[合集]六年級的作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

在這個靜悄悄的夜晚，蒲公英必須要走了，它在這裏留得太久，該需要獨自去生活了。瞧！慈祥的風奶奶來送它了！蒲公英急忙與母親告了別，接受了風奶奶盛情的擁抱，踏上了旅途。

在一片蒼茫的沙漠中，蒲公英總算是累了，停在了沙漠中。它好奇地張望着這個新奇的地方，心中感到不滿：這個地方怎麼全都是沙子？而且養料和水都那麼少，根本不適合我生存！但是我現在已經累了，沒辦法，只能在這個地方先歇一會了！

蒲公英無奈地閉上眼睛，卻不料，沙塵暴正向它駛來......

第二天早餐，蒲公英一睜開眼睛，馬上被嚇了一大跳——咦？它不是在沙漠嗎？這又是個什麼地方？！乍一看，蒲公英正躺在一張四四方方的桌子上，周圍全都是人。在它面前的一個小女孩突然叫了一聲：“呀！”說心裏話，蒲公英差點沒給嚇暈過去......

那小女孩慢吞吞地吐出下一句：“蒲公英！”這一句話吸引了許多人過來，圍着蒲公英轉，蒲公英表示：幹嘛都圍着我轉？！你們造不造...我..我是會害羞的！

“我們把它吹走吧！”一位小女孩提議道。

“好吖好吖！”其他小朋友紛紛附和。小女孩把它抓了起來，放在手心，用力吸一口氣，然後猛地吹出，蒲公英直接被猛烈的'風給吹暈了。

當蒲公英再次醒來的時候，它已經在一條小河邊了，周圍山清水秀，草長鶯飛，美不勝收。而且蒲公英在的土地很肥沃，這讓蒲公英愉快地決定了定居在這。

蒲公英紮好了根，感慨萬千：原來要找到一個居所這麼難！媽媽是真的很苦吶！

六年級的作文 篇2

人們常說：老師像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵;老師像北極星，爲我們指引前進的方向;老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露。可我覺得，我們的班主任劉老師更像一本書，一本內容豐富的書，使我們在裏面盡情地遊覽、查閱、獲取。

有時，我覺得劉老師像一本作文700字書。每當上作文700字課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文700字書了。這本作文700字書可教會了我們不少寫作的知識呢!我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。

有時，我們的劉老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是從小事做起，這個故事的主人公是一位日本姑娘野田聖子。她大學畢業後到一家很有名的公司去上班，雖然是白領，但公司有明文規定：新來人員無論是什麼人，都要從公司最低層刷馬桶做起。聖子每次把馬桶都刷得非常乾淨，直到馬桶裏的.水能喝爲止。聖子這段經歷讓她受益匪淺。以後她無論幹什麼都做到最好。由於聖子的努力，最終成爲日本爲數不多的女大臣郵政大臣。這個故事教育着我，震撼着我，讓我知道無論做什麼，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經常給我們講：每一天都有一點點進步。等令我們受到教育和啓發的故事。

有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因爲每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地爲你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細緻。

有時，我覺得我們的劉老師像一本教育書，她教育我們如何做人。記得一次同學們不認真值日，老師走進教室，沒有說什麼，只是在黑板上寫了一個大大的心字，然後問同學們這個心可以組成什麼詞。同學們紛紛舉手，有的說：恆心。有的說：信心。有的說用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心老師又說：同學們，我們要把這些心獻給誰?有的說：愛心獻給祖國，孝心獻給爸爸媽媽。熱心獻給集體。學習要有恆心最後老師說：同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢?希望同學們將我們的愛心獻給祖國，熱心爲集體服務，做好值日工作，用心去做每件事。在學習上要有恆心，成爲一個既有愛心、熱心、孝心、恆心、信心，又要做到無論什麼事都要用心和誠心的好少年。

這就是我們的劉老師，您真是一本萬能書呀!教育着我們，啓迪着我們，引領我們獲取知識和智慧。

六年級的作文 篇3

”瞧你那小樣！“這一聲帶着北方口音的話一說出來，你就知道，張淼同學又在和人鬥嘴了。

她是我的同桌，人長得很清秀，瓜子臉，長頭髮。別看她眼睛小，可是當她生氣時，那目光就像刀子似的銳利，能”秒殺“一切。所以千萬別惹惱她，只要她嘴一動，那你可就慘了，肯定對你喋喋不休，”獅吼功“會把你罵得狗血噴頭，這個時候的她是野蠻版的。

記得那一次我們勞動回班時，在走廊，臨班的一個男生叫了一聲她的'外號。我心裏暗想：”壞了，你吃了豹子膽了吧！還敢惹我們這位小主！“偷眼一瞄，只見我的同桌彎眉倒豎，小眼圓睜，直逼到那位同學的近前，厲聲道：”我惹你了嗎？看人好欺負啊？“她用手點着那個男生，紅着臉說，”記着小子，如果再有一次，我會讓你知道本姑娘的厲害。“說完，扭頭就走，再看那個男生，像霜打的茄子，低着頭，呆呆地傻愣在那裏。

但我的同桌有時也是溫柔版的。那次，坐在我們後面的男生輕輕地用筆桿敲了她一下，她當時正在專心致志的寫作業，好像沒有覺察到，我輕聲告訴他：”小心火山噴發哦！“可他竟不理採，又敲了一下，這下果真奏效，我的同桌猛地回頭，我心想：”又完了，暴風雨又要來臨了！“於是緊閉雙眼，做好了捂耳朵的準備。但只聽得耳邊輕柔的說：”什麼事？“那個男生示意向她借橡皮，她沒說什麼就遞給了過去。咦，這次竟然相安無事，真讓我有點不可思議。

別看前面她很霸道，有時也很溫柔，但是她的膽小也是全班出了名的。那次，我們在上自習，不知誰那麼調皮，大喊了一聲蜘蛛！她慢慢地向自己頭上看去，正有一隻拉着線，蹬着腿的蜘蛛垂在那裏。只聽”啊！“的一聲尖叫，我的同桌臉色煞白，捂着眼，猛地撲到了我的背上。看看吧，這就是特膽小的她，一見到小蟲子啊，老鼠啊什麼的，那平時的厲害勁就蕩然無存了！

這就是我的現任同桌，一個霸道卻不失溫柔，膽小卻不失淘氣，”多面“卻又善良的女孩。

六年級的作文 篇4

“啾啾”，“嘰嘰喳喳”，“啾”……清晨，一羣鳥兒飛落到我家院子的牆頭，唱起歌來。我趕緊從牀上坐起來，欣賞小音樂家們的演唱會。

“啾！”“喳喳！”“啾啾！”。可愛的小音樂家們你一句我一句地唱起來，它們時而站成一排，齊聲高歌，彷彿大合唱一般，時而又面對面地唱起來，就像雙人唱，十分動聽；時而，三五成羣，各自唱着各自的旋律，多獨特的小組唱呀！

鳥兒們的演唱會，簡單而自然——晾衣杆是它們特別的`舞臺，陽光擔任了燈光的工作；身着白紗裙雲朵趕來爲它們伴舞；湛藍的天空更是它們獨一無二的背景。無需排練，不用化妝，就展示它們最自然最美的一面。這樣的演唱會，絲毫不比人間的任何演唱會遜色；這樣的演唱會，是大自然的絕妙之作！

我洗漱完畢，出門與小音樂家們相會。走在一條綠樹如陰的小道上，不少雀早已在這等我了。我熱切地跟它們打招呼：“嗨，今天早晨，你們獨特的演唱會可真棒！”雀兒們特別高興，蹦跳着，歡叫着，與我打招呼，瞧，它們多有靈性呀！

鳥兒的演唱會，無需昂貴的門票，只需帶上愉快的心情。聽，鳥兒們正在邀請你欣賞它們的演唱會呢！

六年級的作文 篇5

一天，鴨媽媽要帶自己的孩子鴨寶寶們出去玩，鴨寶寶們樂得直拍翅膀。

鴨媽媽帶着鴨寶寶們，搖搖擺擺地走在溫哥華的大街上。突然，一個沒有蓋子的井擺在了它們面前，鴨媽媽趕緊繞過去，它剛要回頭警告鴨寶寶，就發現鴨寶寶少了幾隻。原來鴨寶寶們沒注意，一失足便掉進井了。鴨媽媽趕緊跑向井邊，發現鴨寶寶們正在水中掙扎。鴨媽媽急壞了，不停地想：快點救出我的孩子，不然它們會被水沖走的。這時，它告訴自己的其他鴨寶寶們，圍着水井大聲的叫喊。而它自己則跑去求救刑警，它跑向馬路邊，一邊使勁地拽着刑警的褲管，一邊大叫。刑警一看一隻可愛的小鴨子，他便拍了拍鴨媽媽的頭，鴨媽媽更急了，他使勁把刑警往出事地點拽，一邊嘴朝着水井大聲地叫，刑警看看圍着水井一圈的人羣，她們似乎在議論着什麼，又似乎在打聽事情的前因後果。刑警趕過去，發現了正在掙扎的鴨寶寶，終於明白了鴨媽媽在求救，他馬上通知另外幾名特戰隊員趕往出事地點，特戰隊員很快的`趕到，一名隊員用繩子繫着自己的腰，又拿了一個竹筐，跳下了水井，他把竹筐往水裏一放再提起了竹筐，鴨寶寶全部被救了上來，鴨媽媽深情地望着刑警們，一邊大聲的叫着，一邊點頭致意，他們穿過街頭，所有的車子全都停了下來，所有的司機全都在注視着這一羣可愛的小鴨子看着她們的背影越來越遠。

社會上只有人類與動物和諧相處，纔會很和諧。

六年級的作文 篇6

記得在老家的時候，有一件事令我十分感動。

一天早上，我很早就起牀了，目的是爲了寫一篇觀察日記。我看見奶奶出去買東西去了，於是我便溜出家門去追趕一羣雞，那羣雞被我追得筋疲力盡了，全都站在門口驚慌失措地尖叫。

這時候奶奶回來了，她看看那羣雞正在瘋狂的尖叫，又看看累得滿頭大汗的我，她便對我說：“我給你說過多少遍了，不要捉弄那些雞，看看，它們被你嚇成什麼樣子了？以後它們還會下蛋給你吃嗎？”我聽了奶奶的話就對她說：“沒事的，我只是和它們玩一會兒。”奶奶沒有理會我，而是大步走向廚房，她拿來一個大勺子，從米袋裏舀出一勺大米散在地上，這羣雞都跑過來搶食物吃。但眼前的一幕把我驚呆了，母雞們把搶到的大米叼到小雞們的面前給小雞們吃，母雞們像搬運工一樣，把一粒粒大米運給小雞們吃，小雞們你爭我搶，把搶到的`食物狼吞虎嚥地吃進肚子裏，母雞們最後只能去吃青菜葉子……

這一幕情景太令我感動了，我覺得這羣母雞真是太偉大了，它們那麼無私地愛着自己的孩子，就像我們的媽媽愛護我們一樣，它們是天底下最偉大的媽媽。