【精品】高考作文錦集四篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的高考作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
我曾長久地駐立在祖父的中藥房門外，貪婪地聞着濃濃的藥香，靈魂彷彿也在這一刻得到救贖。
那是祖父的中藥房，病人們親切地稱它是“杏林”，我彷彿能感受到這中藥房後有一片杏林，在陽光的照耀下，發出明媚的光芒。
望聞問切，我看見祖父微眯着眼睛，用一隻佈滿皺紋的手輕按着病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。
祖父說：“這是在救人，也是在自救。”
我被祖父的話深深打動，看着底部泛着煤黑的藥罐被明火溫柔地舔着。裏面的藥汁咕嚕地冒着泡，升起嫋嫋的藥香
我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫珍貴精華所在：救贖與自我救贖。
中醫在救人的同時，也洗滌了自我的良心。
祖父說：“如今的社會人情淡漠，在那些西方的醫院，醫生與護士戴着口罩，病人好像從不曾見過。他們的儀器固然先進，但卻冷冰冰，不也少了點人情味嗎?”
說着祖母從裏面端出來一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關懷的微笑。
我失神，那一刻如沐春風。
是啊，商品經濟日益發達，可人與人之間的溝通變得越來越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無味了。
有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。
中醫彷彿就是這樣一個民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是藥香的中藥傳遞着，解救靈魂，在救贖別人的同時，一顆醫者接濟蒼生，懸壺濟世的悲憫之心也被救贖。
付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一箇中醫身上傳遞着的。延續了千年的人文關懷滲透着中華民族悠悠的悲憫之心。
我盼望着有一天，我也會成爲這樣一個醫者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣;也盼望着像我那樣更多的孫女會懂得這份救贖。
讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續濃香。
高考作文 篇2
如果說生命將是個奇蹟，那麼它需要時間的沉澱和不懈的追求。
——題記
繁星點點
繁星點點，點綴了一條無盡的歷史長河，它閃爍着迷人的光芒，神祕而又令人希望。
翻開歷史的扉頁，沿着時間的足跡一路走將而去，你看到了魯班在山間發現了“有齒”的草後，突發奇想造出了鋸子，你不禁感慨，啊，奇妙的世界原來如此有靈性！那麼，你可有想到貓頭鷹的眼睛，鳥的翅膀，鴨子的腳蹼？繼而，你將看到無數精湛的建築物威然屹立在世界的某些地方，它們留給了當代人類一串串問號。你可曾想過，趙州橋爲何千年不倒？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的沙礫來自何方？神祕島的巨人又是誰的傑作？歷史給我們留下如此豐富的遺產，我們又拿什麼作爲饋贈？
星光點點，我們生活在這“光”明的社會，卻忽略了製造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海。
晨曦將至
晨曦將至，致我們所度過的每分每秒，它是生命的基石，不停旋轉更替着的魔法，歷史已成歷史。人說，活在過去的人，終會被過去所拋棄。而聰慧的人類又怎會沉湎於過去的繁華？爲了追趕晨曦的每一寸陽光，我們不停地奔跑奔跑再奔跑，任它狂風暴雨，任它高山大河，任它嚴寒酷暑，一切都抵不住那顆追求光明的狂熱之心。馬達帶來了工業文明，達爾文進化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》奠定了社會主義國家存在的基礎……
改變着，改變着，伴着時代的變遷，我們來到了今天，我們迎來了新的光明，新的起點。
高考作文 篇3
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應儘可能地做到以下五個關鍵詞。
顯豁
包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：
1、主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠窺斑見豹，也就是說，不會佔用、浪費閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意瞭然於胸。
請看北京20xx年一篇高分作文的開頭就是採用了這樣的寫法：仰望星空，那裏有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮鬥是實現夢想的唯一選擇。這就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。
2、結構可以採用層進式、並列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目瞭然。如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭：就像那溪流慣於奔騰，大海慣於咆哮一樣，我習慣於沉思，習慣於遐想，習慣於把自己的感情流露在日記簿上。
3、形式可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首；或是把哲理句、體現文章中心意思的得意句獨立成段，這是文章的採分點，能夠使閱卷人眼前一亮。
如上海20xx年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：一個國家如果不懂得可持續發展的道理，那麼它在21世紀的發展中是不會有所作爲的。
完整
由於考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會影響分數的。
正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣：爲人看晚節，行文重結穴。閱卷人的心理，對文章最後部分，總比較重視，並往往會在腦海裏留下總體印象，從而定下文章的檔次。考場作文要獲高分，結尾一定要和開頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。
如一篇廣東省20xx年《與你爲鄰》作文的開頭與結尾：與你爲鄰，讓我感到十分快樂。與你爲鄰，真的讓我感到幸福。
洗練
高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、囉嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據文體區別對待，儘可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
如上海的一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的清靜微妙，守玄抱一；而大海變化萬千，如莊周的洞達而放逸。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾面對這樣的海，我聽到的是孟德的烈士暮年，壯心不已；我看到的是太白的孤帆一片日邊來；我想到的是子壽的海上生明月，天涯共此時。
變通
所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎上，經過藝術加工，可以將人物、事件寫得完美些、巧合些，因爲，考生的.生活環境、領域與視界的侷限，就決定了考生可以也應該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質不同，這與魯迅先生所倡導的雜取種種人，合成一個的要求是不謀而合的。爲了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。
如選入課文裏的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
細節
這一點非常重要，正所謂細節決定成敗，但往往會被同學們所忽視。
這裏的細節，是指文面清潔，不亂塗亂畫，以致黑墨團處處可見；書寫工整，字體不要有大有小：或是超出格子，或是躲在格子的一角，看起來刺眼或彆扭、費眼神；儘可能地避免錯別字，因爲，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到沒有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要硬寫、硬用；語句應通暢，語意連貫寫完後，時間允許的話，最好能通讀一遍，藉助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂爲原則；款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關注這一問題。
因爲，看似不起眼的細節，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個眉清目秀的美人一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。
當然，寫好高考作文可能不止以上五點，但如果真能做到了這些，何愁你的高考作文不能獲得高分呢？
高考作文 篇4
我這是第八次被艾老師叫到辦公室，天下着大雪。
我像往常一樣神氣十足地走進辦公室，就像當年江姐寧死不屈奔赴刑場那樣。我和艾老師之間很像是一對論劍的高手，她一定要打敗我，而我則永不低頭。
艾老師坐在她的辦公桌前批改作業。據我前七次的觀察，她習慣保持這種批改的姿勢，彷彿正在練習馬步，所謂晨練。她聽我喊“報告”，還是像往常那樣站起身來，雖略有疲倦，但仍面帶微笑：“來上班了?”對這種微笑招數，我見得多了，我告訴自己：絕不心軟，絕不!不過，說實話，從被她點名進行教育到現在，我還從未見她愁眉苦臉甚至惡語相向，但是我絕不表達感激。
艾老師看看我，過來拍着我的肩膀說：“搗蛋鬼，想好沒有?是繼續和我對抗下去呢，還是馬上立地成佛?我可告訴你，我這個人最大的特點就是不會放棄。你如果做好了充分的打持久戰的準備，我一定奉陪到底。”說完還是笑，我的心莫名地煩躁起來，心想，爲了我這一個學生，值當嗎?是不是教育人上癮啊?
我歪着頭，看着窗外紛紛揚揚的雪花，什麼都沒說。我知道，這一招很重要。高手對決，首先不能讓對方心裏有底。我常常採用的戰術就是沉默不語，讓對方先着急。
不過，我心裏還真是有點於心不忍，畢竟，她的年齡絕對夠得上做我的母親了。高考滿分作文說到母親，我還真想感激一下艾老師。因爲按照老師的慣例，當教育兩次無效的時候，往往使出最後一招——叫家長。到現在爲止，艾老師這一招還沒有用出來。我倒希望她用，這樣，戰鬥就可以結束了。你知道的，沒有一個學生喜歡這種沒完沒了的對峙。
艾老師從不給我講大道理。在這方面，她絕對是一個高手。高手瞭解對方的心理，絕不用最尋常的招數，這會遭受對方的鄙夷。
她說：“既然很難改變你的想法，我就來一招狠點的。做好準備了嗎?”
我學着她微笑着，心裏想，叫家長?哼，我就知道這一招。
老師說，從今天開始，爲了鍛鍊你的意志品質，我決定讓你每天跑五千米。怎麼樣，夠狠的吧?
