二年級遊戲作文十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的二年級遊戲作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級遊戲作文 篇1

一、二、三，木頭人。大家玩過這個遊戲嗎？一猜你們一定沒有玩過。那麼請同學們和我一起去感受一下這個遊戲帶給我們的樂趣吧！

星期日下午，我早早來到了班級，看見李老師在黑板上寫着“木頭人遊戲”。我很吃驚，自言自語地說：“‘木頭人遊戲’是什麼呢？”等同學們都到齊後，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的遊戲，就是“一、二、三，木頭人”遊戲。

李老師告訴了我們遊戲規則：“我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸。要是你的動作把別人逗笑了，你就贏了。”

李老師講完規則後，轉過身，開始數一、二、三，只見同學們花樣實在太多了！有趴在桌子上裝睡覺的、有的伸長了舌頭、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛，還有的拿衣服矇住了頭。

其中最令同學們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑，還有小強，他擺出了孫悟空的樣子，非常逗人，小帥也十分配合他，擺出了唐僧的模樣。

李老師說：“木頭人停。”轉過身一看，所有人都像雕塑一樣一動不動。老師走到小明、小強、小帥他們中間說：“你們這是師徒三人組啊！怎麼要去西天取經呀。”逗得同學們哈哈大笑，他們三個也憋不住笑了起來。

李老師問我們：“好不好玩？”

我們齊聲回答：“好玩！”

這就是我們一、二、三，木頭人遊戲。如果大家覺得這個遊戲有意思的話，也請你們組織同學和老師一起玩吧！

二年級遊戲作文 篇2

今天，我一走進教室，老師說要玩“你做我猜”的遊戲，於是大家期待着美好時光的來臨。老師說遊戲規則是兩個同學上去表演，說出詞語的意思，其餘同學來猜詞。那個隊猜出的詞多哪個隊就獲勝。

接着，老師說要取隊名了，另一個隊想了想，他們想勝利，於是就取勝利隊。我們也不甘示弱，想到超人不是很厲害嗎？於是我們隊就取了這個名字。遊戲也正式拉開序幕。

接着，我們兩隊各請了一個代表。我們的代表和別隊的代表都上臺抽紙。他們偷偷摸摸看了一眼答案，就開始做動作了。

我們隊先答題。我們的代表說一種喜歡冬天的動物，我們百思不得其解。接着，他又做了一個搖搖擺擺的動作。我在心裏想到了答案。但是有同學比我快了一步說出了答案，答案是企鵝。

輪到勝利隊了，但是他們說出了答案裏的其中一個字。於是他們被取消了問的資格。

又輪到了我們了，我們的代表做了一個重重地垂下頭的動作。大家都屏息凝視目不轉睛地盯着他。突然，我們隊的一個同學脫口而出地說出是垂頭喪氣。我們隊又得分了。我心裏甜滋滋的。

輪到勝利隊了，他們做了一個拼命把東西往嘴巴里塞的動作。有同學說是大吃大喝，但是不對。我不加思索地說出了答案，答案是狼吞虎嚥。

接下來的題目對我們來說是小菜一碟。終於，我們隊贏了。遊戲也結束了，但我們還沉浸在歡樂的氣氛中。

二年級遊戲作文 篇3

今天，老師和我們玩遊戲，這個遊戲的名字叫：傳花。規則是：花落到誰的手上誰就表演節目。

遊戲開始了，我們的心情既緊張又興奮，花是從王晨曦這邊開始傳。大家傳花的速度像哪吒腳下的風火輪一樣快，傳來傳去傳到楊天哲的手中。楊天哲表演的節目是腦筋急轉彎。楊天哲說：“一加一等於幾？”同學們開始七嘴八舌，議論紛紛。有的說等於田，有的說等於王。趙天普同學說：等於一千一百一十一。楊天哲說對了。原來，是要把加號看成二個一。

第二次玩遊戲，是從楊天哲的手中開始的，沒想到剛傳到我手上的時候老師說：停。我心想，怎麼會落到我的手中？我表演的節目是猜謎語。謎題是：小時有四條腿，大了有兩條腿，老了有三條腿。我剛一說完，楊天哲就說出了謎底：人。

第三次玩遊戲的時候，花落在了薛如玉的手中。她給我們講了一個故事。老師說：“遊戲結束了。”我們太開心，好高興。

二年級遊戲作文 篇4

“啊——救命呀！”“小雞哪裏逃，還不快快束手就擒！”咦，教室裏怎麼傳來陣陣鬼哭狼嚎一般的聲音，大家這是在幹什麼呀？哈哈，告訴你吧，是筆暢作文班的侯老師在帶領我們做老鷹捉小雞的遊戲吶！

遊戲開始前，老師先讓我們以猜拳的形式將全班同學分成兩組來進行兩輪遊戲。第一輪遊戲就要開始了，同學們都選小李當“老鷹”，因爲他反應靈敏。這時，小成自告奮勇地站出來說要當“雞媽媽”，我們大家都一致贊成。於是小成站在隊伍的最前面，當起了“雞媽媽”，“小雞”們一個接一個，乖乖地站在了“雞媽媽”的身後。你瞧那“雞媽媽”叉開了雙腿，展開雙臂，做好了保護小雞的準備。而“老鷹”呢？他雙手叉腰，兇巴巴地對着小雞們說：“小雞呀小雞，你們就等着當我的美餐吧！哈哈……”只聽老師一下令說“開始”！“老鷹”就猛地向雞羣撲去，“雞媽媽”立刻擋住了“老鷹”老的攻擊，這時“雞媽媽”還不忘轉過頭來叮囑“小雞”們：“大家都緊跟在我身後，都抓緊了！”這時“老鷹”又向雞羣撲去，“雞媽媽”毫不猶豫地張開了雙臂。誰料“老鷹”卻偷偷地從“雞媽媽”的雙臂下鑽了過去，抓住了第一隻“小雞”。“雞媽媽”見了，提高了警惕，狡猾的“老鷹”又心生一計。他先向左邊撲去，然後趁雞媽媽不注意，又向右邊反撲，成功地抓到了兩隻“小雞”。“老鷹”驕傲地向“雞媽媽”炫耀：“看我一箭雙鵰！”同學們被逗得哈哈大笑。

第一輪遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。接下來該我們上場了，我們組的小組員們一致推選小芳當“老鷹”。這隻“老鷹”別提有多厲害了，不到一會兒的功夫就把我們所有的小雞全部一網打盡，嗚嗚……

聽了我的介紹，你是不是也很想玩這個有趣的遊戲呀？那就快來加入我們吧！

二年級遊戲作文 篇5

今天，這次作文課變成遊戲課。老師鄭重地宣佈：“我們今天要做一個遊戲——你做我猜！”大家立刻歡笑起來，期待着美好時光的到來！

比賽拉開了序幕，只見兩個同學自信滿滿地走上了講臺，看了看手上的紙條，第一個同學立刻擺了一個尖尖的嘴巴，用力地點頭，一個喊了一聲：“啄”另一個同學脫口而出：“啄木鳥！”對了，答案就是啄木鳥，我們快樂隊的人開心地笑着，成長隊卻垂頭喪氣的`。

成長隊的同學看看紙條說：“扁扁的嘴巴，雪白的身體。”有的說是鴨子，有的說是白鵝。後來，他又補充了一句：“走路搖搖擺擺的。”這時，大家恍然大悟，原來是企鵝呀！也有幾個對大家來講是小菜一碟的詞語，比如：孫悟空，同學一比出孫悟空的經典動作——抓耳撓腮的動作。大家就叫了起來：“孫悟空！”老師沒辦法，只好兩隊都加100分！讓我印象最深刻的是狼吞虎嚥的那一局。同學擡起手就開始吃東西，我想：這肯定和吃有關！我想來想去，突然，一陣聲音：“狼吞虎嚥！”對啦！我特別高興，太好啦！

遊戲結束了，快樂隊比成長隊少了100分。但是我依然沉浸在快樂的氣氛當中！

二年級遊戲作文 篇6

教學目標：

1、能夠仔細觀察遊戲者的神態動作表現，並用通順的比較形象的話語表達出來。

2、把遊戲的情況比較具體的寫成習作。

3、通過傳話的遊戲明白“眼見爲真，耳聽爲虛”的道理。

學習過程

一、激趣引入。

師：今天，我們要做一個遊戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做遊戲，你們一定很高興，說說心理感受

（生說自己的感受）

二、介紹遊戲規則

遊戲規則是這樣的：老師隨意點同學的學號，點到學號的同學走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最後一位同學大聲宣佈自己聽到的答案。”

（學生複述遊戲規則）

二、仔細觀察認真表述遊戲過程

1、12位同學走上講臺排成一行。

板書：臺上

臺下

2、老師貼着第一位同學的耳朵說悄悄話，提示其他的同學仔細觀察，說一說自己看到什麼？

（如：吉老師身子和同學靠得很近，用兩隻手做成喇叭形狀，放在同學的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什麼…….）

3、繼續傳話和觀察，一直傳至最後一位同學，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學的情況，以引導大家後面的習作的內容

3、請座位上的同學講一講自己觀察到最有意思的某個同學傳話的情景。

（如：青青同學的個子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼着桐桐的耳朵不知說了什麼，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴裏還嘀咕着，能不能再說一遍啊！老師微笑着：“就這一次，下不爲例啊！”

4、選擇幾個傳話者說一說當時自己是怎麼傳的，心裏又是怎樣想的？

（如：明明感覺到老師傳話的句子很長，怎麼到了他嘴裏便縮短這麼多了，其他的內容被他吞掉了不成。怎麼辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞遊戲規則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）

（學生選擇看到了或者自己親歷的一個內容寫一段話）

5、最後一位同學宣佈答案，並與老師的答案對照。

三、揭示遊戲的意義

師：笑過之後，你們會想到什麼呢？

（學生暢談自己遊戲後的感受，老師根據學生的發談情況進行適當的補充。如：眼見爲實，耳聽爲虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因爲傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內容會跟實際有差距，甚至天囊之別。）

四、學生構思如何組織材料

二年級遊戲作文 篇7

星期五的中午，陽光明媚，連下了好幾天的陰雨終於停了。太陽公公笑眯眯的出來了，因爲天氣好，所以老師帶我們去散步。

我們在操場上走了一圈後，老師帶着我們做遊戲。遊戲是矇眼走直線。我們班的蔣文博和羅聖嘉走得非常的偏，蔣文博從一開始就偏離了直線，我們在後面看着，像熱鍋上的螞蟻。很着急。想提醒他又不可以。我們只好眼睜睜的看着他走到了草地上。羅聖嘉和蔣文博一樣，也正好不偏不倚地走到草地上，逗得我哈哈大笑起來。

終於輪到我了，我的手蒙在眼睛上，害怕的向前走去。走了一會兒同學們大聲的喊道：“塗夢涵，你偏了啦！”。我心裏暗暗想着，到底是偏哪邊呀，老師叫我們睜開眼睛啦， 我一看，哇，我也偏了很多呢，看完我紅着臉回去了。

啊，今天中午過得真快樂呀！

二年級遊戲作文 篇8

今天，我們幾個同學玩了一個貼鼻子的小遊戲。

遊戲開始了劉夢瑤先玩，先把劉夢瑤的眼睛用紅布蓋上，然後轉三圈，她轉過以後，東摸摸西摸摸，終於摸到了黑板，她摸到黑板上畫的頭髮，把鼻子貼在了頭髮上，大家都說對了。劉夢瑤把鼻子站在了頭髮上。劉夢瑤說你們說對了，可是劉夢瑤貼錯了。

我看劉夢瑤貼的最不好，劉夢瑤要加油呀！這個遊戲真好玩！我們真開心呀！希望下次還能玩。這個遊戲是我難以忘記。

二年級遊戲作文 篇9

今天下午，我和媽媽回到陽光城，我想自己到廣場玩一會，媽媽同意了。

往前沒走多遠，我就碰到了姚軼軒，她問我去哪，我說：“我要去廣場玩，你呢?”她說：“我也去廣場玩，我們一起去吧。”於是，我們倆高高興興地向廣場奔去。

我們來到了兒童遊樂場，在滑滑梯上爬個不停。不一會兒，又來了一個小朋友，我們就玩起了“貓捉老鼠”的遊戲。

輪到我當貓了，我在“油庫”前守着，一見到“老鼠”來了，就跑上前捉她們，可她們一下子就跑回了“窩”，我總是失敗，有時候差一點就成功了，可還是被她們溜掉了，過了好久，我終於捉住了一隻老鼠，終於可以換下來休息一會了。

時間一分一秒過去了，我想起媽媽要我快點回家的叮囑，我這才依依不捨的和她們告別了。

這次遊戲，使我明白了一個道理：堅持就是勝利。

二年級遊戲作文 篇10

元旦晚上，我們吃完晚飯後，就一起去銀泰城玩了。

因爲是元旦的關係，這裏的人要比平時多出不少。我今天來的目的很明確，就是四樓的遊戲區，這是爸爸好久之前就答應過我的，一直沒能兌現。今天終於能如願以償了，我心裏那是非常的高興啊！

但是，爸爸到了那裏以後又給我規定了只能玩半小時。雖然我有點不喜歡，但我也欣然地接受了。

時間真的好快啊！一下子就到了爸爸規定的時間。我真希望爸爸下次能帶我來多玩幾次啊！