六年級的學生作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的六年級的學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的學生作文1

人生不是一段平坦的道路。人生道路上，有無數沙石瓦礫等我們踏過；人生道路上，有無數困難挫折讓我們挑戰；人生道路上，有無數風景讓我們欣賞；人生道路上，有無數碩果等我們採摘。

人生不是一段平坦的道路。李清照，有着令人羨慕的前半段生活。她快樂地與丈夫吟詩作句，可到末年時，卻是“東籬把酒黃昏後，有暗香盈油”，卻是“簾卷西風，人比黃花瘦”。面對人生道路上的曲折泥濘，她用頑強毅力去克服，去挑戰。她——成了我國婉約派著名女詞人。

劉禹錫“巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身”。沒有功名，沒有皇帝的垂青，可他卻明白了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”他走過了道路途中的黑暗，迎來了黎明的曙光。歐陽修遭受貶滴，可他卻沒有悲嘆，沒有灰心喪氣。面對眼前層層“山峯”他沒有止步不前，在與滁人的同樂中，他找到了屬於自己的快樂，找到了價值所在。每一個的一生，都要走過一段道路，一段漫長而不平坦的道路。每一個人的一生，都有挫折與磨難等你去征服，去挑戰。

面對失聰的打擊，貝多芬挺過來了，他譜寫了命運交響曲。在人生道路上，他留下了一個深深的腳印。面對癱瘓的折磨，桑蘭沒有倒下，她的微笑爲人生之道路增添了色彩。面對家中的貧困和沉重的擔子，洪戰輝沒有被壓垮，他踏着荊棘，唱着歌兒，爲人生之道路留下了永恆的風景。人生如道路，一段坎坷而不平坦的道路。只有踏在泥濘的道路上，你纔會留下自己的腳印。

六年級的學生作文2

我的同桌，看起來憨厚可愛，他長着一雙招風耳，頭髮稍稍往上翹。垂下眼睛，上方濃密的睫毛映在他粉紅色的臉蛋上，顯得極其可愛。他不僅憨厚可愛，還有認真思考的好習慣。

有一次，他看到一道拓展題，我也湊過去看。不看不知道，一看嚇一跳，我的腦袋也不知怎麼了，就像僵在了那裏，可是一向聰明的我，當然要堅持思考，因爲我不能輸嘛。鐘錶嘀嗒嘀嗒的轉着，我已經沒了耐心，小聲嘀咕地說：“這是什麼題呀，肯定是出錯了。”而我的同桌呢？他緊縮眉頭，搖了搖頭說：“不對，不對。”他又低頭看題，他就像掉進了深淵一樣，但從他的眼神裏可以看出他在分析題裏的每一個字，在用心的解析題裏隱身的含義。他突然說了一句：“對，對。咦？不對，不對。”他又埋頭思考，我在旁邊嘲諷的說：“別鑽牛角尖了，你別白白浪費時間了，就算有答案，你也算不出來。”而他，連頭也不擡，也不搭理我。上天像是給努力者獎勵似的，不久，他就舒了一口長氣，他愉快的說：“看吧，做完了。！”我滿臉疑惑地說：“有本事你給我講講，講的有道理我就心服口服。”當他聽到這句話時，並沒有像我所想的一樣，滿臉通紅，緊張的語無倫次。而是信心滿滿，頭頭是道。我仔細一聽，呀！可真是這個道理。這真是讓我自愧不如。

我的同桌身上有很多閃光點，認真、謹慎、堅持……

我也發現了一個道理：要堅持不懈的做一件你認爲對的事，即使做不到，也能在這個過程中找到一些經驗。

六年級的學生作文3

中秋節在不知不覺中已經走近了。前幾日去超市，到處都能聞到月餅的味道，商家的打折促銷活動也是一個接着一個。

中秋節就這樣悄無聲息地來了，突然有些懷念家鄉的中秋節。家鄉的中秋節總是在我們的期盼和等待中如約而至。中秋節前夕，母親總是會做很多月餅，月餅比超市賣的要大很多，但沒有超市賣的月餅 那麼精緻那麼花樣繁多，可卻甜美無比。除了這些小月餅，母親還會在中秋節當天準備一個超級“大月餅”，月餅裏的餡是芝麻、花生和白糖，晚上母親會燒一堆柴火，待到柴火燃盡後，把那個超級大 月餅放到平鍋裏，然後上面再蓋一個從鄰居家借來的同樣大的平鍋，之後把柴火灰蓋到平鍋上，大概二十多分鐘後，一個黃燦燦美味無比的大月餅就出爐了。在我們的期盼中，母親把這個大月餅切成四 份，每人一份，咬一口甜美酥脆好吃至極。我和弟弟總是很快地把自己的那一份吃得精光，生怕吃慢了被人搶了去。

吃完月餅我們會在葡萄架下玩耍，父親也會拿出他珍藏已久的陳年老酒喝一點。在我的記憶裏，家鄉的空氣很純淨，月亮很圓。

在童年的記憶裏，中秋一直是和家裏人一起度過。直到大學畢業後去了另一個城市工作，在另一個城市裏有了自己的家，在中秋的時候，在異地的我還是會想念家鄉的中秋節和我至親至愛的親人。

六年級的學生作文4

時光飛逝，轉眼間六年的小學生活就要結束。然而，不管我們走到哪裏，都不會忘記這短短的六年生活。

走過操場，我想到了田徑運動會上師生們的加油聲。運動員們將汗水與淚水灑在操場上，迎來了一項項獎品，爲班級拿到了一張張獎狀。走在教學樓中，彷彿又聽到了往日那朗朗的讀書聲，彷彿又聽到昔日那老師的教導聲。我永遠不會忘記，那天，老師讓我站起來爲同學們讀課文，而老師又是怎麼教我富有感情地朗讀的。

走進教室，我的眼睛又浮現出了老師講課時的表情與動作。當老師講到潮起潮落時，她雙手張開，呼一下地跑下講臺模仿着潮水的樣子，逗得臺下的同學們哈哈大笑。

走過階梯教室，記得那一天，正在上語文課，老師向我們宣佈了一件事情：十天後，外地的老師會來本校聽課，我會帶28名同學去上課。那次，我榮幸地被老師選去了上心理課。我們與老師精心準備，選擇上課時的話題、用的音樂以及遊戲。在這十天中，我們反覆排練，反覆探討。終於，我們迎來了十天後的正式心理課。我還記得，那天來了很多老師，幾乎把階梯教室坐滿了。那節課很成功，老師與同學們也開心得合不攏嘴。

如今，這些將是我們與老師最美好的回憶。再見了，母校；再見了，小學生活。這最純真、最令我難以割捨的六年生活。

六年級的學生作文5

在我的記憶中，有許許多多的往事，它們就像海灘上的貝殼一樣多。這些貝殼在我的記憶中不斷閃爍，其中有一顆格外明亮。

那一顆格外明亮的貝殼，我還記得那使我遇到了“鬼”。啊。”我也覺得很熱，感覺自己就在烤爐裏一樣。我和姐姐一起去河邊游泳。那時還小，不知不道河中的危險。我們在河裏歡快游泳。我們一會兒比賽誰遊的快，一會兒又在撲騰着，拍起的水花可真美。遊着遊着，我們該回去了，唉，姐姐這時卻不見了蹤影，我想不會是姐姐先回家了，我想着想着就覺得要不要去找找姐姐呢？可是，我覺得河水涼颼颼的。我就向岸邊慢慢地游過去，邊遊邊想：姐姐會不會被水怪吃掉了？呸呸呸，不能亂想，姐姐肯定是先回家給我弄好吃的了。快到岸邊時，有一隻冰涼的手抓住了我的腳，我“啊！”地大叫起來，我使出了我的絕招“飛毛腿”我踢！我踢！我使勁踢！終於擺亂了這個難纏的“鬼”了。我便快速地向岸邊游去，生怕水鬼再來抓我。

回到岸上，擦乾了臉上被嚇壞的淚水，準備回家找姐姐。但是，我發現姐姐真的被抓了，想到這可怕的場景，我“哇”地一聲就哭了起來。後來，姐姐從河裏走到了岸上，我看到姐姐出現在我的眼前，我就停止了哭泣。看到姐姐鼻青臉腫的樣子，我就問姐姐是不是被水鬼欺負了，可是姐姐說：“哪有，我只不過是摔了一跤而已。”這樣，我就放心了。

現在想起來，真是覺得好笑呢。在我成長的道路中會有許多無知，但也同時帶給了我知識和快樂。成長是一個過程，在我們成長的過程中，時常會有許多挫折，許多困難，但這都需要我們去勇敢面對，在我們成長的過程中留下美好、欣慰的記憶。

六年級的學生作文6

你知道在極地生活的動物是怎樣生存的嗎？你知道企鵝的生活習慣嗎？信天翁的捕食習慣是什麼？下面就讓我帶你們走進極地世界，一起了解極地裏的一些故事和科普知識吧！

走進極低世界，一股撲面而來的冷風吹得我直哆嗦。一轉身，一座巨大的冰山擋在眼前，白皚皚的彷彿壓倒過來。那股冷風快把我凍成冰柱了。

在冰山的上方站着一隻又肥又大的企鵝，它的肚皮白白胖胖的，彷彿剛剛填飽了肚子似的；肚子上的毛井然有序地排列着，毛尖一律向下；再就是它那圓圓的大黑腦袋，兩顆黑寶石般的眼睛鑲嵌在它的黑腦袋上，再配上它黃如蠟，彎如鉤，鋒如針的嘴巴；再加上翅膀和腳掌，就變成了一隻堂堂正正，風度翩翩的帝王企鵝了！

帝企鵝又稱皇帝企鵝，是現在企鵝家族個體最大的，一般身高再90釐米以上，最大可達到120釐米，體重約45千克，他們身穿白色禮褲，黑色的燕尾服，脖子上繫着一金色領結，步履斯文，待人接物，溫文爾雅，紳士氣度非凡。

“嘩啦啦——”，旁邊蹦出了一隻大海豹。它呀！可真是個龐然大物，大大的腦袋上，有兩個銅鈴大小的眼睛，烏溜溜的，黑黑的鼻子旁長着六根又細又長的鬍子，四個又粗又大的鰭，身子上長滿了不同大小的黑藍色斑，還有就是它那又粗又圓呈紡錘形的大身子，尾巴既短又小，呈扁平的形狀。

海豹體重約20-30千克。全身短毛，頭近圓形，四肢均具五趾，趾尖有蹼，形成鰭狀肢，毛色會隨着年齡的大小而變化，獸年齡大，毛色深；反之，毛色淺。這就是海豹。

還有大頭信天翁，可愛的北極熊，調皮的企鵝……還等什麼，快踏上極低探險的征途，和我們一起尋找其中的奧祕吧！

六年級的學生作文7

古時候，兩個敵對國的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大風浪，他們化敵爲友，同舟共濟，使小舟在風浪中化險爲夷。

上週五，學校舉行體育趣味活動。活動分三項：夾兵乓球、趕豬進圈、同舟共濟。

下課鈴一響，各班啦啦隊早已把比賽場地圈得水泄不通。比賽開始，“加油”聲此起披伏，整個操場上，人們都只關注着比賽，其他的事情，都通通拋到腦後去了。

首先拉開序幕的是“夾兵乓球”。第一輪，林老師“腳力不健”，落後了好幾名纔將兵乓球傳給本班參賽同學。參賽同學奮起直追，鉚足了勁地往前衝，以同學們的吶喊助威聲爲動力，迅速將球接力到了最後一位同學手中，最後一名同學也不甘示弱，見其他班也已換上“壓軸大獎”，立刻甩腳就跑，大家的“揮漢拼搏”沒有白費，在大家的努力下，在1到6班第一組比賽中，我們拼到了第二名。

接踵而至的比賽是“趕豬進圈”。不知是“手力不穩”，還是跑得太慢，本班隊員的“豬仔”——排球竟屢次脫離“監護”——接力棒。導致本班隊員在震天的加油聲與奔跑的勞累中，只得到了1到6班第一組比賽的第二名。

最激烈的比賽終於迎來，接下來的時間是“同舟共濟”的舞臺。我很榮幸參加了“同舟共濟”，也因此，我成爲了體會同舟共濟之艱辛的一員。

到了。到了。我們幾乎以前撲的姿勢下了“木舟”，換上最後一對隊員。樑力天他們不負衆望，大步向前，連續趕超幾班隊員。在大家的努力下，1到6班第一小組“同舟共濟”比賽得第二名，又被我們班拿走了。

第二，三組的比賽還在進行，我們卻已回到教室休息。。回想起同舟共濟的故事，再想到剛剛的比賽，我想，我纔剛剛明白真正的團結合作精神！

六年級的學生作文8

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天——”每當聽到《童年》這首歌，往事就像數不清的小星在眼前閃爍。 今天，讓我把那顆最亮的星星送給你。

我清楚地記得，那是我上一年級時的一個星期天裏，我寫完作業照例約上院裏的好朋友一起玩耍。我們偶然發現院子南邊有個小過道，那兒有一座大煤堆，大概有三四米高。這個發現對於我們來說簡直是如獲至寶。我們欣喜若狂地站在那座“小山”旁議論紛紛。這時，一個膽子大的朋友站出來說：“讓我上去看一看！”他手腳並用終於爬了上去，正在得意時卻一不小心踏空了，腳一滑，從“小山”上面溜了下來，他滿臉的煤灰逗得我們哈哈大笑。他卻一本正經地對我們說：“真好玩！我們可以玩個刺激的——從上面滑下來。”“好！好！”我們齊聲贊成。

在混亂的腳步中，我們爭先恐後地爬上了“小山”，隨着“哇！”“真爽呀”這樣的大叫聲我們又滑了下來。接下來，我們開始一個一個地滑，第一被我的一個朋友捷足先登了，只見他做好了下滑的姿態，擺了一個飛行的造型從上面滑了下來。第二個是我，我先做了一個起跳，便閉着眼睛往下滑，真是太爽了。風從我耳邊呼呼地吹過，我一陣激動。不過，我的姿態可不是那麼優美了，到了中間就失控了，竟橫着滑了下來，引起了同伴們的一陣大笑。後來，我的朋友也醜態百出，有的尖叫，還有的竟倒着滑了下來——那歡樂的笑聲在院子裏久久迴盪。

晚上回到家裏，我已經“面目全非”了，媽媽見我這幅模樣，一邊笑一邊說：“你是不是成心想當一名非洲小黑人呀？”“嘻嘻。”我不好意思地笑了。

這件童年趣事，我始終記憶猶新。

六年級的學生作文9

我的爸爸技藝高超，他會維修各種家電。無論是小的錄音機，還是大的電視機，通通手到擒來。但是他卻沒開維修店。我相信如果爸爸開維修店，生意一定會十分興隆。

那是一個炎熱的夏天，太陽無情地炙烤着大地。我們一家人正吹着風扇吃午飯。這時，隔壁的胡叔叔來了。爸爸說：“坐一會兒吧。”胡叔叔說：“不了，我剛吃完飯。——我們家的吊扇壞了，想麻煩老宋去修一下。”爸爸二話不說，放下手中的筷和碗，跑上三樓。我很奇怪，胡叔叔叫爸爸修吊扇，他跑到三樓去幹什麼呢？樓梯裏傳來一陣腳步聲，爸爸揹着梯子走了下來。然後隨着胡叔叔走了。我跟了過去。爸爸一到胡叔叔家，麻利地將梯子放下，把梯子兩腳分開，推了推，確定已經放穩了之後，一步一步順順當當地踩上去，直到能夠得着吊扇。爸爸像個醫生，仔細地瞧了瞧“生病”的吊扇。過了會兒，爸爸說：“這吊扇的導線沒接起來，我給他連接起來就好了。”說完，爸爸嫺熟地操作起了工作程序：用鉗子把導線一點點地纏起來，然後又用手緊緊地按了一下。在操作過程中，爸爸還時不時地用手腕擦腦門上的汗水。胡叔叔看了，說：“老宋，喝點兒水吧，過會兒再修。”可爸爸卻搖搖手說：“等修好了再喝吧，先幹正事要緊。”完了之後，爸爸又慢慢地走下來，，開動了吊扇開關，吊扇頓時飛速地旋轉起來，同時帶給我們涼爽的氣息。爸爸說道：“修好了，如果它再有什麼問題，你再來找我。”爸爸看了看沾滿黑色污漬的手，去廚房洗了洗手。洗完後，爸爸對胡叔叔說：“我們走了。”“吃了西瓜再走吧。”胡叔叔說。“不吃了。”爸爸回答。

我爲有這樣一個樂於助人的好爸爸而感到驕傲。

六年級的學生作文10

秋天來到了，大地換上五彩繽紛的新裝。衆樹的樹葉，紛紛如美麗的蝴蝶飛下來。你隨處都可以看到形態各異的樹葉。有的像成熟的玉米，有的像含苞未放的鮮花，有點像小巧玲瓏的船兒等等。

在街上我就發現了許多樹葉，其中最美麗，最奇特的就是吊蘭葉，發財葉。

我最先發現大吊蘭葉。吊蘭葉整體就像古代女子所用的髮簪，細長細長的。唯一的區別就是髮簪是五顏六色的，極爲別緻。而吊蘭葉是綠色的，它的根部近乎白色，逐漸變成淺綠色，一直到葉尖就變成了深綠色。不過它的綠不是沒有瑕疵的。在吊蘭葉中間偏上位置有一道黃色的痕跡，從近處看，就像一個咧嘴笑的小姑娘，一陣微風吹來，那個“小姑娘”就迎風起舞，跳起婀娜多姿的舞蹈。

比起吊蘭葉的美麗，發財葉的奇特那是有過之而無不及，它的葉脈兩邊突起的部分，一塊一塊的，就像一顆成熟的玉米粒。它的葉尖已經開始泛黃，遠看，就像一個發財已久的老人，全身上下裝滿了金子。

秋天的樹葉是多麼的美麗，奇特，看了讓人容光煥發。

不幸的是，現在樹葉已經沒有原來碧綠，美麗了。而且原來可以眺望碧綠的大山，可現在只能看到大山的型狀了。我想來想去，覺得原因只有一個，那就是因爲人類大肆砍伐樹木，排放黑煙，污水。嚴重破壞了生態環境，所以我們一定要保護大自然，讓地球恢復原來的樣子。

六年級的學生作文11

高高的個子，黑黑的皮膚，有一個啤酒肚，眼睛雖然不大，但炯炯有神，我常常會說那是審判長的眼睛。嘿嘿，大家可別笑我這樣說：“因爲這雙眼睛嚴厲起來還真是嚇人，但高興起來也很和藹。”這就是我家老頑童--我的爺爺。

我的爺爺今年58歲了。雖然年齡不小了，但在我看來爺爺一點都不老，在空閒的時候爺爺會教教我下象棋、扎馬步、打撲克，所以我很喜歡我家老頑童。爺爺雖然平時看起來和我們在一起玩，但在玩的時候爺爺會順便教我一些知識。

記得我上中班的時候，看見別人玩撲克，我也回家吵着老頑童和我一起玩，爺爺就拿出撲克給了我個2，他拿出一個5，問我哪個是2，哪個是5，教我識完數字後開始教我比大小，當時的我知道哪個大哪個小，但是就是分不清大於小於號，老頑童就教我，我是5大，你是2小，所以我就可以扎你（＜）意思就是小於號的尖的那面對着幾就扎你，就這樣我學會了“2＜5”“5＞2”，以後我一說大於小於就是一下子明白了。哈哈！這就是我家的老頑童。在我學習的時候也是學中有樂的。直到現在，爺爺對我的學習和教育也是很上心的，不管我在學習中遇到什麼問題我家老頑童就會用通俗易懂的方法幫我講解，所以老頑童爺爺也是我家最好的家庭老師哦！

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留……”希望時間走得慢些讓我家老頑童永遠不要老去！

我愛我家的老頑童爺爺！

六年級的學生作文12

春姐姐踮起腳尖，提起裙邊，靜悄悄地跳輕盈的華爾茲步入我們的世界，處處鳥語花香，春意盎然。

漫步於校園，空氣倍清新，讓我細細品聞春天的味道吧。校園圍牆根處的嫩草羞澀地從地裏探出來，星星點點的新艱深，使人心曠神怡。小草還戴着珍珠一般晶瑩透的露珠，更添一份小巧玲瓏的可愛動人，掐一片葉子，細細地、慢慢地、深深地咀嚼，是一種清爽的酸苦。

沿着牆漫步至拐角處，一樹粉紅如霞的花開得正歡，這種花的花瓣片片抱成一團，遠遠望去，有些似含苞欲放的菡萏，有些像花團錦簇的鬱金香，有些如層層疊疊的`玉蘭花，煞是漂亮。低矮的草叢裏盛開着一種淡紫色花瓣託着米黃色花蕊的花，像奇麗的蝴蝶亭亭玉立地落在草間。取一朵花瓣含在嘴裏，是一種不易察覺的酸澀。

春雨沒有夏雨那麼猛烈，沒有秋雨那麼淒涼，沒有冬雨那麼冷冽，只有一種淅淅瀝瀝的歌聲，只有一種纖細柔潤的面貌，只有一種默默無聞的品質；及時地滋潤了繁華，淋浴了樹木，灌溉了農田；捧一手雨露吸入口中，淡淡的苦澀，異於草的酸苦、花的酸澀，是一種別具一格的苦澀。

春天的味道摻和着草的酸苦、花的酸澀、雨的苦澀。我卻打心底地感覺到了春天的甘甜，那是一種欣欣向榮的美好與甜蜜。

春天的味道應是甜滋滋的，還是酸溜溜的，或許是酸甜交織的？朋友，你來爲我解答如何？

六年級的學生作文13

我弟弟有個妹妹，今年三歲。別看她還是個小寶貝，肚裏的小心思可多着呢！

我今天去她家玩，妹妹依依正起牀，看見我來了，就朝我笑：“雯姐！”我跑上去看着她眯成一條縫的眼晴和剛長出來的小牙，心裏都被萌化了。

這時，弟弟拿着一罐彩虹糖進了房，依依對食物總是很敏感，馬上就看見了彩虹糖。她呆呆地望着那罐糖，舌頭不時舔着嘴脣。弟弟不知應該躲避，還一把抓出彩虹糖往嘴裏塞。保姆見了這番情景，覺得依依這麼小，不太適合吃糖，就想抱她走。依依怒眼盯着保姆，嘟起嘴。保姆還是要抱，依依把左手往旁邊一攔，右手還不停擺手，就像一個大人在驅趕下人一樣。保姆沒辦法，只好退到一旁。

依依知道事情要一步一步來，嘴裏甜甜地叫着：“哥哥，哥哥！”還討好地把自己心愛的芭比娃娃往他前面送。可是弟弟不爲所動，轉過身繼續吃糖。依依見計劃不成，生氣地把娃娃扔在地上，拍着大腿，憤怒地盯着哥哥看。

大概過了一會兒，依依又想出了方法。她把目標轉向我，一聲接一聲喊着：“雯姐，雯姐！”然後可憐巴巴地望着我，指着彩虹糖說：“糖，糖！”我就想着給她吃，對弟弟說：“好弟弟，就賞她點吧！”弟弟搖着頭大喊：“不給——不給！”我也惱了，大喊：“給她！你是哥哥，她是妹妹，她要什麼，你大不了就給她一點唄！一點點兒都不行嗎？”我突然之間覺得自己像媽媽，以前我不給弟弟玩玩具時，她也是這麼教訓我的。弟弟被我嚇住了，極不情願地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲：“雯姐！”就吃下糖，我也笑了。

六年級的學生作文14

我今天問媽媽什麼是幸福，媽媽說：“幸福就在我們每個人的身邊，幸福無處不在，只要我們用心去感受。”媽媽沉思了一會又說：“我一時不知道怎麼跟你說，但我覺得幸福就是一家人能在一起吃頓飯，幸福就是爸爸每次出差都能平安的回來。”

媽媽還說她最大的幸福就是給我吃什麼能讓我健健康康，個子長得又快又高。

我心想：媽媽可真關心我呀！我可真幸福呀！

我覺得幸福就是我能有一個好爸爸和一個好媽媽，關心我愛護我陪我長大。在我遇到困難的時候給我一個擁抱；在我犯錯誤的時候給我一個諒解的眼神;在我獲得榮譽的時候給我一個欣慰的微笑……幸福真是無處不在！一個眼神、一個微笑就能讓人感覺到幸福。

我還覺得在我們幸福的時候也要想到別人：我們住在大城市中，只需要五分鐘就能到達寬敞明亮的教室，夏天有空調冬天有暖氣。而生活在偏遠山區的孩子們他們要去上學都得走上幾公里的山路。我在開學第一天的晚會上看到《36個娃娃上學路》的報道，他們要經過一段五百米長完全垂直的山坡路，那坡路只能容納半個腳掌。每次經過都是當地解放軍用繩子拉着他們學生們纔可以度過這陡峭的山坡，然後他們還要趟過水流湍急的小河，最後纔到達低矮破舊的教室——和他們比起來我們是多麼的幸福呀!我要把我的書和學習用具都捐贈給那些需要的孩子，讓他們也感覺到幸福無處不在。

幫助別人也是一種幸福。

六年級的學生作文15

不知在放學時我們曾說過多少聲“再見”，可現在真的要說再見了，難免有些不捨。

六年前，我們懷揣着夢想來到這個陌生的環境。可六年後，就在我們即將告別它時，熟悉的一切卻又勾起回憶的斑點，讓人倍感留戀……還記得每天清晨，我們迎着晨曦直達校園，這時的校園裏充滿了歡笑聲與讀書聲，我們如同一隻只朝氣蓬勃的小鳥，捧起書本“津津有味”地品味，時而放聲朗讀，時而陷入沉思。每當這時，這一個個漢字都會深深地吸引住我，讓我感受到了語文的奇妙和中華文明的博大精深，而這一切，不都源於中華人民的智慧麼？校園就是教人智慧的神聖地方，在這裏，我得到了知識這一甘泉的灌溉，從一棵小樹苗成爲健壯的大樹，每個成長的足跡，都是令人難忘的回憶。

學校不僅傳授我知識，更重要的是讓我在緊張的學習當中得到放鬆。記得四年級時，我進入了體育隊，每天早讀過後，都會有20分鐘的訓練時間。在這段時間裏，我們忘掉了所有的煩惱，孩子般自由自在地玩耍，有的沿着跑到快速飛馳，像羣脫了繮繩的馬；有的雙手舉着籃球準備投入籃筐，像是一下子就成爲了賽場上的球星般，莊重而嚴肅。這時的我們分外快樂，明媚的陽光將我們的童心擴張到最大，無憂無慮似乎已明顯得洋溢在了臉上，也駐在了心中，我們回到了孩時的快樂，將一切不如意的事情拋到了腦後，壓力頓時煙消雲散，讓我們在學習中得到了放鬆。

時光老師匆匆地來，又匆匆地去，他並沒有留下任何痕跡，但校園生活卻仍時時浮現在眼前，它充實了我的生活，將永遠存於記憶的長河中！