【精品】高考作文集錦五篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的高考作文6篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

打魚的漁夫

古代有個漁夫，打魚的技術很高。他有個習慣，就是每次打魚時，都要定下個目標。

早春時，他聽說墨魚的價格高，他出海就專找墨魚，可他遇到的都是螃蟹，他空手而歸。而回到岸上，發現螃蟹的價格賣得很火，他十分後悔。

第二次出海，他專門找螃蟹，可這次碰到的卻都是墨魚，他只認螃蟹，這次又空手歸來。到了家後發現，市場上墨魚的價格賣得好。他又痛苦不堪。

第三次出海，他發誓，只要是墨魚、螃蟹，他都要捕，可什麼也沒看到，只看到大量的鮫魚。他失望極了，只好空手而歸。就是這次上岸，他看到別人都在大量地出售鮫魚，價格十分可觀。

高考作文 篇2

1. 引用化用法

他山之石，可以攻玉，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作爲文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

1、青春話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒爲什麼這樣紅》

2、成長話題：《無限風光在險峯》、《一枝紅杏出牆來》

3、理想話題：《我的未來不是夢》、《我心永恆》、《化蝶飛》

4、考試話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

5、理解話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

6、信念話題：《陽光總在風雨後》、《我想我會成功》

7、誠信話題：《衆裏尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

8、環保話題：《我想有個家一隻小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生；

標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；

標題4引用經典名言，典雅而深刻；

標題8引用影視劇名，頗具匠心。

2. 自我陶醉法

有我之境，以我觀物，故物我皆着我之色彩。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個我在，表達起來自然就還給人一種輕鬆、愉快的感覺。

1、欣賞話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、驕傲話題：《13歲，我爲你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

3、渴望話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛你――我的假日》

4、自信話題：《自己纔是最重要的》、《我是我的天使》

5、處世話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

6、自由話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》

花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯着個體色彩。

3. 巧用公式法

運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啓示。如：

1、生命話題：《10-1=0》

2、教育話題：《0=0》

3、成功話題：《立志+努力=成功》

4、修身話題：《1001+冷靜》

5、誠信話題：《誠實+信用=財富》

6、成功話題：《成功=實力+創新+機遇》

標題1，強調了生命只有一次機會，不像網絡遊戲，有多少次機會；

標題2，表 明教育的成敗得失取決於不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。

標題3，說明成功的要素是立志和努力。

標題4，強調冷靜的重要性。

標題5，表明 誠信是一筆寶貴的財富。

標題6，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

4. 反彈琵琶法

狗咬人不是新聞所以見怪不怪自然無趣，人咬狗才是新聞，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與衆不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

1、失敗話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

2、夢想話題：《做白日夢的感覺真好》

3、人生話題：《進一步海闊天空》

4、真誠話題：《善待謊言》

5、創新話題：《這個世界因爲懶人而精彩》

6、奮鬥話題：《生活中要常懷第二心》

7、欣賞話題：《不妨潑飄冷水》

8、歷史話題：《聽聽汪精衛的心聲》

9、文化話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》

標題1，遺憾如何是一種美麗？

標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開 的幻覺反而成了生的珍品？

標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。

標題4，謊言難道也是一種美德？

標題5，懶惰不是最大的惡德嗎？

標題6，不是提倡做人做事要專心嗎？

標題7，既是潑冷水，何談欣賞？

標題8，漢奸難道也有理了？

標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？

這些故意與真理作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。

5. 巧設懸念法

這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用於話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆裏，不失爲一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

1、師生關係話題：《老師，你錯了》

2、素質教育話題：《考場三絕活》

3、男生女生話題：《天很藍、我不騙你》

4、男生女生話題：《那小子真帥》

5、保護環境話題：《兩隻離了婚的魚》

6、校園生活話題：《我失戀了》

7、網絡學習話題：《最慘烈的一場戰鬥》

老師會犯什麼錯誤，一個學生怎麼能這麼說老師？考試還有什麼三絕活？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什麼關係？太扯了吧！魚爲什麼會離婚？《那小子真帥》、《我失戀了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網絡學習中會有什麼慘烈的戰鬥？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

6. 妙用修辭法

這種方法，是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是藉助聯想和想象的翅膀，以感情爲鋪墊，並以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。如：

1、愛心話題：《陽光的腳步》

2、環保話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

3、自我話題：《選擇生活的色彩》

4、幸福話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

5、奉獻話題：《最後的燭淚》

6、選擇話題：《安能取熊掌而舍魚？》

7、發現話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》

8、誠信話題：《生命誠可貴》

9、教育話題：《減負不能隨意減副》

標題1、2、4、5擬人；

標題3比喻；標6、7反問；

標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。

7. 聯想煽情法

創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景並茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1、機遇話題：《猶豫失去失敗》

2、故鄉話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

3、享受話題：《紅舞鞋藍精靈》

4、理想話題：《夢的伊甸園還在那邊》

5、友誼話題：《撿起你腳下的蘑菇》

6、時光話題：《有這麼一個故事》

7、信心話題：《伸手就是光明》

8、感悟話題：《不經意的美麗》

這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。

8. 踏雪尋梅法

對材料話題作文，順着材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者於欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

1、改變話題：《換一種方式生活會更美》

2、挫折話題：《讓生命的意志再堅強些》

3、成功話題：《成功自有規則》

4、奉獻話題：《添柴與烤火》

5、金錢話題：《利益在騙人》

6、經歷話題：《走過去就不要後悔》

7、創新話題：《打開你的眼睛》

8、奉獻話題：《收穫源於付出》

這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源於材料而高於材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，於平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。

9. 故事新編法

將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯繫生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網絡上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最後心有慼慼，長縈於胸。如：

1、環境話題：《三個和尚沒水吃新編》（原因不是懶而是因爲山下的井要麼被污染、要麼乾涸、要麼被開發作爲旅遊資源禁止取用）

2、誠信話題：《狼來了新編》

3、智慧話題：《英明的上帝》

4、合作話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

5、熱點話題：《魏青剛成名後》

6、歷史話題：《荊軻刺秦王新傳》

7、名著話題：《唐僧取經回來之後》

8、誠信話題：《生命誠可貴》

9、教育話題：《減負不能隨意減副》

標題1、2、4、5擬人；

標題3比喻；

標6、7反問；

標8、9雙關。

這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。這些擬題大膽而新奇，通常爲一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡採用的一種方法。

高考作文 篇3

今天又是以凜冽的寒風奏響黎明的。

我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔心遲到的事，因爲媽媽總會在每天苑強的同一時間將我喚醒。

客廳裏只有指針在吃力地輪迴轉動，這樣的回聲在這個寒冷的苑強會持續多久呢？

我是醒着墊片但我已熟悉了媽媽那低低的'呼喚。我就以這樣的期待守候着。

“時間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的。又過了一會兒，我開始躺得有些不安穩了，可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。

“也許，時間還早吧！”我沒有再多去想，被窩還是暖暖墊片連房間裏的空氣也是暖暖的。

我又有些耐不住了，今天的時間怎麼像是停滯了一般，苑強的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。

忽然，一聲聲細碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她，我故意閉上眼睛。她進來了，她的呼吸是斷斷續續墊片她來到了我的身旁，可這樣之後又是一片寂靜，我屏住呼吸想町到這期盼已久的呼喚。

果然，一會兒後，她開始呼喚我，聲音是那樣熟悉，溫柔地流淌在這個苑強的眼眸裏，這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，我興奮極了，我好想再多町幾遍，我假裝還在沉睡，媽一邊呼喚着一邊用她粗糙的手指輕輕摸着我額前的頭髮。

我睜開眼睛，她怎麼壬興憔悴，她的臉沒有聲音那般溫柔，她見我醒來臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。

我起牀後，她仍靜靜地坐在沙發上，用睡襖半裹着身體，在她身旁有一支懷錶，那是她與我爸的定情信物，她在這裏等待了多久我不知道，但飯桌上的早餐已經備好，我的棉襖已經放在我的書包旁邊，房間裏有一種感動在蔓延。

我靜靜地走動着，我彷彿看到這十幾年的苑強一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天苑強的節奏。

我輕輕合上門，輕輕推開那隔開冰雪的大門，我驚訝地站在門口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了，一夜的大雪爲何卻躲在門旁幾米遠的地方，門前爲何有一條延伸的小路，在這條小路上載着一位母親那暖暖的愛。

苑強的寒風絲毫侵入不了我那顆暖暖的墟片回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個苑強所有的寒冷。

高考作文 篇4

喜歡一卷詩書在手，或品讀“照花前後鏡，花面交相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動的政權爭奪，爾虞我詐，險象環生；或帶着一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風情。正如古人所言，“言爲心聲，文如其人。”不錯的，在文章中確實能感受到的性情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。

大凡在文學界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞語去概括的性格，想來這就是我們所能感知的“人品”了吧。他並不是僅從一篇文章中體現，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識袁中郎是在《滿井遊記》：山巒爲晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子，想來也是一位人生的哲學家，他自言“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。其實，這話不但說出了中郎的文學主張，也說出了他的人生態度。在那些讚美自然風光的遊記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，一種行胸臆的格調。他的文章就是他的內心，我們能從文章中感受到人格的真，纔會讓我們的心產生一種共鳴。

文學貴在思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同的觀點：“心畫心聲總失真，文章寧復見爲人。”我們總認爲的在人格與文章之間的等號卻在這裏發生了微妙的變化。文章會成爲人心的面具，陽春白雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。

文章是抒發人性的途徑，而有時這條道路會被外界因素阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪爲了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成爲中國現代詩史上一位舉足輕重的詩人，當革命的烈火蔓延整個中國大地時，他的詩便成爲了配合革命形勢的產物，毫無立場的歌頌與批判，是成爲“御用文人”的悲哀。也許在郭老的骨子裏是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時，所有藝術的美感就消失殆盡了。曾經歌頌出《女神》這樣唯美詩篇的人，湮沒在革命的浪潮中，我們只能扼腕嘆息了。

但不管有什麼不同的觀點，有一樣是不能否認的：文顯其品動人心。因爲他們能將自己的真當作湯底，用生活的閱歷作爲菜料，以真情實感爲輔料，烹飪出一鍋令人回味的佳餚。

閱卷老師點評：

有自己明確的觀點，以“文顯其品動人心”爲題，鮮明地表達了文品應該與人品相一致，這樣文章才能感動人心。文章以袁中郎和郭沫若爲例，分析、思考和探究“作品格調趣味與人品”的彼此關係，從正反兩方面來論證文如其人的重要性，具有相當的文化積累和足夠的閱讀積累。文章首尾語言生動形象，比喻運用恰當。具有較爲紮實的語言功底，具有辯證性、周密性、靈活性和深刻性的思維品質，在思維品質上勝人一籌。

高考作文 篇5

提起“虛擬生活”，想必作爲21世紀的我們早已不再感到陌生，甚至我們當下的生活每天都與“虛擬”這個詞有着千絲萬縷的聯繫。如果說電腦計算機的問世解放了人類生產力，那麼互聯網的出現，則改變了人類生活方式，將“虛擬”照進“現實”。

現如今，我們似乎不太可能脫離虛擬互聯網而作爲一個不與外界聯繫的獨立個體生活。早些年，我們習慣於通過各大社交軟件與朋友聯絡感情，通過電子郵件與工作夥伴溝通方案計劃，通過網上銀行將銀行卡內虛擬貨幣進行轉賬匯款等等。要知道，我們之所以能夠做到這些，是因爲虛擬的傳播媒介幫助我們建立起了彼此點對點的聯繫，使我們能夠在現實中足不出戶便可完成。近些年，各種網絡購物平臺如雨後春筍般破土而出，用戶只需在線上通過圖片和文字介紹的方式選購商品，再通過移動支付平臺付款，系統就會在線下通過快遞的方式將貨品送達用戶手中，實現了“虛擬”與“現實”的無縫對接。

然而，在當我們每天享受着“虛擬生活”帶來諸多便利的同時，應該秉持正確價值觀導向，分清“虛擬”與“現實”，更應警惕沉溺於“虛擬世界”中無法自拔，從而迷失自我。對許多青少年而言，由於心智發育還尚未成熟，非常容易受到虛擬網絡遊戲世界的誘惑，全身心地投入虛擬世界中，茶飯不思，既影響了生長髮育又荒廢了學業。久而久之，他們便已厭倦現實生活，又急於在虛擬世界中找回在現實世界缺失的存在感和成就感，如此惡性循環，便再也分不清“虛擬”與“現實”，如不通過積極引導，終將被“虛擬世界”淹沒，到頭來只能是一聲嘆息。

綜上所述，“虛擬”和“現實”是相互區別，但又相互聯繫的，我們不可能站在一個時點去評價兩者的好與壞，因爲我們無法將兩者完全剝離開去。我們既不能片面地看到“虛擬”帶來的好處，也不能將“虛擬”和“現實”作爲兩個對立面來思考問題。在我個人看來，讓“虛擬”服務於“現實”，讓我們每天生活更加豐富多彩，看得更遠，使我們對於時間的掌控及利用更上一個臺階，那就是“虛擬”對於“現實”的實際意義。