【優選】八年級作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的八年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

父親的愛，也細膩。那一次，父親送我去學校。父親開車，我則坐在旁邊。一個大晴天，對於我們父子來說，卻沒有多大意義。車內煩躁的音樂衝擊着耳膜卻沒有傳入大腦。每次，總是這樣。總是以那麼無聊的音樂開始，又以那麼無聊的音樂結束。似乎已經成爲習慣了。

我正擺弄着一張餐巾紙。意想不到的是父親喊我了一聲：“兒子!”我迷茫的擡頭回答：“什麼?”父親笑了笑說：“沒什麼。”我在詫異中又做回自己的事。一段時間後，我扔了餐巾紙，父親卻叫了我一聲：“兒子。”我很疑惑：“爸，你怎麼啦?”父親說：“沒什麼。”我有些不耐煩，到了學校便下車一摔門，揹着包走了。

往回一看，父親正注視着我，關切的眼神正盯着我。我迅速一轉身，離開了他的視線。那天晚上，我躺在牀上想着這件事。心中總有些感情波動。現在回想，以前似乎也有這樣的事，一直沒在意罷了。或許，這就是父親的`方式吧。他不善言辭，從來沒有滔滔不絕的時候，但只要我所要的，他便會在第一時間辦到。

現在回憶起來，真的覺得父親的愛，好濃。父親的愛像一杯茶，剛剛喝下去時沒什麼，回味起來卻是百味具備。又覺得自己真的沒什麼孝心啊!到現在，父親的生日與母親的生日都還不清楚。只是隱約地想起一個在十二月，一個在二月吧!想着，眼淚似乎要氾濫，卻又回憶起父親說過：“男人不許哭!”於是就強行讓愛的眼淚重回眼中去吧! 下次，就在父親生日時作出一些報答吧!不然可枉費父親的培育了。父親的愛，別樣而細膩，卻又有着無限的力量。在此，對你說一聲：“我也愛你!”

八年級作文 篇2

黑夜是垂下面紗的姑娘，嫺靜地期盼着那漂泊的光芒重回她的懷抱。——題記

我一人坐着，望着那寂靜的夜，感受着她的靜。沒有鳥兒揮翅的聲音，沒有人們歡笑的`聲音。擡起頭，對着漆黑的天空，彷彿天上滿是星光，而我在尋找着屬於自己的那一顆，他們擁在一起，笑着，彷彿在闡述着一個個千百年的古老傳說。

忽然，我起來，在這靜夜中緩慢地走着，心中的希望濃了。花兒不再綻放，草竟也帶着香味，清新而又幹淨，泛着幽暗的光。我的步伐也隨之加快。我突然感到我並不孤獨，星的光，月的亮，生命的吟唱，把我的深夜裝點得華麗，溫暖了心房。

我想，也許黑夜因沉寂而容易遺忘，但我孤身在夜中，並不憂傷。我好似聽到了也在交談，與自己交談。聲音低沉但並不孤獨，好像他不懼怕明天的到來，因爲它相信自己，給了自己勇氣去相信自己。

鳳吹的時候，衣袖飄揚，夜給了我勇氣讓我勇敢的面對並接受這次期中考的結果。我彷彿聽見了心河在嘩啦啦地響。我融入這也中，和生命低聲吟唱着，歌聲悠揚。

夜幕因爲星月而變得生動，突然間，似是感到了比那晝日裏還要深刻的溫暖的光亮。

八年級作文 篇3

有一個男孩，他愛上了一個女孩，那個女孩，好像並沒有喜歡那個男孩，但是，那個女孩答應了那個男孩，那個男孩非常的高興；沒多久，快放假了，那個女孩告訴那個男孩，我們分手吧，那個男孩當時懵了，還沒等那個男孩反應過了，那個女孩就走了。然而，那個男孩並沒有放棄。就這樣，又過了1年吧，那個男孩還是喜歡那個女孩，但並不像表現出來，突然，有一天，上晚自習，那個女孩就又告訴那個男孩，說：你和我談不？那個男孩當時又懵了，他不敢相信這是真的，他怕那個女孩又騙他，於是，就問：你是不是耍我？那個女孩回答說：不是。這次我真的想好好和你談了。可是，那個男孩還是不太相信，問了許多次，那個女孩的回答依舊是肯定的。於是，男孩又相信了女孩。第二天，晚自習，男孩看的女孩和別的'男孩說說笑笑，吃醋了，就在自己的手臂是，用圓規劃了好幾道，爲的就是讓女孩對他好一點。

然而，女孩就只是晚上打電話問了一下，就沒再管了，那個男孩心裏好難受，但他不想和那個女孩鬧矛盾，於是，就忍了。他們談的第三天，又有事發生了，那個男孩給那個女孩打電話，那個女孩直接就掛了，那個男孩當時很煩，下午，爲了不讓傷心的淚水流出來，他就沿着操場跑了七圈，然而，那個女孩還是無動於衷，那個男孩絕望了，他太痛苦了，爲了解一時之快，就主動和那個女孩說了分手，更讓那個男孩傷心的是，那個女孩竟然沒有一絲的挽留，而是笑着說：那我們可以做朋友沒？那個男孩聽到這話事，心碎了，他不知道該怎麼辦，他轉身走了。回到他的座位，想了一節課，他覺得他後悔了，因爲他還喜歡那個女孩，於是，他又拉下男人的面子，說想問那個女孩一些問題，那個女孩答應了，於是，那個男孩問了，但那個女孩並沒有直接回答那個男孩，而是跑過去問另外一個女孩，然後又笑着回來說：這個問題可不可以跳過？那個男孩這回生氣了。轉身就走了，那個女孩也沒有說什麼，就這樣，他們倆完了，但那個男孩還是喜歡那個女孩，他有點後悔了，你們大家可以幫幫那個男孩麼？我帶他謝謝你們了（那個男孩就是我）。

八年級作文 篇4

從小，我寄住在姥姥家。

那時，我懵懂的年齡，不懂得是非，只知道張口吃食。

大了些，我坐在門前的“悠悠”上，好奇地看着鄰家小朋友在父母的帶領下逛公園，串親戚，好快樂，而我只能呆在家裏，看姥姥下地勞作。於是，我跑去找姥姥，哭着要爸爸，要媽媽。姥姥沒辦法，只好給媽媽打電話讓她快來。媽媽來了，用零食堵住我的嘴，就急忙回到單位，——那個時候擅自離崗要被處分的。可以說，我從小缺少父愛母愛。

有時候，我耐不住寂寞，去找小朋友玩，他們都笑我沒人疼。孩子無心的話最傷人，每到這時，我都會嚎啕大哭着去找姥姥。每一次，姥姥都替我擦乾眼淚，告訴我不要哭，要堅強。從那時起，我開始明白：父母不在，我該堅強。於是，當有鄰家孩子嘲笑我時，我會毫不勢弱的與他對抗，有時，還把他們打哭。終於，我被孤立了。儘管這樣，我依然我行我素，因爲我知道，我不能輸，更不能哭。

五歲那年，爸媽把我接回了家，此時，家境好轉，也住上了樓房，但父母仍然很忙，他們把我送到幼兒園。

每個去幼兒園的小朋友都會哭鬧，不想離開父母，而我卻不哭，從來不哭。我總是靜靜坐在角落裏不說話，也不做事，只是呆呆的望着天空，有一種“刀槍不入”的孤傲——我依然沒有改掉強勢的.性格，我也想大聲笑，痛快哭，也想和同伴們一起玩，一起鬧，但我總是做不到，我的心裏總是有一種無名的力量使我封閉自己，把曾經受過的委屈和嘲笑推在周圍人身上。

終於，老師發現了我的沉默，她把我叫到身邊，柔聲詢問我爲什麼會這樣。我不語，因爲我認爲這沒有理由，老師見狀，輕輕拍着我的肩膀：“你還小，不必把自己藏起來，把你心底的煩惱，委屈都說出來，你纔會快樂。”也許這翻話給了我觸動，也許我天性未泯，此時，我的眼眶竟有淚水在涌動。可我依然沒有哭。

又是一個暖春，當我踏入小學的校門時，我看到了那麼多幼兒園的小朋友和我同在一個班級。這竟讓平靜的心泛起一陣欣喜。也就是那一天，是我人生重大的轉變。因爲我的沉默，同學誤會了我，積壓在心裏多年的委屈化成淚，涌出眼眶。哭過，傷過，我的心，終於敞開了。

如今的我，愛說、愛笑、愛哭、愛鬧，我丟下了曾經的冷淡，卻得到了無盡友誼；感恩眼淚，是它讓我成長，感恩眼淚，是它讓我放下孤傲！

八年級作文 篇5

想望着，夢寐着，終於迎來了——春遊。

春雨綿綿，雖不是踏青的好天氣，但仍不見我們對春遊的熱情。

早上八點，我們就出發了，一路上我們就像快活的小鳥，一張張燦然的笑臉，一陣陣爽朗的笑，在車廂裏迴盪。經過兩小時的車程，我們來到了象山影視城。

春遊我們實施了分組制，每組組長帶着自己的組員，就開始自由活動了。我們組想要標新立異，與他們反其道而行，向深處走去。一路上，我們經過了李莫愁的家、桃花林、油菜花田……彷彿置身於古時，顯得格外的美！踏上貫穿於桃花林的古木橋，滿懷着悸動的心情跳上了中央的擂臺，讓我聯想到了古裝電影中各路江湖人士在擂臺上比無論高低的`情景。

順着木板橋走過去，穿梭於桃林之間，彷彿徜徉於花海之中。有的一枝獨秀，有的花團錦簇，有的迎風初綻、風姿綽約，有的含苞待放、含笑嫣然，還有的盛開怒放、灼灼其華……歡樂的時光總是那麼短暫。到了最後“一刻”，老師領我們向神武門走去，路上，卻是我們沒見的另一番風景。凌於石橋之上，映入我們眼簾的是襄陽城的繁華光景，令我們驚歎不已，同時也在懊惱怎麼不走這一條路，但現在我們不得不抓緊時間了。我們迅雷不及掩耳之速的朝橋下奔去，手機“卡擦卡擦”的照着。呀！這不是怡春院嘛！我們大叫着，一副興奮地表情。我們笑着朝着裏走去，一個戲臺恍然出現在我們眼前，戲臺旁邊還放着看桌，古色古香，令我們嘖嘖讚歎！我們又急忙衝出怡春院，朝着對面的置放着許多小玩意兒的店鋪走去，鋪子裏有許多新奇的小東西。像什麼自制的彩色燈籠啊，復古的紙扇啊，面具等等，讓我們眼花繚亂。這時我們不得不加快速度回去了，我們冒着雨朝神武門跑去，我們穿過神武門，踏上了古時的戰場，讓我的心情澎湃不已。到了大門口，我最後望了它一眼，轉頭朝巴士奔去。

回來的路上，離去的失望並沒有掩蓋我們對影視城的留戀，我們依舊是那樣開心，而我們經過了這次春遊，從而獲益良多！