六年級學生作文集合15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級學生作文，歡迎閱讀與收藏。

六年級學生作文1

春天是一個萬物復甦的季節，而最令人期待的春遊也開始了。

星期四，在老師的帶領下，我們乘車去了三石農莊。途中車外的風景也同樣美不勝收，雖然只是匆匆幾眼，但也令人流連忘返。過了十幾分鍾，終於到了期盼已久的三石農莊！一走進三石農莊，就能看到一個湖，遠遠望去，綠色的湖面微波粼粼。

在導遊的帶領下，我們先自由活動了一會兒，附近有許多用稻草做得動物，同學們都迫不及待的坐了上去。周圍充滿了大家的歡聲笑語。過了一會兒，我們踏上了登山的路。在山頂，有很多的動物，最引人注目的就是那頭牛了！在大樹邊，兩頭牛津津有味地吃着桶裏的草，偶爾擡頭看我們一眼，轉眼間又回去吃自己的草了。有人拿着草輕輕抽了幾下它的屁股，沒想到它還是那麼“傲慢”，只是甩了幾下尾巴，頭也不回的繼續吃自己的草。

到了中午，我們開始了燒烤活動，大家都忙得不可開交。我們先把油全部倒進烤盤裏，把吃的放在烤盤上，有時火太大，油就會把大家給燙到，而那些油煙也把人薰的夠嗆，使我也不禁在心裏抱怨了起來。顯然，燒烤可沒有我們想象中那麼簡單，不一會兒烤盤的許多地方都焦了，大家連忙拿韭菜墊在盤上，又去拿了些油，場面總算控制住了。不一會兒，吃的就都熟了，刷好了甜麪醬，我們終於吃到了自己燒出來的食物，之前的辛苦也不算白費啦，心裏全是滿滿的喜悅感！

到了下午，帶着不捨的心情大家也都回去了，而最後一次的春遊也算畫上了句號。

六年級學生作文2

又要上數學課了，同學們哀怨連天，誰都不情願整整四十分鐘都面對一張呆板的臉。

“數學老師來了！”不只是哪位同學拐着彎兒的、陰陽怪氣的喊了一聲，同學們觸電似地，一陣風的時間就全部僵在了座位上。

“吱——”門開了，我們都做好了準備，去迎接那張懾人的臉龐，可奇怪的是，數學老師不再揚着嘴角，瞪着眼睛，取而代之的是一臉的憔悴，以往整齊的頭髮凌亂不堪的癱在頭上，平時鋒利的眼神，沒有再有棱有角的洞視着我們的內心，而是被耷拉下來的睫毛朦朧的遮住，暗淡無光。他的頭微微歪着，寬大的手掌扣起來，輕輕的撐着額頭。咦？老師怎麼了？

不容我猜測原因，老師就雷厲風行地講起了新課。他帶着滿臉的倦容，卻仍是慷慨激昂的強調着重點、要點，偶爾因爲頭痛皺一下眉頭，但還是不容自己有一絲懈怠的，努力地講下去。

老師面對着黑板，背對着我，肩依舊挺立着，頭依舊高擡着，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。

一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶着無私無悔的師愛，烙在了我的心上。

六年級學生作文3

溫暖像一盞燈，能照亮人們的心靈；溫暖是一首歌，能煥發人們的精神。生活中有許許多多的溫暖，讓我感動着……

有一節體育課上，老師讓我們練習前翻滾。我心中暗喜：“這個太容易了，看我的吧。”我雙手抱頭，腿彎曲，重心壓向前面，隨後腳一蹬，整個人就像火箭一樣飛了出去。我雙手叉着腰，感覺十分驕傲。

又輪到我了。這次我卻不以爲然，以爲早已爐火純青，不用再練了。我便隨意地直接往前滾，由於手沒有抱頭，頭彷彿被石頭重重地壓了一下，我頓時感覺天旋地轉，手扶在樹上，但依舊感覺頭昏沉沉的。最後只能一步一顫地走向椅子，在那裏“享受”頭暈。

這時，我的好朋友小山來了，他看見我難受的樣子，連忙說：“你怎麼摔成這樣，去教室休息吧。”說完他一隻手扶着我的腰，另一隻手託着我的手臂，不讓我暈在地上，還不時給我講些笑話，分散我的注意力。扶到樓梯口了，要知道，我們教室在4樓啊！但小山一點也不煩躁，他一階一階樓梯扶我上去，每爬完一層還得休息一會兒，這樣使我沒感到一點勞累，反而我的同學小山累得大汗淋漓，氣喘吁吁。但他還是說：“你快去休息吧！”說完他就回去上課了。而此時我的心中卻涌起一股暖流……

生活處處有溫暖。只要每個人都獻出一點溫暖，那麼，我們的生活將變得更加美好！

六年級學生作文4

又是一年開學季，我們有個明確的任務——包書。

還記得上個學期，某些“壞小子”在傳本子時不安分，有時候，他們把本子當做飛鏢扔出去，有時候，他們把本子當做扇子爲別人扇風。所以，書本已經壞的慘！不！忍！睹！爲了防止之前的“慘案”重演，老師讓我們把語文《補充習題》，《練習與測試》，《習字冊》和語.數.英課本都用塑料包書皮包起來。

我去書店買回了六年級的書皮，迫不及待地回家包書。我把所有要包的書都擺在了桌子上。我挑出了一個最小的書皮，把它包在《補充習題》上。我先把本子和書皮對齊，再把書皮展開，把本子的封面夾了進去，再把書翻過來，把最後一頁也夾進書皮裏，最後把書皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在書皮上，這樣就大功告成啦！

正當我準備包下一本書時，我才發現，我的手上還粘着剛剛撕下的薄膜，我用另一隻手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一隻手上。“嚯——啊！”我用力的甩着手，終於把薄膜甩掉了。

書都包好了，我正準備起身，卻發現我的腿上粘滿了薄膜，我成了個活生生的“長毛怪”。

包書需謹慎！別問我是怎麼處理這些塑料膜的，用兩個字概括——心酸！

六年級學生作文5

我的夢在這裏，我的牽掛卻在遠方，遠方，對我來說是多麼遙不可及的地方呀！那裏住着我一直牽掛的人，我一生都牽掛的外婆。

每當夜深人靜的時候，半醒半寐之中，我彷彿聽到外婆呢喃的聲音在哄我入睡，夢裏，外婆慈祥的面容清晰可見，往事一幕幕地重現在眼前，讓我真切的回憶起過去的歲月。

外婆，年輕的你未曾擁有幸福的生活，整日爲了家中的生計而奔波操勞，到了晚年，你仍舊沒有停下自己的雙手，一直爲兒女們的事情操心，我知道，您的心一直牽掛着我們，您的心裏總是裝着別人，唯獨沒有自己。

外婆，您爲了我們傾盡了所有，不圖回報，最終您的心血熬盡了，在我們的淚光中走進了天堂，到了那個遙遠的世界，留給我們的是綿長的牽掛。

無盡的思念，內心的牽掛，會就成了張張殘缺的畫面，拼湊着記憶的碎片，點點滴滴的回憶如電影般播放着，如今，我所擁有的也只剩下這點滴回憶了，外婆已不在我身邊，她走了，我的心好辛酸，好像變成了一間密室，乾澀的讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那裏面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆，您何時能夠再回到我的身旁，哪怕在夢裏也好，你可曾體會到我對您的思念！可惜，那些希望已隨風而去，留下的是如此遙遠的思念，這些思念又無時無刻不縈繞在我的心頭，沉甸甸的，好厚重的愛啊！

心繫着外婆，心繫着那份沉甸甸的愛，那份業已逝去的卻永遠不會磨滅的愛。年級學生作文1

六年級學生作文6

倘若你問我們擁有什麼？我們會驕傲地告訴你——我們擁有青春！然而，僅僅擁有青春遠遠不夠，還應該珍惜青春，把握青春，讓青春流光溢彩。

現在的有些同學認爲青春是用來揮霍的，因爲它經得起揮霍。所以他們認爲就追隨韓流明星，去模仿他們的樂曲，模仿他們的風格，只是模仿不出電音處理過的聲音。還有同學認爲明星都只靠長相，拍一部電影什麼的，就可一夜成名，然後在自己的臉上化妝，用化妝品掩蓋住了青春清新的氣息。

當然，也有認真學習的同學，但有那麼一部分同學他們只會好好學習，喪失了與他人交往的正常能力。他們的青春毫無活力，只有枯燥的灰色。我們是應該好好學習，必須用短暫的青春信息無窮的智慧。不過也不應該不與他人交往，雖然這需要很大的精力，畢竟社會交往比學習難得多。在我看來青春的時尚不僅是“青蛙眼”。“酒瓶底”，還應擁有陽光，無世俗的笑容。

在街上走的時候，經常看得到這樣的人：穿得五顏六色的，明明才十五六歲，卻硬擺出不符合年齡的步伐。因爲沒有成熟和理性所以才更期望。正如故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷揣着它時，它一文不值，只有將它耗盡後，再回頭看一切纔有了意義。人似乎只對失去的東西心痛，對把握在手的東西，熟視無睹。

青春是一首歌我們卻不能將它單曲循環。如若有一天，你發現青春已老去，試問自己的青春在幹嘛？

六年級學生作文7

在我們家，又迎來了一盆植物，就是一種竹子——文竹。

文竹算竹子中中一種比較嬌小的一種，身體細長，許多的枝條盤卷在一起，在遠處看成了一片不小的綠茵。 可是養文竹卻不像養其他的花草，爸爸等它長滿了盆，拿起了剪刀毫不留情地把新芽和舊芽統統剪掉，一大把長長的枝條被擱在一邊，沒人理睬。眼看剩餘不多的根枝，我不忍看那斷枝殘芽，只好默默的祝願它快速的生長。 又過了一個月，竹子又伸出了長長的身軀，比着原來又多出幾分新綠，在陽光下閃閃發亮，跟原來有了明顯的差距。又過了幾天，爸爸在盆裏放進一根木棍，竹子隨着木棍向上生長，又過了幾個星期，穩住又竄滿了木棍，長過了的枝條顯得有些雜亂。又是長得茂盛的時候，爸爸又毫不留情的把它剪去。哎，文竹又白費了一個多月，白長了，又被剪了。 我不解的問爸爸，爲什麼在文竹生長的正茂盛時把它剪掉？爸爸說：“文竹長滿盆中，長上了棍時，這時文竹就會有鬆懈的念頭，不再努力生長，枝條也不再強壯有力。這是，你必須把它的枝條剪掉，就像人達到一定高峯，事業的成就就會鬆懈、懶惰，不再積極進取，變的驕傲自滿。文竹也一樣，當他達到頂峯時，把它剪掉，它就會更加努力的生長，發出新芽，更加有活力，只有在成功之後受到挫折，繼續努力纔會變得堅強，努力生長。”

現在，文竹更粗壯了，更堅強了，它更加有活力，不斷的發出新芽，雖然最後還是被剪掉，它還是繼續努力生長。

六年級學生作文8

大自然中有許多奇妙的聲音，只要你仔細的去觀。很多奇妙的發現。

雷聲來了，像有許多個人在天上吼叫，又像雷公在用力的打着鼓“轟隆隆！轟隆隆！”巨大的聲響傳遍了大自然的每一個角落。鳥兒害怕地躲回家裏，青蛙也不再“呱呱”的叫，而是捂着耳朵跳進草叢裏。天空陰沉沉的，雷公好像發怒了，用閃電把天空撕開一個大口子，“噼裏啪啦！”只聽見一聲巨大的音響，大自然沉默了。誰也無法阻止這震天的吼叫。閃電更加得意了。它肆無忌憚地吼叫着，傳遍整個世界……

雨，悄悄地來了。之前還是晴空萬里，現在卻是狂風怒吼，“呼——呼——”的風聲旋轉在耳邊。頓時，天上下起了傾盆大雨，滿世界都是雨，雨的聲音在耳邊響起：“啪，啪”“滴答，滴答”“叮咚，叮咚”像一首有節奏的交響曲。

不知道在什麼時候，雨聲悄悄地停了，風也停止吼叫。大自然逐漸變得清晰起來，鳥兒開始歌唱，青蛙也跳出來爲鳥兒伴奏，凝聚在樹葉上的露珠正在往下滴着，滴進泥土裏，滋潤着每一朵花花草草，大自然逐漸變得有活力起來。

在大自然中，有着許多的奇妙的聲音。只要我們仔細地用心靈去感受，就會發現許多美妙的聲音，泉水的“叮咚”聲，鳥兒的“嘰喳”聲，風吹過樹葉的“沙沙”聲……我們要用心去觀察，就能聆聽更多美妙的聲音。

六年級學生作文9

家鄉，生我養我的地方，我一想起你，就覺得自己快要醉了。

清晨，家鄉的菜市場熱鬧非凡，鄉親們的歡笑聲、買賣聲、吆喝聲，奏起了家鄉的'第一首樂曲。菜市場雖然不大，但它可以豐富鄉親們的菜籃子。

如果走在家鄉的小路上，你可以看見小路兩旁嶄新的三層樓。走進學校門口的時候，會看見一個保安叔叔在那裏站崗。進了校園，首先映入眼簾的就是籃球場和新舊兩座教學樓。雖然舊教學樓已經比較破舊了，目前沒有使用，但它伴隨幾代人的學習生涯，功不可沒。

中午，陽光照射在家鄉的鹿溪河上，水面上波光粼粼，如碎金子般耀眼，一閃一閃的，美麗極了。兩岸那柔柔的柳絲猶如媽媽的秀髮，被風輕輕地拂起一片遐想；那綠枝搖曳間吹響的柳笛，吹來了悠悠的白雲，唱出了一個花紅柳綠的景色來。一見到母親河鹿溪，我就陶醉了。

傍晚，人們在煮晚飯，忙碌了一天的鄉親終於可以回家休息了，全家人又團聚在一起，其樂融融……

晚飯過後，暮色降臨，孩子們吃好晚飯就做作業，大人們開始看精彩的電視劇。當你走過每戶人家時，門前屋後都可以聽見琅琅的讀書聲。

故鄉的居民大都姓胡，有五百多戶人家，大家過着“日出而作，日落而息”的悠閒生活。我知道再過不久，我們這裏將變成美麗的鹿溪村。因爲這裏的人們勤勞、勇敢，堅韌不拔，鄉親們一定能爲家鄉描繪出更加絢麗多彩的圖畫。

六年級學生作文10

人生中需要面對許多的抉擇，而選擇註定了你的人生。

選擇需要勇氣。達爾文說，人是又猿進化而來的，我信，而我又有疑問，爲什麼現在還有人與猿之分。難道是因爲分勇敢的猿與膽小的猿嗎？勇敢的猿下地爲人，膽小的猿只能永遠在森林裏遊蕩。我們也需要像勇敢的猿一樣，不懼一切困難，勇往直前，不甘落後。

選擇需要智慧。人們常說：智慧的人命運總不會壞。可不幸就降臨到了這個人身上，他就是愛因斯坦，在飢寒交迫的時候也不放棄研究，這些偉人們爲什麼都是不幸的呢？就是因爲這些不幸，使他們的精神更加堅韌。如網絡上常有人散播謠言，我們要用智慧的雙眼去發現，去解決，讓“謠言止於智者”。

選擇也需要理性，理性參與生活，理性地進行選擇，選擇好的生活，學會與生活相伴，注重選擇，怎樣選擇自己的人生，就要靠自己了。選擇需要根據自己的心來選擇，選擇從來不分對錯，只有跟着自己的心走，做出選擇後，就不要對自己的抉擇後悔，跟着初心走總不會錯。

選擇不需要權利，對於一些選擇，大多數人都是沒有權利的，但是，我們可以努力做到讓我們有權利。

人生的選擇，有時需要自己去執行，有時也需要別人的幫助。總之，我們一定要努力奮鬥，不甘落後。人生中將面臨許多的選擇，我們要做的就是在人生的分岔路上選擇我們以後要去的方向。

六年級學生作文11

秋天是一個詩意的季節，處處都可以看見如詩如畫的景緻。我眼中的秋天是一個美麗而又富有詩意的季節，因而我愛秋天，也愛秋天的田野。每到秋天來到我的身邊我都會想要到秋天的田野之中走走，或漫步或奔跑。

汽車奔馳在寬闊的馬路上，窗外，蔚藍的天空中飄着幾朵輕紗似的白雲，不時有幾隻可愛的小鳥飛來飛去，唱着婉轉動聽的歌兒，沉甸甸的稻穀隨風左右擺動……好像在歡迎我們參觀似的。

哎呀，一路顛簸終於來到了田野，我們首先看到的是玉米地。玉米可真高啊，差不多比一個大人還高半截呢！可能是玉米媽媽給小玉米很多好吃的營養品的緣故吧！再看看她的身體，一節一節的，又細又長，很像竹子那樣，渾身長滿了葉子。裏面的小玉米有的已經露出了滿嘴黃牙，正好奇地向外張望呢！有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘……

再往裏走，映如我眼簾的是一大片棉花地，看有的棉花像一羣白衣少女，在綠葉中翩翩飛舞，把蝴蝶都吸引了過來和棉花姑娘一起跳舞。有的棉花卻害羞的躲在媽媽的懷裏不出來，或許她還不知道這個世界的美好吧！心動不如行動，用手摸一摸，鬆鬆軟軟的，讓我不禁想起了香甜可口的棉花糖。

旁邊是一羣忙碌的人們，在地裏刨花生。細細打量那花生，它的頭尖尖的，上身和下身之間隔着一道牆，就像一張牀分了上下鋪。表面很粗糙，裏面卻滑滑的，白生生的，嘗一口，香味會讓你差點咬住舌頭！

哈哈，這次秋遊真快樂呀！

六年級學生作文12

爲了尋找作文的素材，父母特地帶我和弟弟來到橫店，可能還會碰到明星什麼的，一想起來，心裏就美滋滋的。這不，我們買好票就迫不及待地跑進去。

這時，邊上有幾個人在出租小車，就是那種一排或兩排坐，共有兩個或四雙踩踏板，感覺好像在騎自行車一樣。這時，爸爸豪爽地租了下來。我們一家四口都坐上車去，開始橫店清明上河圖之旅：媽媽，今天有沒有劇組在拍戲？今天是國慶假期第六天，又趕上了下雨天，應該不會有人在拍戲吧，但應該會有人在打雜。話音剛落，剛纔的好心情變得不愉快了，這時，我聽到一陣陣榔頭在敲打的聲音，我便生起了好奇心，我們把車騎過去，啊，原來真的有人在幹活，媽媽果然沒騙我。在對面，我看到了一座宮廷房，一共有三個大門，我下了車，走進大門：咦？這個場景我好像在哪見過，我彷彿瞬間穿越到古代，成爲了宮女丫丫，快幫我拍照吧！這時，我才反應過來，手忙腳亂得拿起手機，幫媽媽留戀。我非常好奇這房子裏到底有什麼？可這些門都是鎖的，我只好通過縫隙來看了，原來，裏面是空的。聽媽媽說，這裏演過的宮廷戲搭好的傢俱都是準備完了後拍完了戲就會拆了，這令我好失望啊！

接着，我們又來到了刑場，走進去我也似乎走到了生死門，我還彷彿看到了地上的血，就連欄杆都是紅色的，頓時把我嚇了一跳。

這次的橫店清明上河圖之旅可真不錯！

六年級學生作文13

爺爺在我還沒出生就去世了，每當爸爸媽媽提起爺爺，我就很好奇，到底爺爺長什麼樣子呢？這我不知道，但我的爸爸媽媽肯定知道。所以我決定問問爸爸媽媽。

“爸爸，我的爺爺長什麼樣呀？”我問道，但爸爸似乎不願提起這件事。於是我決定問媽媽。“媽媽，我爺爺長什麼樣子呀？”“你問這個幹什麼？”媽媽又反問我。“我想知道爺爺長什麼樣子 ，怎麼啦？有什麼問題麼？”“反正就是不要問！”“哦。”第二天早晨，爸爸把我叫到身邊，說：“你不是想知道你爺爺長什麼樣子麼？”“嗯，對呀。”那我就給你說說你爺爺長什麼樣子吧！“那 你昨天怎麼不說呢？”這句話我已經要到嘴邊了，哎，算了，我想大概是爸爸戰勝了心裏的傷痛吧！接下來，爸爸給我講了很多爺爺的事情，我才知道爺爺是生病纔去世的。

爺爺，你爲什麼不 看一眼您的親孫女就走了呀！我還想見見您呢！爺爺，你知道麼，我有多麼羨慕那些有爺爺的同學，我那時候，去陳洪盈家玩，他爺爺對他可好了，你知道麼，我很羨慕她，不是因爲她學習好，而是因 爲她有爺爺對她好，還有爸爸媽媽對他好，我是多麼羨慕她呀！我常常在想：如果我有爺爺的話，爺爺肯定很寵我。但我的爺爺走了，我要打起精神，好好學習，這樣爺爺在天上也能放心了！

爺爺，一路走好！我不會讓您失望的！

六年級學生作文14

我向往那美麗的大自然，那裏有花，有草，還有樹，太陽公公很早起來，把一切都鍍上金色，小草慢慢起來伸懶腰，探出那小小的腦袋。春風吹着樹枝，好像在隨風舞動。

春天，是我們最喜愛的季節，冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏着輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔的撫摸你，向年輕的母親的手。

夏天，我們都脫掉厚厚的棉襖，穿着那漂亮的衣裳，吃着那冷冷的冰棒，在樹下乘涼，有的下象棋，有的聽廣播，還有的做遊戲，夏天雖然炎熱，但是能讓我們快樂，夏天像那一杯濃烈的酒。

秋天，是收穫的季節，稻子、玉米、高粱。都長的倍高，小朋友們都去田野上玩，你爭我搶，小稻子在爲他們的加油，加油、加油。我是你們的忠實粉絲。我愛你，你們最棒。

冬天，是寒冷的季節，小朋友們穿上厚厚的棉襖，帶上暖暖的手套，出去玩，他們玩得可開心了，有的打雪仗，有的堆雪人。一直玩到天黑，那些雪人好像在守着我們的家園。

我愛大自然。

六年級學生作文15

即將離開我的母校，最難忘的，便是這六年的小學生活。我難忘班上同學一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的夥伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的諄諄教誨。難忘，一切都是那麼難忘……

我的夥伴，他們給了我最珍貴的東西——友情，在我遇到困難的時候，他們伸出一雙溫暖的手，幫助我，使我走出困境。我們即將分別，或許以後還有緣相見，或許根本無法相見，但，不管怎麼樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠珍藏心中。

在這離別之即，我才感受到老師的諄諄教誨是多麼的重要，我才明白知識的重要性，才懂得珍惜它。以前無知的我，貪玩的我，浪費了多少學習知識的時間。老師對我說的每一句話，在我即將畢業之即全部涌上了心頭，她們爲了我們不知耗費了多少心血，多少次住進醫院，此時此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們！

過了足足六年的春夏秋冬，風吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會忘記她的身影。我又想到學校上面寫的幾個大字：交給我們一個學生，還給社會一個人才。沒錯，我相信，我們都不會辜負母校，都能成爲有用的人，都能爲國家和社會做出貢獻。

六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡，六年的小學生活，教育了我們，淨化了我們的心靈。六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣，六年的小學生活，怎能不使我難忘？