【精品】高考作文錦集5篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的高考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：

1.主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“佔用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意瞭然於胸。

2.結構可以採用層進式、並列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目瞭然。

3.形式可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的採分點，能夠使閱卷人眼前一亮。

高考作文 篇2

日前，本報曾以《甲骨文作文作者原來是我市考生》爲題，報道了備受社會關注的甲骨文高考作文作者小黃一事，引起讀者廣泛關注。記者輾轉聯繫，得知小黃名叫黃蛉，綿陽南山中學學生。昨(28)日，他已到湖南大學參加面試。昨日上午，記者採訪了黃蛉的父親以及班主任老師。

經過輾轉幾天的打聽，記者終於聯繫上黃蛉的班主任牛老師，並約好了見面時間。昨日上午10時許，在南山中學高三校區43號教室，記者見到了牛老師，此時他正忙着指導學生填報高考志願。見記者前來採訪，牛老師道：真是不好意思，今天有點忙！黃蛉沒有在綿陽，到湖南大學參加面試去了。牛老師教了黃蛉三年高中政治，在他心中，黃蛉活潑開朗、聰明好學，對甲骨文有濃厚興趣，並愛用甲骨文摹寫同學的名字。對於小黃在高考語文考試中用甲骨文寫作文一事，是他沒有預料到的事。然而，對於黃蛉的這種行爲，牛老師稱之爲：少年行爲！

就在這時，黃蛉的父親前來找牛老師，商議關於兒子填報高考志願的事情。衣着樸素的黃父，或許是長途奔波的緣故，看上去有些憔悴，對於兒子的事情，他只知道兒子已前往湖南大學參加面試，其他閉口不談。他告訴記者，他是鹽亭縣八角鎮人，沒有多少文化，一直在外地某建築工地打工。

黃蛉的同學小文認爲，黃蛉不鳴則已，一鳴驚人的行爲，是很多同學和老師沒有預料到的。據小文介紹，黃蛉喜歡甲骨文是全班同學人人皆知的事。他很活潑，比較低調，愛好打乒乓球。小文笑稱：黃蛉還是我的甲骨文老師呢！他教會了我用甲骨文寫自己的名字！小文說：黃蛉這篇甲骨文高考作文，僅得了幾分，我們都覺得這樣的分數太低了。

據介紹，黃蛉的高中語文老師叫蒲體超，目前正在深圳治病。蒲體超老師在一篇題爲《寬容萬歲》的博客中這樣寫道：

當我得知黃蛉高考作文是用甲骨文寫成的時候，我用痛心疾首捶胸頓足八個字來形容我當時的心情是不爲過的。作爲黃蛉的語文老師，我深知這個孩子是一個謙和而低調的學生，他怎麼會在高考作文的刀鋒上狂舞？然而，事件已經發生，我也曾一度好迷茫。網上說這篇文章偏題了因而得分很低。但我沒有想到他會把文章寫偏題，更沒有想到他的作文分數偏低會低到只有幾分！我們的確不能接受偏題一說

據悉，蒲體超老師曾多次參與我省高考作文閱卷的管理工作，20xx年和20xx年兩次被評爲高考優秀閱卷教師。

另據有關消息稱，曾經上請教育部特批招收只有高中學歷的三輪車伕蔡偉的教授之一、復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任劉釗教授近日面見了黃蛉，並收其爲校外弟子。

高考作文 篇3

【新聞材料一】

國務院總理李克強當地時間13日下午在內比都會見印度總理莫迪。

李克強表示，中印互爲重要鄰邦。

今年5月你就任總理後，我們很快通了電話，談得很好。

前不久，習近平主席成功訪問印度，兩國關係取得新的發展。

中方願同印方把握好兩國關係大方向，讓睦鄰友好、互利合作始終成爲雙邊關係的主旋律，全面提升務實合作水平，加強在國際地區事務中的溝通協作，造福兩國及本地區數十億人民。

李克強邀請莫迪明年早些時候訪華。

莫迪表示，印中加強合作不僅造福兩國人民，也有利於地區和世界。

習近平主席不久前訪問印度，取得豐碩成果。

李克強總理上任後首訪首站選擇印度，也是我就任後第一位與我通電話的外國領導人，印方對此表示感謝。

我願儘早訪華，與中方共商合作，推動兩國關係取得更大發展。

【新聞材料二】

國務院總理李克強15日上午在人民大會堂同印度總理莫迪舉行會談。

雙方就中印攜手共謀發展，深化各領域務實合作，構建更加緊密的發展夥伴關係達成共識。

會談後，兩國總理共同見證了雙方鐵路、礦業、地方交往等領域24個合作文件的.簽署。

李克強：在莫迪總理此次訪華期間，我們雙方不僅達成共識，而且取得了許多務實的成果。

剛纔我和莫迪總理共同見證了24個文件的簽署，所涉及的領域十分廣闊，從上天到下地，所謂航天、航空和地震的合作，從經貿到人文智庫的合作，這表明了我們之間合作的領域和空間十分的廣闊。

而且我和莫迪總理還達成共識，就是兩國之間就經濟、人文諸多領域的合作要形成高層對話協商機制。

在產能、產業園區、人文交流、IT產業、住房建設等諸多的領域形成一籃子合作計劃和框架，來推進中印兩國的合作，形成強有力的勢頭。

坦率的說，中印這兩個大國之間的貿易額目前並不大，和我們兩國之間的國力、市場相比較還有很大差距，這也表明我們有很大的發展潛力。

高考作文 篇4

　　一、襯托可分爲正襯與反襯。

正襯

用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。

例子(1)：

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》李白

(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)

反襯

用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。

例子(2)：

他的年紀小，器量可大。

(以年紀小襯托器量大。)

例子(3)：

海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......

只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。《海燕》高爾基

(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)

　　二、相關例子

用另外一些事物放在一起以形成對照,使事物的特色更突出方法

1、襯“景”託“景”。

《日月潭》一文在對臺中附近的羣山、樹木及周圍的名勝古蹟等大的“背景”作了描寫和介紹以後，在介紹“日潭”與“月潭”，這樣日月潭留給讀者的印象就更深更美了。

2、襯“人”託“人”。

小魚在水裏是非常機靈的，但是翠鳥能“像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛走了。”機靈的水中小魚竟敵不過翠鳥，可翠鳥動作的迅速和敏捷。(《翠鳥》)

3、襯“明”託“暗”。

“陽光照不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。”那麼到底黑到什麼程度呢?可以看見“有發光器官的深水魚”身上發出的許多微弱的光點。(《海底世界》)

4、襯“景”“情”。

一位歸國老華僑被家鄉的一個賣柚子姑娘善良誠實的心深深地打動了，作者“秋陽高照，映紅了美麗的山鄉小鎮”一句景色的描寫，裨是暗示着老華僑對這位小姑娘的無限敬佩之感。在老華僑的眼裏，山鄉因爲姑娘的善良誠實而嫵媚動人，故而使得他油然而生一股濃濃的愛鄉之情。(《苦柚》)

5、襯“聲”託“靜”。

“冬天的山村到了夜裏格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。”雪花飄落下來是很輕的，人睡在屋裏竟能聽到雪花飄落的聲響，可見山村的冬夜是多麼的寂靜啊!(《第一場雪》)

6、襯“喜”託“悲”。

扁鼻子軍官把雨來拉到懷鄉河邊槍斃，鄉親們非常難過，他們有的流淚、有的呆立在河沿上，有的喊着雨來的名字，悲痛極了。忽然，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖着頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走啦?”這時，大家高興得叫起來"雨來沒有死!雨來沒有死!"面對着親人的"死"而復生，大家的驚喜、高興之情被“託”到了極點，從而讓我們一下子感受到了雨來的機智和勇敢。(《小英雄雨來》)

　　三、與對比的區別

1.對比的兩個事物的關係是並列的，不分主次;襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。

2.對比常用於論述，襯托常用於描寫。

3.與烘托的區別

襯托和烘托都是着眼於“託”，即使某種事物、某個形象或某種情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物(或形象或情感)和與其相似或相對事物(或形象或情感)的對照映襯來完成;烘托主要通過對該事物(或形象或情感)做外在的側面的描寫來實現。

高考作文 篇5

寬容

曾問滴水，是什麼神奇的力量使得第一個生命孕育在水中？滴水不語。看過一滴河水顯微鏡下，幾十小生靈的簇擁蠕動；看過海納百川，雍容接納千山萬水的敞懷，我懂了，是包容讓生命的種子款款入水，感悟這天地賜惠的哲理。

上善若水，汩汩的流水從古至今淙淙地淌過，將這自然之道浸潤在每一寸土地裏。齊小白飲到這水，忘記了管仲的舊過，終成一代霸業，李世民望這水，請來了李建成的舊部，終成一代明君這水縈於宰相的胸懷，撐起寬容之船；這水繞在九土城郭，漾起和睦、大度的民風；這水流在每個人的身體裏，於是華夏民族以它的博大胸懷屹立於世。

有容乃大，靜靜的水在說。於是森林包容了鳥羣的焦躁，有了鳥語花香；山峯包容了草木的撩擾，有了鬱郁蒼莽；天空包容了星星的閃爍，有了幻漫星空；地球包容了生物的多種多樣，有了生機勃勃的景象

水面蕩起的層層漣漪一環環扣擊着人們的心絃，於是智者們明白了其中的蘊含。包容，意味着一種接納，濾其渣滓盡取精華，又有哪個聰明人不做呢？學會了包容，路易威登重新審視了叛變者的才華，營造了一支返如的隊伍，品牌不倒，引領時尚；凱特製酒嘗試了混合多種葡萄製造雜酒的方法，一舉新創，震驚餐飲業。包容，囊括的是謹慎的審視，銳利的眼神，和拼搏的勇氣。但擁有包容的資本的人，必能用他博大的胸懷的創贏他自己的財富，名垂千史。

歷史如水，奔流而逝。歷史是最包容的，它不再乎你的曾經，你的過去。歷史上留下的是你的心，你最終的追求。因爲包容，歷史才能發展--正如因爲包容，流水才能不止。

滴水不曾語，卻道出了無窮的智慧。這也是水的包容嗎？我不知道。我只知道紛紛雨下時，珠簾包容了整個世界；天上的浮雲飄動時，包容了整個大地。這咱大氣磅礴的容納，纔是水最真、最本質的精神吧。

包容，引得深深玩味啊

【亮點透視】

1。寬容通過作者的詮釋，變得實那樣的具體，它涵蓋歷史、現實、社會及自然界的萬事萬物，本文以實寫虛，給了我們許多言近旨遠的啓示。

2．之無文，行而不遠，文采錦繡歷來是文學作品追求的佳境。漢語言的美，美在聲音、美在色彩、美在氣味、美在神韻。所謂一字傳神。本文的語言可圈可點之處，賞心悅目之處，比比皆是，美不勝收。用詞精當傳神，如縈於宰相的胸懷撐起寬容之船漾起和睦大度的民風中的縈、撐、漾字；句式變幻多姿，長短句、問句、陳述句相映成趣，如結尾處我只知道紛紛雨下時，珠簾包容了整個世界；天上的浮雲飄動時，包容了整個大地。優美雋永，意味深長。