散文欣賞流星花大班語言活動教案設計

一、教學目標：

1、感受散文的意境美、語言美，體會醜小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

2、激發幼兒語言表達的慾望，提高幼兒對文學作品的感受和表現能力。

二、教學重點、難點：

1、重點：初步理解散文的內容，感受散文的意境美和語言美。

2、難點：通過欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂的事。

三、教學理念：

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本點是以兒童發展爲出發點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法、過程的設計上都努力體現以兒童發展爲本的現代幼兒教育理念。

2、尊重兒童是學前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學中我通過觀察、提問、適時介入、點撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統一。

四、教學準備：

1、環境創設。

2、音樂（樂曲“花仙子”、背景音樂等）

3、老星星、醜小花、牡丹花、玫瑰花的標記。

4、角色圖片若干；醜小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

五、教學過程：

1、創設情境，激發幼兒的欣賞興趣

（1）聽音樂去花園，熟悉環境，體會愉快、熱鬧的氣氛。

（2）引導幼兒發現流星花，激發兒欣賞散文的興趣。

2、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，瞭解散文的主要內容。

（1）教師有表情地配樂朗誦一遍。

（2）提問：

A、聽了這篇散文以後，你心裏有什麼感覺？

B、現在你們知道流星花爲什麼會這麼漂亮了嗎？

3、欣賞散文的'重點片斷，體會醜小花的心靈美。

①演示教具，欣賞重點片斷“晚上……醜小花高興得有點想哭了。”

②通過提問，幫助幼兒進一步理解內容，體會角色情感。

A、老星星是怎樣嘆氣的？他爲什麼要嘆氣？

B、醜小花是怎樣做的？

C、美麗的花兒都不肯開放怎麼辦？

D、老星星終於看見了開放的醜小花，他怎麼樣啦？

E、聽了老星星的話，醜小花又怎麼樣啦？

③欣賞重點片斷的錄音，鼓勵幼兒跟着錄音一起學學角色對話。

④幼兒自己選擇角色進行表演，在感受理解的基礎上，培養幼兒對文學作品的表現能力。

4、欣賞散文的結束部分，體會幫助別人後的快樂。

（1）觀看課件、欣賞結束部分。

（2）提問：

A、老星星說完話，發生了一件什麼事？

B、流星花究竟是一朵怎樣的花

C、爲什麼老星星要把醜小花變成流星花呢？

5、完整欣賞，拓展、延伸主題。

（1）運用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

（2）你喜歡醜小花嗎？假如你是一朵醜小花，你想幫助誰？怎樣幫助他？

（3）遊戲“醜小花變流星花”，讓幼兒體驗成功與快樂。