關於奔跑作文初中5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關於奔跑作文初中5篇，希望對大家有所幫助。

關於奔跑作文初中5篇1

烏雲，密雨，落葉……一切都顯得不盡如人意，一如我同樣不美好的心情。

琴架上，繚亂散落的曲譜彷彿低聲嗚咽，一個個音符彷彿掙扎跳動着想要逃離我的雙眼，以免我再彈奏出那些不成調的曲兒。

黑白分明的琴鍵上，泛白的指間，僵硬的關節無不宣告着，放棄吧！你做不到！回想近幾周，我不斷地，反覆地練習，哪怕學業再繁重，也不懈怠，全爲那即將到來的考級考覈。我甚至可以毫不猶豫地指着自己的心說：“我已經盡力了！然而，回報是什麼？是那依舊不成調的曲子？”

對不過關的焦慮，對自己的氣餒、苦惱、煩燥……全都融在一團，堵在我心頭，我狠狠地將琴蓋砸下，奪門而出。算了，就這樣放棄吧？

坐在沙發上，看着吵雜的電視，腦子只覺得混亂一片，總覺得心中有一處空落落的，卻總也想不出是什麼。閉上眼睛，只希望能忘記一切，沒有煩惱沒有焦慮……

“……大哥哥我們一起去捉泥鰍好不好。”猛地，腦中忽然迴旋起這段陌生而熟悉的旋律，記憶的大門被記憶的洪流推開。第一次，我看見音樂老師靈動的雙手在那巨大的不知所措的“盒子”上跳動着，跳動出了那一串串美妙的音符，從那時起，我的心中便住下了一個龐然大物，後來我也用好成績換來了它——鋼琴。我第一次親手彈出了最喜歡的童謠，儘管它不成調，內心卻依舊歡喜，再到後來，我的心一點點改變，只專注於結果，彈得好壞，失了初始的心……

我睜開眼，望着窗戶前的大樹，一羣毛茸茸的小鳥正跟隨着母親嘰嘰喳喳的在學飛翔。鳥媽媽將它們一個個丟下去，有些鳥兒害怕得跑回鳥窩，又被鳥媽媽丟下去，它們快速地扇動着翅膀，害怕自己被摔死，可那羽翼尚未長齊的翅膀，哪裏承受得住它那身軀，但它們依舊沒放棄“撲陵撲陵”地扇動着終於飛回枝丫上。

我恍然大悟，鄭重地回到房間，珍愛地擡起琴蓋，撫摸着琴鍵，它們是那麼美好，它們築就了多少世界名曲，圓了多少鋼琴家的夢！擺好琴譜，一個個音符彷彿跳動着歡迎我的，歡迎那個重拾初心的我的，深吸一口氣，輕哼旋律，腦中回憶着練琴的種種趣事，回憶着練琴時家人的陪伴，回憶着與琴共鳴的時光……一切都是那樣的美好。

儘管我最後還是以失敗告終，但結果並不重要，重要的是我也曾爲此拼搏過，那最純真的初心也會一直是我前進的動力。

關於奔跑作文初中5篇2

奔跑在人生的路途中，堅定你的信念，永不停息。——題記

人生像一次馬拉松式長跑，我們都奔跑在各自的旅途中。在路上我們會遇到各式各樣的風景，有綺麗壯闊的，也有艱難崎嶇的，你需要做的是一直跑下去，堅持自己的信念。

“君子疾沒世而名不稱焉”，聞名中外的司馬遷是一位在人生道路上長跑的贏家。一個偉大的文學家、史學家、政治家受到殘忍的“宮刑”後仍然能堅持自己的信念，在牢獄中說出了“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也”的千古名言。他堅持着自己的信念，在奔跑路途中不幸跌倒卻勇敢地站起，堅持跑下去，終於以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，成就了《史記》，成就了自己的人生。

司馬遷告訴我們，路遇崎嶇而跌倒並不可怕，只怕你沒有站起來繼續奔跑的勇氣，堅定的信念應是你永遠的伴侶。

有這樣一位女士，她在事業取得一定成功時不驕不躁，即在奔跑途中遇到美麗的風景也不駐足留戀，而是守護着自己的信念，她說“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守着它，否則就將一事無成。他講她自己關在實驗室裏，每天拒絕了各式的訪問，通過幾年的努力，最終提取了金屬“鐳”。她是居里夫人，她在她的人生奔跑途中遇見過美好的景色，可是她沒有因此而停下她的腳步，而是繼續奔跑，去迎接更加光輝的明天。

居里夫人告訴我們，在人生奔跑旅途中，你會遇到一些看似美妙的景色，而你不能爲此而停止了自己前進的腳步，要靜下心來好好審視自己，不能因爲光環而看不清前方的路途，加緊步伐繼續跑完那些未知的人生道路，發現風多未曾欣賞的美景色，堅定的跑下去。

在我們生活當中，也不乏努力奔跑的人。青年洪戰輝是一名從山村中走出來的大學生，他的人生旅途中充滿了艱難，但他卻沒有因此放棄追逐更多美妙的風景，他靠暑假刷盤子攢學費、揹着妹妹上大學、在學校門口擺攤賣文具來貼補所需。洪戰輝堅信更美好的明天在旅途的前方等待着他，他需要做的是不停地奔跑。

洪戰輝告訴我們，即使你擁有的旅途比別人坎坷的多，也不能停止追逐明天的腳步，咬一咬牙堅強面對，你旅途中的下一個拐角也許就是成功。

奔跑在人生的旅途，你將收穫不一樣的美景，堅定自己的信念，朝着更美好的明天邁去，奔跑起來，勝利終將屬於你。

關於奔跑作文初中5篇3

前不久，爲了迎接體育中考，學校在每週一下午都組織全體初三學生練習長跑。但每次練習時，我總能看見三三兩兩的學生或蹲在樹下，或坐在灌木叢後面，一邊聊天，一邊不時地東張西望。有同班同學經過時，他們就會問：“你們這是第幾圈了？”他們的眼神裏透露出歡快，也夾雜着緊張。每每看到他們，我就覺得想笑——他們是在爲自己逃避長跑訓練而歡快，亦或是怕被老師發現而緊張？

至今，我已有了九年的學校經歷，漸漸發現身邊有許多同學都有一種依賴思想——依賴他人監督。闢如做作業要班主任監督，認真上課要巡堂老師監督，做操要執勤學生監督。學校還特意設置了一種監督機制：“流動紅旗制”，若是這周沒有這個稱號，全班都得挨批。而在這種“依賴思想”之下，又催生出了一種新的`思想：“應付思想”。爲了應付各種監督，在早自習之前三兩筆把作業趕完，在課堂上貓在一摞教科書後面一邊玩手機一邊裝作“認真聽課”，在做眼保健操時心不在焉地揉揉眼睛……至於有什麼是爲了自己，想必也只有吃喝玩樂之時了。

再回到跑步這件事上。

學校爲何要求我們練習跑步？直接原因當然是爲了提高同學們的體育中考成績。而教育局爲何要設置體育中考？究其根源，是爲了強健學生的體魄，更好地面對未來人生道路中的種種挑戰。但這好意似乎不能被多數人所領會。每次跑步前都有很多人唉聲嘆氣，跑步時有人千方百計地逃避。他們認爲自己很“聰明”，認爲自己“躲過了一劫”，“撿了個大便宜”——豈不可笑哉？

如今體育中考已經結束了，只是每次體育課上老師都會要求我們跑一圈熱身。每到這時，我都會盡自己的能力跑完。有人對我說：“你真傻，都考完體育了幹嘛還那麼拼命？”我不回答。我只知道——我不爲別人，只爲自己奔跑。

關於奔跑作文初中5篇4

自然。

森林中。

灌葉林深處。

陽光透過樹梢，在葉子上躍動着。我的一顆熾熱的心也跟上了陽光的節奏，躍動着，奔跑着，聽風唱歌，和太陽一起追尋足跡。

奔跑在春天

心靈在奔跑的路上，奔跑在春天，奔跑在細雨霏霏的季節。青草如茵，溼漉漉的小草吸吮着春的乳汁。我輕聲問道：“草兒，雨水甜不？”小草害羞地低下頭，一滴晶瑩的雨水從我腳邊清擦而過，冰冷的，清澈的，帶着陽光的祝福，折射着七彩的斑斕。噢！多可愛。心靈在微笑。它讚美春天哦，它讚美生命！

奔跑在初夏

心靈在奔跑的路上，奔跑在初夏，奔跑在雨後彩虹的季節。細雨微揚，雨後初霽，彩虹仙子在天空畫了一座五彩繽紛的橋。我輕聲問道：“仙子姐姐，彩虹美不？”仙子高興地笑了，一片浮雲從我身邊飄過，輕盈的，雪白的，帶着彩虹仙子的答案。噢！多美麗。心靈在歡呼，它歌頌夏天哦，它歌頌大自然。

奔跑在深秋

心靈在奔跑的路上，奔跑在深秋，奔跑在大雁齊飛的季節。雁歸故里，鳥鳴深谷，大雁成一字型向天空排開。我輕聲問道：“大雁先生，天空大不？”大雁展翅高飛，載着我翱翔在黃昏橙子色的天空中。噢！多壯美。心靈在感嘆，它讚頌秋天哦，它讚頌詩般的深秋！

奔跑在冬天

心靈在奔跑的路上，奔跑在冬天，奔跑在白雪皚皚的季節。雪花飄飄，雪夜依然寧靜，梅花獨自開放。我輕聲問道：“梅花，冬天冷不？”梅花開出鮮豔的花朵，迎着風，迎着雪，在傲骨競放。噢！多鮮麗。心靈在震撼，它讚美冬天哦，它讚美梅花的生命力！

“奔跑在四季，風絲柳片，枝枝葉葉總有情；奔跑在四季，羽翼聲來，片片聲聲總動弦，奔跑在四季，雨後初霽，絲絲線線總撩人。”

關於奔跑作文初中5篇5

奔跑，是一首昂揚鬥志的壯歌；奔跑，是生命的起點；奔跑，同時又是向終點邁進的最快方式！我一直不忘奔跑，我甚至想過，將來有一天，我也會像劉翔一樣，飛快地盡情地在奧運會奔跑，展現我的英姿！因爲不知從什麼時候，我愛上了——奔跑。

奔跑，是我鞭策自己最好的警示者。從我上學開始，我每天都在奔跑着，爲學業“奔跑”，爲取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學習生涯中，我一直堅持努力地奔跑着，當我稍稍停滯現狀的時候，“奔跑”又會把我帶走，嚮明天看齊！

奔跑，也是我鼓勵自己最好的加油者。人的一生永遠不會總是一帆風順，它總是要經過失敗的光輝洗禮！只有這樣，才能顯示出現的一切是那麼的來之不易！有時候，挫折並不意味着“挫折”。當我在學習中退步，在生活中沉淪的時候，“奔跑”又會把我從困難中解救出來，引領我走向未來！

奔跑，亦是我放鬆自己最好的支持者！當我學習累了時，我總會到空曠的地方，獨自一人默默地奔跑着！此時的它，是我最好的傾聽者。當我把所有不滿的情緒通通過濾給它後，我總是會有如釋重負之感！接着，便開始我的一個歷程。

奔跑，又是我漫漫人生路里最好的陪伴者！它讓我從起點一直努力到終點！它給我的學習生涯中增添了無數美好的回憶！彈指一揮間，它已經匆匆地伴我走過了十六年的光陰，它陪我度過了多少個春夏秋冬，又送走了多少個黑夜，也迎來了多少個黎明？奔跑，已跟我心心相“息”了。

“奔跑”，讓我的心無休止地“呯呯”地跳動着，因爲有了奔跑，我的生命纔會如此地朝氣蓬勃！它已經融入了我的思想裏，我們成了最好的朋友！它給我我自信的力量！

讓我們一齊奔跑，一齊奔向成功的殿堂吧！