大班欣賞散文詩我多想教案

活動目標：

1初步理解散文 的內容，感知散文中自由遐想、關心他人的美好情感。

2藉助圖文匹配的形式引導幼兒閱讀和感受詩歌的美。

3 通過配樂欣賞、繪畫幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動準備：

1．配樂散文磁帶，錄音機。幻燈

2．教學課件：《我多想》。

3，紙，油畫棒

4，用文字加畫面的散文詩內容

活動過程：一、談話導入

1、 播放鋼琴曲《星空》，師：小朋友，你們喜歡做美夢嗎？如果能夠美夢成真，你希望夢見什麼呢？幼兒展開遐想後自由講述。教師小結“原來小朋友都愛做美夢，有的美夢是送給自己，有的美夢是送給別人”，並出示字卡：自己、別人。

二、欣賞散文詩

１、 出示白紙，貼上一個小女孩圖片。師：有一個小女孩，她也很喜歡做美夢，想知道她夢見什麼了嗎？教師完整朗誦散文詩《我多想》一遍。

2、 師：小女孩一共做了幾個夢？真的是這樣嗎？請你們仔細聽一遍。幼兒再次欣賞散文詩《我多想》（配樂）後回答提問。

3、 師：對，小女孩做了四個夢，她都夢見什麼了？她的夢是送給誰的？教師根據幼兒的講述在白紙上寫上數字和文字及畫上簡單的圖案（圖略）：1）、我多想……鳥寶寶2）、我多想……鳥媽媽3）、我多想……小妹妹4）、我多想……你

4教師帶孩子們一邊對着文字一邊把散文詩內容朗誦一遍。 教師和孩子重點談論散文詩中的“你”是指誰？師：如果小女孩對你說“我多想，把你帶進最美麗的一刻，讓溫馨永遠永遠留在你的心”，你覺得有被“愛”的感覺嗎？覺得快樂、幸福嗎？假如你是小女孩，你把“愛”送給了別人，你覺得快樂、幸福嗎？引導孩子理解：把“愛”送別人也是快樂和幸福的。

5、教 師：小女孩的夢美嗎？她把這美麗的夢編成了一首散文詩，名字叫《我多想》，出示文字版面的散文詩《我多想》，完整朗誦一遍（配樂）。．藉助教學課件，教師引導幼兒理解散文的內容及意境。

三．結合教學課件，幼兒再次完整地欣賞散文。

請幼兒說說聽完散文的感受。

教師：爲什麼這個散文聽上去這麼美，這麼讓人感動？

四、分享閱讀體驗

１、 師：喜歡這首散文詩嗎？你覺得散文詩中哪一句說的最美？

２、 幼兒自由發言，與同伴分享散文詩中最美的一句話

在交流中，教師幫助幼兒認識到是美好的`心靈、美好的祝願讓人感動。

五，出示課件中的圖片，讓幼兒根據畫面內容說出自己多想幹什麼。比如看見了乾枯的樹就說出我多想給乾枯的樹送上甘露，讓它的樹葉鬱鬱蔥蔥等等教師：我不僅有美妙的想法，這個想法還要給別人帶來美好的感覺。你有美妙的想法嗎？它會給別人帶來什麼美好的感覺呢？誰會用散文《我多想》的句式來說一說？教師鼓勵幼兒自由嘗試用“我多想”說一段話。

六、繪畫中結束

１、師：你們喜歡這個愛做夢的女孩嗎？能用筆把她的夢畫下來嗎？幼兒一邊繪畫一邊完整欣賞朗誦散文詩《我多想》（配樂）一遍。