四年級的我作文集合[4篇]

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級的我作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的我作文 篇1

“大家好！大家好！”我上了臺，對大家講起了話。哦，忘記了做自我介紹了！我是20xx年的新汽車設計者，經過了6年的努力，現在我已經成爲了汽車設計大師了！在大路上有我發明的“小水滴”、“甲殼蟲”……千奇百怪，各種各樣的汽車。如今大路上的車子呀，如果你們仔細瞧一瞧的話，會發現上面都有我設計的車名呢！我接着說道：“大家看一看啊，這個就是我最新的發明——多用冰激凌車！”

“現在的小朋友一定都很喜歡吃冰激凌吧！而我這一輛多用冰激凌車，就是爲我們的小朋友們而設計的！臺下的小朋友們一定開始想着吃了吧！”我瞧着臺下那些咂着嘴巴的小孩子們說。

“看呀，你們知道這輛車原來是個什麼車子嗎？”我對着坐在下面的小朋友說，“是的，它就是有一輛卡車哦！我們來看一下內部結構圖吧。”我一邊說一邊打開了一幅圖。“看，你們知道爲什麼要把發動機安在前面嗎？”“這是因爲我們要在車廂下面安裝一個大型冰箱呢！”譁——譁——譁，熱烈的'掌聲在我的耳邊不斷的響起！

“好了，現在讓我們來看一看裏面的情況吧！”我一邊打開車門一邊說道，“這裏是冰激凌賣口（一個小的窗戶口），把它安裝在卡車的車後箱內是爲了讓人們能更好的接下冰激凌呢！還有這兒是4個對講機，在它的開關右方有一個盒子，盒蓋推開後，裏面有4個小的按鈕：a、a1、a2、a3，其中a是主機，a1、a2、a3分別是三個子機了；還有這四個按鈕，它們的按鍵分別是紅、黃、藍、綠，四種顏色。紅上天、黃下水、藍長腳、綠穿透！我的介紹到此結束了！”在小朋友們又一次的掌聲中，我走下了講臺！

如果是你的話，是不是也想擁有這樣的一輛“冰激凌卡車”呢？

四年級的我作文 篇2

每個人都喜歡自己的學校，我也不例外。學校可以讓我們學知識，長本領，讓我們擁有更多的智慧。我喜歡學校的老師和同學，喜歡學校的一草一木。在我們學校，同學們都喜歡學校開設的、內容豐富的個性課堂，在個性課堂中，我們可以選擇自己感興趣的課程來學習，從而讓我們更快樂、更聰慧地成長。說不定你們看了我的故事，也會喜歡上我們學校呢！

我們學校的個性課堂內容有很多：陶藝、紙雕坊、象棋、舊物編織、籃球、沙盤遊戲、古箏、鋼琴、科學制作、航模、機器人、3Ｄ打印、書法、烹飪、花樣編髮等內容。我選擇的是烹飪。在烹飪課上，我學會了包餃子、包餛飩、米酒湯圓蛋花湯、水果沙拉、壽司、三明治、可樂雞翅等美食，印象最深的是做壽司。

在壽司課上，烹飪老師教我們先把做壽司用的小竹簾平鋪在案板上，再把做壽司用的紫菜放在竹簾上，然後用勺子把蒸熟晾涼的米飯鋪在紫菜上，用勺子輕輕按一按米飯，儘量把米飯鋪均勻、鋪平整，然後把事先備好的火腿條、黃瓜條、雞柳或肉鬆擺放在鋪好的米飯上，接着用手把放好食材的紫菜捲起來，邊卷邊用竹簾輕輕地壓一壓，讓食材儘量緊緊地聚攏在一起，我小心翼翼地邊卷邊按，看着就要成形的.壽司，可真想咬上一口，可還沒有切塊兒呢。老師讓我們用左手按着壽司卷，右手拿着刀，一刀一刀慢慢切開，哈哈，有的同學因爲卷得鬆，切成塊兒的壽司就變形了。我覺得我做的壽司還可以，切開之後食材還緊緊地粘在一起，一塊塊兒壽司在我的刀下靜靜地躺在案板上，切完之後，我迫不及待地抓起一塊兒塞進嘴裏。哇，一口咬下去，味道真是好極了！黃瓜的清爽、米飯的清香、火腿的鹹香、肉鬆的酥香……不同食材的味道齊涌而來，自己親手做的就是好吃。同學們津津有味地品嚐着自己做的壽司，相互欣賞着彼此的勞動成果，興奮地交流着……這真是一次有趣又充實的烹飪課，我終於學會做壽司啦，回家之後一定要做給家人嘗一嘗。

怎麼樣？我們的壽司課有意思吧。既鍛鍊了我們的動手能力，又提高了我們的生活技能。如果你們有時間，歡迎來看一看、嘗一嘗我們做的美食。

四年級的我作文 篇3

20xx年10月6日凌晨兩點多鐘，媽媽的肚子突然疼了起來。爸爸媽媽驚呼：“預產期提前了！”一陣手忙腳亂後，爸爸陪着媽媽來到了醫院。我無法體會到爸媽當時的心情，反正我是一直處於興奮狀態，在媽媽的肚子裏鬧騰了大約12個小時。時間來到14點45分，伴隨着一聲響亮的啼哭，一個面黃肌瘦卻又活潑機靈的小男孩降臨到這個多彩的世界。我的到來給家人增添了快樂的煩惱：餵奶、換尿不溼、洗澡……，大家忙得不亦樂乎。據說，我還將爸媽的生物鐘給弄亂了，他們整天哈欠連天，疲憊不堪，可一看到我立馬精神抖擻，眼裏大放異彩。這或許就是傳說中的“甜蜜的負擔”。在給大家帶來快樂的同時，我還給家人出了一個莫大的難題－－取名字。

爺爺姓塗，爸爸姓塗，按咱中華民族的傳統，我隨父姓，這一點在毫無爭議的情況下，全家人一致通過。俗話說，取名字，關鍵在這名上，名兒可得好好想，這下家裏出現了百家爭鳴、百花齊放的局面。那家庭會議，大家踊躍發言，現場氣氛活躍，對各自發表的意見都展開了激烈的討論。

大會上，首先發言的是爺爺，他說可以叫“塗畫”，這是希望我將來當一個畫家嗎？媽媽聽了當即反駁：“隨意性太強，有組詞的嫌疑。”爺爺略顯不快，但媽媽的理由也不是完全沒有道理，所以暫且保持沉默。外公在這短暫的沉默間，忽然猛拍大腿，說道：“有了，就叫‘塗奇寶’，意爲‘神奇寶貝’。”爸媽聽了滿臉驚恐狀，竟無言以對。或許大家的“無聲勝有聲”，讓外公明白了他取的這名也遭到了無情的淘汰。後來，媽媽的“塗然”，讓大家覺得好“突然”；爸爸的“塗宇軒”，讓大家想到類似的“雨軒”、“子軒”，太沒新意了。各抒己見後，會議在沒有討論出結果的情況下停止。參會各人將對此次的會議精神作詳細的批評與自我批評，積極思考，爲下次的會議做好充分的準備。

一星期後，取名大會第二次會議在家中隆重召開。這次首先發言的是外公，他鄭重其事地告訴大家，不管給我取一個什麼名，我的名字裏應含有一個‘火’字旁的字，說是請大師算過的。 大師的話寧可信其有，不可信其無，但外公爲此事做的準備得到大家的充分肯定，因而一致通過此項決議。與“火”相關的，首先令人想到“烘”、“烤”、“燒”……，這把爺爺急得頭頂都冒煙兒了。爸爸鼓搗着字典，一無所獲。沉默，再沉默……平時愛好文學的媽媽，若有所思地說：“就叫‘煜程’吧。‘煜’是照耀的.意思，‘煜程’意爲照耀前程，希望寶貝的未來一片光明。”爸爸一聽，將手中的字典“啪”的一聲合上，如釋重負後連聲讚歎。爺爺着急地問：“有‘火’字旁嗎？”“有，有！”爸爸立即回覆，邊說邊在爺爺手上比劃。會議到此結束，我的名字終於塵埃落定。

我就是塗煜程，塗煜程就是我。我是一個活潑開朗、機靈好學的男孩。我喜歡下棋、看書、畫畫，還喜歡美食。我常說：“哪裏有美食，哪裏就有我。”千萬別誤會，儘管我貪念美食，可我也愛好運動，因此我擁有高大、強壯、結實的身體。在每年的校運動會上，100米賽場裏衝在最前面的那個就是我了。

明天是美好的，明天是幸福的，我要加倍努力，快樂前進。因爲明天承載着家人無限的愛，承載着我無盡的夢想。

四年級的我作文 篇4

20年以前，我還是一個不懂事的小屁孩兒，但是嗎，我也有夢想，我想長大以後當一個發明家，用我的實力來造福地球。終於，我抱着這個夢想已經10年了。

10年以後的第一天，我在第一時間起牀，然後就開始發明創造，一晃又過去了10年，加起來一共20年了，我終於以我的.實力造福了人類，現在人們都開着我的發明——“飛碟’’。這項發明很偉大，它擁有防身武器各種各樣，人們在遇到危險時一點兒也不會受傷，這部機器擁有反彈罩，過來的子彈都會再反彈回去，所以人們一點傷害也不會受到。今天，我又發明了一項作品，它叫“萬能保姆”，我懷着勝利走上比賽現場，我是第6名，等了好一會兒，才輪到我，我便開始介紹來起來：“這部機器擁有許多功能，我們飢餓時，你只要把生飯放進它的肚子，它一會兒就把飯做好了，你從它的肚子裏拿出來，就是香噴噴的飯了。如果你在外旅遊一定把它帶上，它會保護你，它的武功會有十多種，比如：降龍十八掌、太極拳、九陽神功、、、、、、等等。如果你想吃蘋果，它會立馬跑到商店，買一點兒蘋果回來，它來回只有一秒鐘，它的能力來自於太陽光，所以白天它會能力充沛，晚上它靠空氣來做能源。我講到這以後，觀衆響起了一片掌聲.

我回家等了一天。主持人打來電話說：“王先生，你獲獎了。”我非常高興，便跳了起來，一下子我醒了，這一切都是夢呀！

我起來以後，回憶着夢裏的事情，心想：想要當發明家，必須努力學習！