關於四年級寫景作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的四年級寫景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級寫景作文 篇1

我總纏着爸爸媽媽帶我回一趟“老家”——地球，他們拗不過我，便答應了。

這天，我和爸爸、媽媽登上光速宇宙飛船，駛進了充滿奧祕的宇宙空間。

不一會兒，只見一顆綠色的星球越來越近逼近我們，我問媽媽：“那是不是地球？”媽媽點了點頭。爸爸立即把飛船駛向地球上的一片森林。

飛船着陸了，這是一塊很大很大的綠油油的草地。我興奮地走出艙門，哇！眼下綠樹成蔭，鳥語花香，讓人心曠神怡。

　　多誘人的“綠色星球！”

不遠處，是一個動物世界。老虎、獅子、孔雀、斑馬……甚至連遠古時候的恐龍、始祖鳥和其它已絕種的兩棲動物都出現在我的眼前了。

我從沒親眼見過恐龍。此時此刻，我嚇得竄到爸爸的身後。“不用怕，這都是我們人類的朋友！”我嘗試着，走到一隻恐龍身邊，撫摸着它，它沒有攻擊我的意識，就像它的老朋友一樣。

我終於安下心來，把爸爸交給我的通話機戴上，準備和動、植物說話。爸爸、媽媽見我不再害怕，便去工作了。

　　“小朋友，歡迎你！”

我剛戴上耳機，就聽到這句話，連忙四處張望。一隻小白兔正蹦跳着過來了，我對它說：“是你在叫我嗎？”小白兔連連點頭道：“是的。”我不解的問：“你在這裏，安全嗎？”小白兔微笑着說：“你們人類科學家爲我們兔類製作了一種護身武器，我全身隨時可以散射出一種氣味，敵人們只能敬而遠之，我們動物們都有所長。”我聽着聽着，入迷了。突然間我連忙追問：“那，花卉呢？”小白兔開心地說：“有，如牡丹、曇花、鬱金香、紫羅蘭等等名貴的花都有。”

我驚喜地望着遠方，尋思着。不經意間，自言自語地說：“恐龍，絕種了嗎？”

　　“誰說我們絕種了？”

我剛回過神兒，一隻恐龍正朝我這邊爬過來。這隻恐龍一邊爬一邊說：“是你們人類科學家把我們從活化石裏孵出來的！我們沒能絕種！”說完，又回過頭玩兒去了。

我望着這隻恐龍的腳印，足有1米長。我不禁感嘆道：“中國科學家，真偉大！不僅給弱小的動物造武器，連恐龍都從活化石裏孵出來！”

小白兔像是看出了我的心事，說：“你們人類真好，沒誰捕捉我們。瞧那些湖泊，大海、溪流的水都是清澈的。他們還利用機器植樹，小鳥有了安逸的家。”我聽得入迷了。小白兔又告訴我，說：“我們的城市，沒有噪音，沒有空氣污染，而且摩天大樓建了一棟又一棟，沙漠已被征服，變成了綠洲……”說到這兒，小白兔頓了。頓，“這幾年來，地球連年被評爲‘最佳星球’，外星人常來我們地球做客呢！”

不知不覺，天色已近黃昏。爸爸媽媽下班來接我，我們要馬上回家了。我依依不捨地跟着爸爸媽媽走進飛船，我使勁兒揮動着雙手。

四年級寫景作文 篇2

一個盛夏的晚上，我們一家來到樓頂乘涼並欣賞這十分美麗的夜景。

樓頂涼風習習，讓人很愜意。我坐在椅子上仰望星空，一顆顆閃爍的小星星像一雙雙眼睛在那裏一眨一眨的，十分調皮。天邊掛着一輪明月，又大又圓，讓我想起詩人的一句詩：小時不識月，呼作白玉盤。我望着月亮突發奇想：月亮上會不會有小朋友也在望着我呀？月亮上會不會真的住着美麗的嫦娥小仙女呢？我真希望楊利偉叔叔飛天時也能帶上我，登上月球，讓我也長長見識……

我站在高高的陽臺上俯視大地，皎潔的月光照亮了大地，好像給大地披上一層銀色的衣裳；月光照在湖面上，湖面就像一面未打磨的鏡子，讓我想起一句名詩：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。家家戶戶窗戶透出的燈光，遠處街上五顏六色的霓虹燈，再加上皎潔的月光，組成了一個繽紛世界，讓這個夜晚變得更加迷人。

最後，我們還玩起了關於月亮的詩詞大比拼，有：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；但願人長久，千里共嬋娟；舉杯邀明月，對影成三人……

這是一個迷人的夜晚！這是一個有趣的夜晚！這是一個讓人難忘的夜晚！

四年級寫景作文 篇3

我的家鄉在豐家鋪鄉金坪村羅家組，我非常的喜歡那裏，那裏不僅是我從小到大成長的地方，也是我最難忘的地方。

春天我們可以在樹林裏，搭建我們自己喜歡的竹子屋，在裏面玩耍，聊聊天，談談心，感觸一下大自然的甜美，傾聽一下大自然的聲音，聞一聞大自然的氣息。感嘆一下大自然的美好。

夏天，我們大夥們都聚集在一起，看着那水的晶瑩，好像一顆閃閃的寶石，我們在水邊盡情的玩耍，在這短暫的幾月裏，我學會了游泳，在水中躺着，感覺自己是多麼的快樂，多麼的舒適，仰望天空，似乎一切都是美好的，一切都是像在做夢一樣，在水裏，我都會感覺心在加速的跳動，我們還在水中玩打水仗，夥伴們把水不小心弄到了我的臉上，鼻子裏，我都覺得是那麼的痛快，那麼的快樂。可是，快樂的時光總是那麼的短暫，轉眼間，就到了秋天。

秋天，看着落葉的場面，是多麼的浪漫，感覺自己的心都隨着這些秋葉飄到了四方，秋天，是一個帶有浪漫的季節。也是人們豐收的季節，看着果園裏碩果累累，真的忍不住流下了口水，秋天啊！讓我再多停留一會吧。讓我看看你黃昏的落葉，讓我靠在大樹邊靜靜的幻想，讓我探索大自然的奇妙。

冬天，看着滿天飛舞的雪花，看着弟弟們堆雪人，打雪仗，好像自己也像弟弟那樣小，似乎童年過的是那樣的快，呆在家裏面，是感覺家裏有多麼的溫暖，連這個寒冷的氣息，都變得那麼的溫暖。

可是，快樂的時光是短暫的，溫暖的時光也是短暫的，我喜歡我的家鄉，喜歡家鄉的水，喜歡家鄉的味道，更喜歡家鄉的溫暖。家鄉的春夏秋冬，是多麼的奇妙。大自然是多麼的美好！美麗的家鄉，我童年的歡樂，我的一點一滴都積累在這裏，希望你永遠都能陪伴我，我永遠愛你我的家鄉。

四年級寫景作文 篇4

秋風送爽，天氣轉涼，秋天悄悄地走向我們的身邊。

秋天是個香氣撲鼻的季節，桂花的香氣既香又帶有一絲甜味兒，讓人聞了心曠神怡。

走在花園的小路上，桂花已經開了不少了。有的才展開一兩片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。“秋來誰爲韶華主，總領羣芳是菊花”。菊花的樣子千姿百態。有的像麻雀的舌頭；有的像粉繡球；有的像爆炸的禮花，所以他叫滿天星光；有的像一個個泡泡，叫泉鄉萬盛；還有一朵像好多手指微微握了起來，它叫金霞冠……菊花的顏色真是五彩繽紛，紅的如火，黃的如金，粉的如霞，白的如雪，還有半白半綠，半金半黃……

秋天是個我豐收的季節。玉米穿着金色的衣裳，露出滿口金黃的牙齒。成熟的向日葵低着頭，彎着腰，好想在對大地訴說着什麼。我們來到果園，碩大的蘋果像一個個小燈籠似的掛滿枝頭。近看，葡萄一個個像瑪瑙似的晶瑩剔透，大的像乒乓球，小的像珍珠，形狀各異。遠看，就像一片紫色的海洋。

梧桐樹的葉子黃了，一陣秋風吹過，葉子輕輕飄落下來，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。我撿起一片葉子悄悄珍藏，秋天永遠會向我們微笑！

四年級寫景作文 篇5

這一天晚上，外面下着傾盆大雨，我躺在牀上，情不自禁地想起了一句關於落葉的名言：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

第二天的早晨，我輕輕地推進開門，啊！外面多漂亮呀！就像走進了童話世界一般，只見落葉紛紛飄揚，就像阿娜多姿的少女在空中翩翩起舞一般！

我跑出門，隨手拿起了一片火紅的樹葉，它是一個手掌的形狀，基部是心形的，上面爲中綠至暗綠色，下面的脈腋上還有毛呢！這片樹葉是火紅色的楓葉，在人們的心目中更是一種堅毅的象徵。

正在這時，樹葉不自覺地在我手中滑了下來，一陣風吹了過來，樹葉寶寶隨風飄揚，它先來到了玉米田，敲了敲門，只見玉米姐姐正露着大門牙對着樹葉笑呢！隨後，樹葉寶寶又來到了火紅的高粱地裏，給高粱寶寶講有趣的笑話、故事，把高粱寶寶笑彎了腰！

你看，樹葉不僅給它的好朋友們帶來了歡樂，還把我們的世界變得更加的美麗，妝扮得更加多姿多彩，它是我們的好朋友！

四年級寫景作文 篇6

灰濛濛的天空中烏雲翻滾，空氣異常地悶熱，小路旁，螞蟻成羣結隊忙着搬家，蜻蜓在草叢中低低地飛着，狗伸出舌頭哈着氣，樓道潮溼，廚房鹽罐裏的鹽化成了水，要下雨了。

夜幕降臨，突然，一道曲折的閃電劃破了天穹，耀眼的藍光急驟而過，在墨黑的天空中燃燒。由遠而近，悶雷滾滾而來，聲音沉悶遲緩，凝聚了所有的力量咆哮着，似乎大地都要被震裂了。隨着這雷聲，塵土飛揚，樹葉亂飛。驟然間滂沱大雨從天而降，順着風勢，落入了大地。雨點從高空砸了下來，水花四濺，天地間，像掛上了無比寬大的珠簾。剎那間，霧濛濛的一片。呼嘯的風聲夾着瓢潑的雨聲，電閃雷鳴，似乎有千軍萬馬。漸漸地，雨小了，聲音也逐漸小了，雨大概覺得疲倦的吧！雨越來越小，最終停了下來。

天空像被洗過了，墨藍墨藍的，乾淨的不可思議，玉盤似的月亮閃着晶瑩的光，溫潤淨潔。樹葉上，掛着亮晶晶的水珠，房檐上的水斷斷續續像斷了線的珠子往下落。清爽的風習習吹來，便覺得神清氣爽…

小作者按照時間的先後順序分別對雨前、雨中、雨後的不同景象進行描寫，善用修辭，例如將大雨比作無比寬大的珠簾，將雨後的月亮比作玉盤等。生動形象，使文章極具文采。

四年級寫景作文 篇7

教學目的：學習按一定的順序觀察景物,然後寫出觀音湖的景物特點。

教學重點：指導學生抓住景物的特點精悍具體。

教學難點：如何把觀察到的景物寫生動。

教學準備：

1、帶領學生到觀音湖遊玩，指導學生留心觀察。

2、拍攝觀音湖各景物的照片，製作成幻燈片。

教學過程：

一、談話導入

同學們，上週，我們遊覽了鳴鳳山風景區，哪一處景點給你留下了深刻的`印象？（觀音湖、雲霞洞、八卦圖）

師：其實鳴鳳山風景區內最美的景點莫過於新修建的觀音湖了，讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。

課件播放觀音湖圖片。

二、指導觀察，並指導學生把景物說具體。

1、指名說：你喜歡哪一幅圖片，你爲什麼喜歡它？

生1：我喜歡湖，因爲湖水平靜，倒映水中，水中的倒影很美麗。

生2：長廊也很美，紅漆的欄杆，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮豔奪目。

生3：觀音塑像也很壯觀，觀音坐在蓮花蓬裏，很慈祥，雕刻者把觀音雕得栩栩如生。

2、剛纔我們大略瀏覽了觀音湖景色，觀音湖真是美不勝收，我們怎樣把它寫具體呢？

★出示棧道圖片

師：誰來向大家介紹介紹這個棧道？

生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，感覺自己像要掉下去似的，有些緊張。

師評：看他不僅講了棧道的樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談談自己走在棧道上的感受。

生：我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。

★出示長廊圖片

師：最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了，誰來介紹介紹。

生1：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個石洞，涌出白的浪花衝擊到岩石上，發出嘩嘩的響聲。

生2：像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，那麼歡快。

生3：遠看，一眼望見大壩，大壩上面修築着長廊，水流從壩上和長廊底下飛流而下，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

生4：這長廊古香古色，置身長廊，彷彿自己變成了一個古代詩人。

★出示觀音湖圖片。

看，這湖多麼像一位風姿綽約的女子，讓遊人浮想聯翩，誰來介紹。

生1：觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

師：你真會描述！

生2：觀音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫家用顏料染過似的。

生3：觀音湖起初是靜寂的，後來遠處駛來一條遊船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。

師：你真是個會觀察的孩子。

生4：這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。

生5：兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，好像在傾聽人間的聲音。

★出示觀音塑像近圖。

師：誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。

生：湖中心有個小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

三、指導有順序有重點地對景物進行完整描述。

1、師：觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?

生：按一定的順序。

師：我們可以按怎樣的順序來介紹？

生：參觀的順序，先講我們遠看大壩，再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水，最後介紹坐在遊船上的所見所感。

生：還可以是方位順序。從左到右等。

師：還要注意些什麼？

生：抓住景物特點，把景物介紹得生動形象。

師：對，這一條非常重要，要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。

2、師指導選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認爲最美的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.

3、想想你自己準備介紹哪些景點,按什麼樣的順序介紹,然後同桌互相說,互相補充。

4、指名說，注意把話說通暢說連貫,儘量使用學過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。

生：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長廊下面有十四個石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的岩石上，飛濺起兩尺多高的，發出嘩嘩的響聲，像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修築着長廊，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

我們在老師的帶領下從棧道上走過，這棧道修築在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過棧道，就來到了長廊，撫摸着古香古色柱子，我彷彿自己變成了一個古代詩人。正前，觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號遊艇，遊船緩緩劃過平靜的湖面，留下兩道深深的水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長着高大的樹木和一些灌木，現在正是秋天，有些樹的葉子變黃，野菊花開得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥，它們撲起翅膀，飛向瓦藍瓦藍的天空。

四、指導作文

通過到觀音湖去參觀，又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了，我們遠安山清水秀，是一個旅遊勝地，現在請同學們觀音的美景記下來，我們把好的文章放到遠安網上去，讓更多的人認識觀音湖，爲我們的家鄉做宣傳。

板書設計：美麗的觀音湖

棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色

四年級寫景作文 篇8

春天來了我們的校園總是會洋溢着濃濃的春意，到處都是樹枝新長的嫩芽和掉落在地上的嫩芽。

一進到校園，就是一座假山而假山在一個小池塘中間，池塘裏養了很多的金魚而假山上也有小草。我們往假山的左手邊看會發現一個小亭子，小亭子古色古香雕刻着各種花紋，非常漂亮。硃紅色的柱子上還有很多古詩，給坐在亭子中的人賞析。

小亭子的周圍有些很多的花花草草，就好像一個小花園它被周圍的小花園方陣簇擁着，還有點衆星拱月之勢。

繼續往裏走就是我們的教學樓了，教學樓有六樓說真的我們每天爬山那麼高的樓層上課還真有點累，教學樓的正面寫着我們的校訓文明勤奮，體健向上。出了教學樓往北走就是我們學校的操場了，體育課上同學們都在這裏鍛鍊身體追逐遊戲，這裏是同學們最喜歡最快樂的地方。

這就是我們春天的校園，歡迎你的參觀。

四年級寫景作文 篇9

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”隨着這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。

在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。玉米姑娘才栽下去，已經翠流，風一吹，便彎下了身子，彷彿在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。燕麥妹妹穿上了嫩綠的舞裙，在田間跳起動人的舞蹈，淡雅清秀美麗漂亮。秧苗哥哥在水裏像是做了一次“檢閱”或是做了一次體操似的，整整齊齊。

再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閒服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過後，月季花那婀娜多姿的身影展現我們眼前，她國色天香、嫣紅似霞、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。

這幾年，農家的變化真大!不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡樸而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。

啊!農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美!自然之美!