關於寫景四年級作文彙總九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的寫景四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

寫景四年級作文 篇1

在我們學校北邊有一座橋，叫興隆橋。

它有着半人多高的鐵做的紅色護欄，方方的大橋洞。橋身大約有五十來米長，五米寬。橋底兩邊還各有兩根粗大的三四個人才能抱住的大橋墩，撐着這座巨大的水泥橋。

橋的下方有一條河。河水很清，倒映着河邊的幾棵老樹。水流得很快，一道道波紋像畫在紙上的彎線，在陽光的照射下，反射在兩側的房子上，像一條條遊動的光蛇，真好看！有時，風很大，還有艘快船在河面上行駛，有許多浪花漾起來，像一個個水裏的小精靈在飛。

站在橋上向南眺望，只望見有一排老房子和一排新房子，還可以隱隱約約地看到我們現在的學校和一些小店。

向西面河的遠處望去，還可以看見一座古老的水泥橋。橋下有一個拱形的大橋洞，旁邊還各有四個拱形的小橋洞。這座橋上經過的人特別少，有時幾乎看不見一個人。

向北眺望，也可以望到幾座古老的房子。這些房子有些已經被重新加固了，還粉刷了一下。有些被租掉的房子不是開小賣部，就是開小吃店。還有些好像是外地人租來當臨時的家了。路東面，還可以望見我們原來三年級時候的學校大門。

這座橋在去年暑假裏被一艘大船撞壞了。在修築期間，我們的交通很不方便，要繞一大圈才能到達河對岸。不過，在建橋工人的辛勤勞動下，興隆橋很快被修好了，而且更堅固了。很快，交通恢復了正常，通行也方便多了。

只要橋不再斷掉，就有可能會變成未來的保護文物。

寫景四年級作文 篇2

教學目的：學習按一定的順序觀察景物,然後寫出觀音湖的景物特點。

教學重點：指導學生抓住景物的特點精悍具體。

教學難點：如何把觀察到的景物寫生動。

教學準備：

1、帶領學生到觀音湖遊玩，指導學生留心觀察。

2、拍攝觀音湖各景物的照片，製作成幻燈片。

教學過程：

一、談話導入

同學們，上週，我們遊覽了鳴鳳山風景區，哪一處景點給你留下了深刻的印象？（觀音湖、雲霞洞、八卦圖）

師：其實鳴鳳山風景區內最美的景點莫過於新修建的觀音湖了，讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。

課件播放觀音湖圖片。

二、指導觀察，並指導學生把景物說具體。

1、指名說：你喜歡哪一幅圖片，你爲什麼喜歡它？

生1：我喜歡湖，因爲湖水平靜，倒映水中，水中的倒影很美麗。

生2：長廊也很美，紅漆的欄杆，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮豔奪目。

生3：觀音塑像也很壯觀，觀音坐在蓮花蓬裏，很慈祥，雕刻者把觀音雕得栩栩如生。

2、剛纔我們大略瀏覽了觀音湖景色，觀音湖真是美不勝收，我們怎樣把它寫具體呢？

★出示棧道圖片

師：誰來向大家介紹介紹這個棧道？

生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，感覺自己像要掉下去似的，有些緊張。

師評：看他不僅講了棧道的樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談談自己走在棧道上的感受。

生：我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。

★出示長廊圖片

師：最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了，誰來介紹介紹。

生1：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個石洞，涌出白的浪花衝擊到岩石上，發出嘩嘩的響聲。

生2：像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，那麼歡快。

生3：遠看，一眼望見大壩，大壩上面修築着長廊，水流從壩上和長廊底下飛流而下，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

生4：這長廊古香古色，置身長廊，彷彿自己變成了一個古代詩人。

★出示觀音湖圖片。

看，這湖多麼像一位風姿綽約的女子，讓遊人浮想聯翩，誰來介紹。

生1：觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

師：你真會描述！

生2：觀音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫家用顏料染過似的。

生3：觀音湖起初是靜寂的，後來遠處駛來一條遊船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。

師：你真是個會觀察的孩子。

生4：這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。

生5：兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，好像在傾聽人間的聲音。

★出示觀音塑像近圖。

師：誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。

生：湖中心有個小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

三、指導有順序有重點地對景物進行完整描述。

1、師：觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?

生：按一定的順序。

師：我們可以按怎樣的順序來介紹？

生：參觀的順序，先講我們遠看大壩，再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水，最後介紹坐在遊船上的所見所感。

生：還可以是方位順序。從左到右等。

師：還要注意些什麼？

生：抓住景物特點，把景物介紹得生動形象。

師：對，這一條非常重要，要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。

2、師指導選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認爲最美的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.

3、想想你自己準備介紹哪些景點,按什麼樣的順序介紹,然後同桌互相說,互相補充。

4、指名說，注意把話說通暢說連貫,儘量使用學過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。

生：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長廊下面有十四個石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的岩石上，飛濺起兩尺多高的，發出嘩嘩的響聲，像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修築着長廊，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

我們在老師的帶領下從棧道上走過，這棧道修築在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過棧道，就來到了長廊，撫摸着古香古色柱子，我彷彿自己變成了一個古代詩人。正前，觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號遊艇，遊船緩緩劃過平靜的湖面，留下兩道深深的`水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長着高大的樹木和一些灌木，現在正是秋天，有些樹的葉子變黃，野菊花開得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥，它們撲起翅膀，飛向瓦藍瓦藍的天空。

四、指導作文

通過到觀音湖去參觀，又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了，我們遠安山清水秀，是一個旅遊勝地，現在請同學們觀音的美景記下來，我們把好的文章放到遠安網上去，讓更多的人認識觀音湖，爲我們的家鄉做宣傳。

板書設計：美麗的觀音湖

棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色

寫景四年級作文 篇3

我愛萬物復甦的春天，我愛驕陽似火的夏天，我愛大雪紛飛的冬天，更愛金色送爽的秋天。

秋天，楓樹羞紅了臉，飄落下來一片片葉子，就像一隻只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，它們歡笑着，嘻鬧着……而那着陸後的葉子你擠我碰，迫不及待地給大地穿上豔麗的外套深怕它着涼似的。

公園裏，桂花開放了，淡黃的；橙紅的；乳白的……五顏六色，美麗極了！朵朵花兒藏在綠葉中，如繁星點點，無比閃爍。一陣風吹過，它那獨有的清香隨着瀰漫於空中，彷彿來到了浪漫的香水之都。

果園裏，紅彤彤的蘋果像小朋友燦爛的笑臉；黃橙橙的桔子像一盞盞小燈籠掛滿枝頭，在綠葉的陪襯下顯得更加可愛；金燦燦的菠蘿像一個全身披着金光閃閃戰士的武士，緊緊保護着自己；紫瑩瑩的葡萄像一串串晶瑩的瑪瑙，在陽光下閃耀着紫色的光亮；那不知名的果實，像珊瑚珠，可愛極了！還有那小小的梨，薄薄的一層皮下是那白白嫩嫩的肉，只要咬上一口，又香又甜，保證你吃了還想再吃。

天空中，朵朵白雲像是棉花團，潔白無瑕，軟綿綿的雲朵似有七十二變的本領，一會兒變成活潑可愛的小兔，一會兒變成兇猛威武的老虎，彷彿在喜迎秋天的來到。大雁南飛，就是在表演特技，時而排成“人”字，時而排成“一”字，你前我後，不亦樂乎。

秋天就像一幅多姿多彩的圖畫，如此迷人，令人陶醉！

寫景四年級作文 篇4

“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”一轉眼秋來了。

太陽公公戴上他那橘黃色的眼鏡，陽光溫和地貼着我的皮膚暖暖的，而不像夏天那麼灼熱了，“天高雲淡，望斷南飛燕。”在這個秋高氣爽的季節裏，空氣中瀰漫着一種薄荷的清香，天空好像分外高遠分外藍，是那種清澈透明的湛藍。白雲妹妹潔白如雪，一朵朵手牽着手時而伸展時而捲曲，藍天哥哥緊緊地與白雲妹妹擁抱着，令我陶醉心也跟着開闊了。

在這個爭奇鬥豔的季節裏百花盛開，我懷着一顆充滿希冀的心走進花園，“昨夜雨疏風驟”那一簇簇菊花竟傲然吐蕊，還有些不知名的小花有紅的、白的、黃的在疾風吹勁草的陪伴下綻開了笑臉，豔麗多姿香氣怡人，頭頂上嘰嘰喳喳的小鳥似乎在與我玩捉迷藏。

在遠處的楓樹林裏，火紅色覆蓋了整片樹木。“停四坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”瞧!這一片樹葉紅得多好看啊!像小姑娘羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的臉頰，與天邊的紅霞連在一起，簡直是一團火焰在燃燒，燒得我心中都是豔麗的火紅色，燒得我甚至忘記了自己一切的煩惱。

在這個春華秋實的季節裏，農民伯伯都笑開了花。“春種一顆慄，秋收萬顆籽”果園裏的橘子都變成了橙紅色，樹上像掛滿了一個個大燈籠，把樹枝都壓彎了腰;在那邊的農田裏，一名名穿着“迷彩服”的那些高大的士兵――玉米在牢牢地守着農田，好似害怕丟了任何一粒糧食……農家人喜悅地說着：“又是一個豐收年!”

我愛秋天――它給我們帶來了美麗如畫的秋色!我愛秋天――它給我勇氣，給我力量!我愛秋天――它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅!

我愛北方之秋!

寫景四年級作文 篇5

天台山位於邛崍市的西方，那裏有出名的蝴蝶灘、天下第一根……以山奇、石怪、水美、林幽而著稱稱。

天台山山高1800多米，一條彎彎曲曲的金龍河繞着山腳。那裏的小路十分筆陡，一邊是巍巍的青山，一邊是嘩嘩的河水。山上有各種不同顏色的野花，萬紫千紅，讓人眼花繚亂。茂密的樹林裏太陽穿過樹梢像千萬縷利劍射在地面上。這樣的美景彷彿讓我來到了仙境一般。

不過，我最喜歡的是兩處瀑布。一處是嘩嘩啦啦的響水灘瀑布，另一處是沙沙沙的長虹瀑布。

響水灘瀑布高60米，寬20米，由金龍河干流飛流直下，瀑布婉如脫繮的野馬、奔流而下，飛花碎玉、水聲高猛，氣勢磅薄、震盪山谷，水花打在石頭上，像粒粒珍珠落入玉盤。讓我忽然想起唐代詩人兩句詩詞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

長虹瀑布高200米，寬20米，由望軍頂下的長虹溪水多級飄然散落而成，綠樹掩映、洋洋灑灑，迷濛水霧經陽光照射，現彩虹奇觀，恰似身着七彩羅裳的仙女，絢麗迷人，與附近壯美的響水灘瀑布遙相呼應，宛若一對長相廝守的戀人。

這就是天台山的瀑布，讓人頓足觀看，留戀忘返。

寫景四年級作文 篇6

去年暑假，我開開心心地和媽媽去廣西桂林玩，聽說桂林山水甲天下，我想知道那兒到底是不是這麼好。

一到桂林，我們坐船去了中外聞名的灕江，那裏風景優美。灕江的水清清的，連江裏五彩繽紛的魚都看得清清楚楚。

我走到船的頂層，立即被眼前的景色吸引住了。兩岸有很多山，形狀千奇百怪，有的像一匹匹馬，有的像威武的老虎，有的像一座座房子……我在船裏好像進入了天門山的景色，這讓我想起兩岸青山相對處，孤帆一片日邊來。

接着我們去了象鼻山。遠遠望去，那座山就像一頭大象在江邊飲水，它的鼻子浸在水裏，似乎快活地喝水，好像又在說：“水真甜。”旁邊有小朋友在玩水、玩沙子，他們在江邊用沙子堆了一個又一個的城堡，還有些在江邊游泳，像一隻只小鴨子快活地游來游去。

我終於知道“桂林山水甲天下”是真的了，我很喜歡桂林，下次我還要來。

寫景四年級作文 篇7

夏天的荷花可美麗了。

一進公園，繞過一座涼亭，就能看到一個種滿荷花的池塘。那片片碧綠的荷葉像一個大玉盤，挨挨擠擠地簇擁在池子裏，微風一吹，散發出陣陣清香，讀麼沁人心脾。看，荷葉中央露出嫩黃色的花來蕊；有的才展開兩三片花瓣，像個包裹中的嬰兒。遠遠望去，這兒似乎是一片片粉紅色的朝霞，美麗極了。哦，我這纔想起，荷花是素有“出淤泥而不染”的美稱。

荷花那麼婀娜多姿，一朵比一朵沒，一朵有一朵的姿態。微風吹來，一池的荷花都搖起來。我發現幾隻蜻蜓正繞着荷花上上下下地飛舞，這使我想起了揚萬里的那首《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”多有意境啊！！

寫景四年級作文 篇8

暑假，回家時的一個傍晚，我在頂樓看見了一個別樣的家鄉。

天色漸漸暗了，太陽落到了山的那一邊。只留下半邊含羞的笑臉，映紅了西邊天上的晚霞。晚霞的亮光慢慢移動，越移越高，從地面移到樹幹。

晚飯過後，勞累了一天的人們提着小板凳坐到樹下乘涼。在這清涼的樹下，看着天理的農種物，青青綠綠，呼吸着新鮮的空氣。他們有說有笑，把累積了一天的疲憊都拋走了。

太陽已經悄悄地回家了，西邊天上的晚霞還在值班。晚霞還是那麼紅，那麼耀眼。一聲不吭的小溪歡快地在唱着自己創作的歌。晚霞倒映在小溪裏，像一朵朵雞冠紅，爛彩奪目。一陣微風吹過，鏡子般的水面晃動起來。

魚兒成羣結對的在水中嬉戲，天上晚霞藍紅的倒影，水中嬉戲的魚兒，彷彿是一幅栩栩如生的畫。這幅畫和小溪清脆的歌聲，小動物的伴奏，風婆婆的指揮。形成了大自然的一幅美景，讓人流連忘返。

天越來越暗，乘涼的人們回家了，晚霞也下班回家去了。天上又來了值班的月亮姐姐和星星們。他們倒映在露珠上，露珠金光閃閃，猶如地上也有成羣繁星。

小動物們，一起演奏了一曲安眠曲，天上的月亮姐姐、星星們一起聆聽着這來自大地的搖籃曲。

深夜慢慢來襲，萬物都和周公公打了招呼，進入夢鄉。

熱鬧了一天的村莊安靜下來了，發出輕輕的呼嚕聲……

這篇寫景的文章小作者觀察細緻入微，採用動靜結合的寫法，並輔以比喻和擬人的手法，用形象的語言描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。文章生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

寫景四年級作文 篇9

哇！好清新的空氣呀，這是春天的氣息。

在美麗的校園裏，花兒們草兒們正在爲春姐姐舉行次歡迎會呢！你瞧，紅葉櫸木長出了可愛的小花苞，像是一位母親把"小寶寶"叫出來讓她們看看這富有生機的世界。龍爪槐展開了密密的“龍爪”像是在和春姐姐揮手問好呢！還有些不知的小花小草，有的小草一叢叢一簇簇的彎腰，像在討論今年該怎麼打扮，有的小花昂首怒放，像一位氣志高昂的貴小姐正在舞動着美姿；還有的小花躲在葉間，像一位小姑娘害羞的不敢出來展示舞姿。

就連那美麗的桂花樹妹妹也“生”出了一個個“小寶寶”她們一個個探出可愛的小腦袋，好奇的眨巴着眼睛，好像腦袋裏有無數個“爲什麼”，還有四季常青的塔鬆，你瞧，層層疊疊的枝丫還有一凸出的枝條像一位士兵身披鎧甲保護這裏的花花草草。

還有更精彩的呢！那就是針葵弟弟了。它那強而有力並帶有刺的“手”向外生長，像是“千手佛祖”一樣。更有趣的是鐵樹遠遠望去，像是針葵的兄弟。

這樣的花壇圍繞着這樣的操場，這樣的操場映襯着這樣的校園在加上老師幸勤的培育，讓我們這些祖國的花兒綻放的更美麗。我永遠不會忘記這美麗的花壇。