關於奔跑的初二作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的關於奔跑的初二作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於奔跑的初二作文1
奔跑是一種狀態，奔跑是一種幸福。
那年夏天，我停下了腳步，不再奔跑。生活的乏味，父母的批評，學習的緊張，一切都成爲了我的包袱，使我覺得好累。從前那麼努力地跑，究竟是爲了什麼我迷茫了。跑了這麼久，是該休息了，是時候做一隻休息的兔子了。心底這個念頭像芽一樣萌生了，並且越長越壯。
我獨自一人去了海邊。只聽得海邊風起雲涌。看着風兒推動着波濤前進，即使遇到了礁石的阻撓，也沒有停止前進的腳步，繼續奔跑着。他們笑得那樣歡，那樣甜。我總覺得心裏酸酸的。陽光陰森森的，沒有一點朝氣。
雖然這景象很美，藍藍的天，藍藍的海融爲一體，低翔的海鷗掠過藍藍的海面。可不知爲什麼，我好像吃了黃連一樣難過，流下了苦澀的淚水。我又迷茫了，我又迷失了，向着遠處撕心裂肺地喊着。遠方隱隱地傳來了不知是誰的回答：“孩子，堅持下去，不要放棄，即使遇到暴風雨，也不能停下。
你的誓言你的夢想難道都拋到九霄雲外去了”這一句句有力的話語深深震撼着我。是風是海還是……往日努力奔跑的畫面又浮此刻我的腦海中，我猛地擦去淚水，一切都沒有變化：天，依舊水藍藍的;海，依舊藍汪汪的;萬物依舊在奔跑着，只可是多了一個追風少年在同他們一齊奔跑。
看着跑道上一個個遠去的背影，落後了，追上去，再追上去……熾熱的陽光融化了心中的積雪，萬物都在爲我加油：草兒探出了頭，花兒綻開了笑臉，楊柳扭動着身軀，鳥兒高聲歌唱。天更藍了，海也更藍了!
奔跑成了我的歡樂，也是我的目標。跑道上，我唱着：“奔跑，迎着風浪舞蹈，把煩惱脫掉……”我繼續奮力地向前跑去……
關於奔跑的初二作文2
爲什麼人們說“時間”時，也會說“時光”是因爲時間它走得太快，像光一樣麼
年華似水，在不經意間六區，很輕易地便將人拋棄，嘲笑着我不會奔跑。諷刺着我只會任憑自我空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一向都不會奔跑，只是慢慢地走着，然後不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級以前，我一向都是這次考好下次便滑下去的狀態，從來不穩定，最厲害的一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名後。可即便是那樣，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級起，我的成績稍稍穩定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業會做到十一二點，於是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我幾乎沒有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點後，而節假日的夜晚，因爲想玩想休息有時會睡得更晚。之後，我發現，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因爲我每晚回到家都覺得有些累，經常到八點纔開始寫作業。
真正發覺我應當奔跑，應當努力，爲了自我，是八年級升九年級的暑假。暑假裏，我看到一個朋友寫的一句話：從此刻起，爲了自我，爲了未來，好好地活下去，未來大於一切。看到這句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一向都是爲了別人而活，不是自我不是自我的未來。那天我想了很多很多，最終，我最終懂得，我要爲了自我的未來，好好學習，好好生活，生命是自我的，不是別人的，我不該浪費!
於是，我懂得我需要努力;於是，我懂得我應當讓自我奔跑起來;於是，你能看到，此刻的這個開始奔跑的我!
關於奔跑的初二作文3
陽春三月，柳枝上長出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，充滿着旺盛的生命力。小河中的水似乎也有了生命，與風跳起了交誼舞，我們也迎來了春季運動會。
可就是萬萬沒有想到，我竟被評選上了運動員，理由十分簡單：我追着一個男生圍着操場跑了十圈。就這樣，我名不正、言不順地要參加1000米跑步，我頓時猶如晴天霹靂，癱在椅子上心裏不知如何應付這次比賽。
不知不覺，天上便烏雲密佈，空氣變得燥熱起來，聽得一聲春雷“咚”的一聲，緊之後一場暴雨隨勢而來。我偶然擡頭看到了佇立在窗外的一棵小樹，嫩綠的花苞似乎被雨水輕輕一打便會落入土中。在風雨的摧殘之下，小樹一次次彎腰，一次次站起……我不忍心再看下去，於是把頭轉到另一邊，心裏揣摩着剛纔的情景。雨停了，我衝下樓，尋找着那根小樹，啊!沒想到它經歷了暴雨地折磨，竟然還是堅挺在土壤中。再想想我自我，真是慚愧，竟然被1000米嚇得癱在座位上。想到這，我心中不禁由然而生一個想法：一千米有什麼了不起?我不僅僅能夠跑下來，還能夠得第一!
賽事如期而至，經過二個周的刻苦鍛鍊，我站在了1000米的跑道上。起初，我落在了最終，但我找到了呼吸規律，在最終一圈時我開始了衝刺，看着紅色的'勝利線，伴隨者哨聲和同學的歡呼，我衝過那條紅色的勝利線!那一刻，我恍惚了，我不敢相信，我贏了!我贏了!我從未體驗過如比的自豪與驕傲!
這一次的賽跑，我嚐到了經過努力得到的勝利!不僅僅在賽道上奔跑，也在學習中“奔跑”。當我得知級部前二十名能夠參加軍旅遊泳時，我告訴自我：我必須要成功!於是做一套又一套的習題，一個又一個的同學都成了我的手下敗將。在考試成績出來後，我果真進入了級部前二十名，這讓我更加信任“奔跑”的力量。
人的一生，就是不斷在奔跑，當你一次又一次的跨過勝利的紅線時，收穫的永遠是自信與歡樂。讓我們在學習的賽道、人生的道路上，馬不停蹄，一向奔跑吧!
關於奔跑的初二作文4
拼命奔跑
河流停止了奔跑，終不能匯入大海，結果只能是乾涸消失。
羚羊停止了奔跑，終不能躲過獅子的獵殺，結果只能是成爲獅子的美餐。
生命停止了奔跑，終不能實現想象中的完美，結果只能是在回憶中終老。
所以，要以奔跑的姿態擁抱生活，爲了生活而拼命奔跑。
奔跑，是一種對生活進取向上的姿態。
海倫凱勒，生活不公擋不住她奔跑的腳步，她以進取向上的姿態擁抱生活，奔跑在文學的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩，奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的路上。
奔跑，是對生命意義的展現與詮釋。
墨子，一生都在爲實現“兼愛”“非改”的夢想之路上奔跑。他曾不遠千里遊說楚王，並“九拒魯班攻城之機變”，拯救宋國一方百姓，他的腳步從未停息，變得越發堅實、有力，他生命的意義也就在這奔跑中展現出來，得到最好的詮釋。
奔跑，是一種對生活的無止境的追求。
鄧亞萍，從“乒壇皇后”到“劍橋博士”，她在生活的路上不停的奔跑着，追求着更充實的自我，更有意義的生活。奧運會上的出色表現，已讓人們對她讚不絕口，榮獎多少的鮮花與掌聲，但她沒有停下奔跑的腳步，而選擇在學習的路上繼續奔跑，終實現人生又一次化繭爲蝶的華麗蛻變。
逆水行舟，不得則退，以奔跑的姿態擁抱生活，爲了生活而拼命奔跑，在瞬息萬變的今日，僅有不斷奔跑，才能夠生存，在奔跑中實現自我，挑戰極限。
“海到盡頭天作岸，山登絕頂我爲峯”，奔跑讓我們不斷領略生活的完美，奔跑的生活無怨無悔。
遠方的號角已經吹響，堅定你前進的步伐，爲生活而拼命奔跑吧。
