我的老師初二作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初二作文1

進入初中，走進新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進的路。

謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當時我有點不知所措，但看到謝老師那親切的目光時，我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學說：“這位同學雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學們向她學習！”剎那間我臉就紅了。

從那以後，我差不多每節課都被謝老師叫起來回答問題；再後來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。

謝老師不僅很會教書，還很關心我們。

我負責班上的搬水。有一次，我在接水時，不小心把褲子打溼了。回到班上後，班裏的同學都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時，謝老師走了進來，把我帶到辦公室，爲我換了乾淨的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說：“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事，但我們都要學會堅強，不要動不動就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點了點頭。

謝老師也很幽默。正是她的幽默風趣，使我們全班同學都喜歡上了語文這門學科。有一次，第二節課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰爭”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室裏更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學大叫一聲：“謝老師來了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎麼回事了，她裝着若無其事地說：“教室裏發生地震了，怎麼不去避難啊？”有好幾個同學都捂着嘴巴笑，後來，我們全班實在都忍不住了，哈哈大笑起來。

謝老師的出現給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地裏默默守護着我們。

我的老師初二作文2

己亥初秋，我進入了三中，其中的辛酸自然不必多說，只是有些心愧於父母。

但無論過去多麼失敗，多麼輝煌，一切都是過去。上了初中就是一個新的開始。

這次不一樣，睜大眼睛，豎起耳朵，主角即將登場。

“她就是我們的班主任？”“應該是。”“不是，她爲什麼是內個樣子？”“上帝知道，聽天由命吧。”關於她的消息，還是從別人口中得知，知道的很少，甚至她叫什麼也不知道。但在同學之間廣爲討論的就是：她的樣貌很平凡。

果然，我見了，同學的話是真的。開始學習後，她的教學方法有有些令人意外。平常的老師到了一定的年紀後，就會變得嚴厲，古板。但主角怎能會與一般人相同。他會在講臺上又跳又笑，做錯題後又會像一個孩子一樣委屈，實屬意外。搞得我這個人都很尷尬。有時她的動作和說話的語氣會被全班哈哈大笑。雖然表面上看起來尷尬無比，但實質上卻是教師與講臺，學生互動的完美境界；這講臺和學生就好似她的靈魂一般，心愛至極。這便是——師魂。

話說她雖然很賣力的講課，但我的數學成績一直都很草率，甚至在期中考試的時候僅僅才考了70分！我有點對不起我的老師，那樣賣力的講課。我主動去了老師的辦公室，我原以爲老師會批評我，結果老師就是批評了我一頓，但我也心甘情願。後來，老師告訴我，所謂的數學難題，只不過是沒接觸或者不熟練。各種的題，書上都有原型。所以只要有把書讀爛的勇氣，就可以考高分。那一瞬間，我感到我的老師很偉大，她並沒有以一種另類的眼光去看待一個數學不好的人，而是以一種一切皆有可能的態度去看待她的每一個學生。我看到了她身上最光彩的一點——師德。

這以後的數學課，總是會有一個人搬着板凳去前面聽課。這枯燥無味的數學搖身一變成了趣味濃厚的東西。我也能聽懂學霸們嘴裏討論着的題型；我也能體會到一個人做出題的喜悅；這些都是我的數學老師——石老師的功勞。

她是我的恩師，是值得我一輩子去銘記的人；她讓我找到了我學習的方向！他更告訴了我一切皆有可能！

人間值得，未來可期！

我的老師初二作文3

相信在我們的學習過程中，都接觸過無數個老師，並且每個老師都不同，更有不同的特點。現在，我向大家介紹我班現在的語文老師。

你現在的語文老師叫賴培生，賴老師剛剛上課，並不瞭解賴老師的爲人，性格。但經過幾周的課堂上似乎有點了解賴老師了，她和我以前教過書的老師並不同，教書的方法更不同的。

我們班的老師是嚴肅的。記在上語文課的第一節的時候，從門口走進來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴老師。從他一進門的時候，語文老師的臉上就只有嚴肅。而不像其他老師一樣，一進門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認爲，覺得老師嚴肅是一件好事，這樣同學們纔不敢那麼放肆了。在我心裏，賴老師是個嚴肅、不嘻笑的老師。

賴老師的教學方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然後再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以爲老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，並叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學的一個好方法，讓我們不要永遠依賴答案。

我覺得語文老師的這個教學方法對我們很有用，對我們的學習影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學這些再寫課文。所以在我眼裏，語文老師是一個重視學生學習的好老師。

還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔心有些同學不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什麼類似的，並且告訴我們每道題的大約分數是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準備，把要背的都背熟。

從這又不得不讚嘆，老師真爲我們着想，並且特別的細心，賴老師真是一位好老師，我敬佩他。

我的老師初二作文4

每個班中都會出現奇葩老師和奇葩學生，他便算是我們班中的奇葩老師了。

他的相貌並不出衆，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，並且臉上還有不少的皺紋。他的身材並不顯眼，身高不算很高，並且早已開始發福，挺起了大肚腩。他的着裝並不搭配，時而穿紅襯衫配皮夾克，時而穿黑風衣配灰襯衫，時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風格，也常常遭到班裏的同學的議論，但是儘管這樣“老佛爺”（老班）仍然讚歎他“帥”。

教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題，那麼他就會迅速的得出結論：一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內容，如果沒有背下來，那麼恭喜你，你一定會被評價：一看就不知道課後沒鞏固。

即使這樣，他並不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。

有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了，他立即說：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！於是“林才”這個綽號就被傳了下來。

他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平，一會兒把胳膊當箭頭，一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢，時而臂高舉，時而頭側轉，簡直就是一組活生生的表情包。

他教給我們的知識，同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足於背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，並且對條文進行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽的後果：一聽就懂，一看就會，一做就錯。我們同樣引以爲戒。

他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

我的老師初二作文5

當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發言，生怕說錯了挨訓。但是您並沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關係。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低着頭默默地坐着……

這時，您叫起我來回答。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴語無倫次地回答着，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您並沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終於鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。

劉老師，您對我們像慈母般地關懷和撫愛，不僅體現在學習中，而且在生活中也閃閃發光。

開學第二週，天氣開始轉涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎麼穿那麼薄啊!不冷嗎?”雖然當時天氣有點冷，但是我的心裏卻暖洋洋的。

劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船伕，把我們送達知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。

劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啓明燈，爲我們指明瞭前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”

老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海裏揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心裏。

老師，謝謝您!

我的老師初二作文6

衆星朗朗，

不如她孤月獨明。

教室前的“三寸講臺"是她留戀不捨的營地，諾大的黑板是她的戰咯圖粉筆揮落而去、粉塵隨之飄落而下雖渺小，小到肉眼看不到它的存在，卻是她在這裏7300多個日夜的證據。

粉筆碰撞黑板，留下的不僅僅是痕跡，更是她在這裏奮鬥二十多年的證明。

她的身影隨處可見。胖胖的身軀極富有特色，使我在茫茫人海一眼就能分辨出來，褐紅蓬鬆的爆炸頭讓人看着生機勃勃。方臉卻圓潤，像極了她的爲人處事——圓潤地融入社會卻不失棱角的堅定不屈。

最愛的是她的眼睛，眼眶發黑，眼神卻格外明亮，像凌晨三點寂靜黑夜裏的一輪明月。

她是誰？她是我的李老師，是萬千學生心中的白月光

她也不僅是我的語文老師，她還是學校的校長助理。無上榮耀，可這卻添了許多麻煩，其他老師見了她是叫李老師，李主任？或其它的什麼？但她卻滿眼笑意地說：“叫我彩霞就好。

“我的靈魂在這裏。”

這是李老師說得最多的一句話。學校注重儀式，活動一個接一個，其它校長助理在辦公室喝着茶，悠閒地寫着報告。她確在教室裏的三寸講臺上給我們授課。校領導經常找她開會，她能不去就不去，她說：“教師的靈魂在講臺上我要去講課！”

但方案要做還得做，她同我們講，她夜裏12點才能做完工作，睡眼很淺。但是李老師從未向我們抱怨過什麼。她說："一個人活着最基本的就是不給他人添麻煩。”

有次我路過她的辦公室，無意間瞥到她正端坐在椅子上，手託着額頭，眉頭緊鎖，右手在唰唰唰地寫什麼。我同她打招呼，她瞬間鬆了那眉頭，衝我笑了笑，剛剛的煩瑣在此刻煙消雲散，老師同往日一樣，不把負能量傳給他人

她的存在，就像向日葵一般，永遠向着太陽，向着光明，不畏黑暗。

當一個人踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界都擋不住她的陽光

總有些生命，堅定執着地行走四方。

哪怕遍體鱗傷。

我的老師初二作文7

一提到“好老師”這個詞，和藹可親的面孔立刻出現在我眼前。在這些熟悉的面孔中，最難忘的是我們學校改革的帶頭人於校長。

曾幾何時，校園失去了學習氛圍，充斥着各種社會風氣，抽菸喝酒的地方什麼都有，小偷小摸的時候打架鬥毆的事情時有發生。學生們聚在一起討論如何解決這個數學問題。這個英語問題不是你該選A還是選B，不是這首古詩表達了什麼樣的思想感情。這是各種時尚的比較。你今天穿的是耐克還是李寧？你今天看了哪個網絡名人直播？今晚你的生日安排在哪裏？

就在這污濁的氣流即將蔓延到另一個純淨的天堂時，俞校長來了！新官上任三把火，第一把火來找校長，校長燒壞了八條禁令，在學校裏追這些不良分子。男生都是平頭英姿颯爽，女生不用費心打扮自己。統一的藍白校服束縛了我們狂野躁動的青春。這場大火燒燬了我們對美的追求和不羈的身體。當時，校長贏得了名聲。然後，學校實行封閉式管理。現在，曾經讓人流口水的五顏六色的小食品，只能對着柵欄嘆氣，看着想穿的構圖。

經過這兩次大刀闊斧的改革，俞校長開始努力學習。每天早上在大部分學生到校前到校，對每節課逐一進行督導。日復一日，風雨無阻。在他的嚴格監督下，本來希望不大的初中畢業班人數上升到了59%，令人震驚！

也許在大多數學生眼裏，我們的餘校長是一隻豹子似的老虎。但是誰知道呢？學生成績一落千丈，內心失落無助；誰知道呢？當他看到學生們在教室裏努力學習時，他很高興，也很安慰。在他嚴厲的形象中，有一個校長對每個學生的善意。

俗話說，求教難。一個好的校長要以身作則，樹立良好的學風。良好的學風爲學生創造了美好的未來，但學生的美好未來造就了繁榮民族的明天！

居里夫人說：一個人再怎麼驕傲，也要喝水，要想到源頭，要記得他的老師爲他的成長埋下了最初的種子。所以，當我們對世界充滿好奇的時候，就有他來解決我們的疑惑；當我們迷茫找不到方向的時候，他會指引我們；當我們對未來束手無策的時候，他幫我們定目標。他是學生的教育者，人生的導師，道德的引導者於慈中。

我的老師初二作文8

中學，新的學校有許多新的老師。我的班級，給我印象深刻的是我的語文老師。

第一次語文課前，已經有許多消息靈通的同學打聽到了語文老師。教了多年語文，好像近段時間燙了捲髮，人很和藹。

上課後，進來一個稍比我低點，有點發胖的女老師，同學說的是真的她是捲髮，還帶着眼鏡。記得在七年級時，老師讓我們各小組上臺背詩詞。我在下面努力的背。可惜我沒有背會，不過還是抱着試一試的心態上臺背詩，結果可想而知，我沒有通過，老師讓我繼續站着背，一下臺我就很認真的背了起來，當時我背了一節課左右才終於背會。

上臺的環節，我們語文老師好像很喜歡。又讓我們上臺讀自己的作文，我寫的很差，到我上臺時，剛開始還在讀，到後面，我已不忍直視，乾脆現編起來，一句一句蹦出來，磕磕絆絆。

到最後老師似乎看穿了我，說我的作文是“流水賬”便讓我下臺去了。

八年級開學不久，老師又讓我們上臺背詩，一聽到“上臺”我就有些害怕，爲了不讓悲劇重演，我在座位上十分認真的背。可惜，我沒有背會，最後站到了教室後面。

沒有幾天，“上臺”又來了，但與以往不同的是，這次背的字數很少，而且我以前看過這首詞，所以這一次，我便胸有成竹的站在臺上，終於通過。

有時我很不理解，她是校長助理，我不知道她爲什麼還在當班主任，一名班主任，一名一節課也不少的語文老師。後來她說了原因。

她認爲一名老師的靈魂在講臺上，不讓他講課，她就失去了魂。我還是不懂，後來我理解爲這是她的喜好。

語文老師有很多興趣愛好，她很喜歡畫畫，也喜歡寫小說，聽老師說，都是寫悲慘愛情，還獲得過全國小小說冠軍。我很敬佩她。

畫畫方面，好像說喜歡畫一些牡丹花。聽同學說，老師還在網上發過視頻。

這就是我的語文老師。

我的老師初二作文9

秋風又一次掃過枯黃的落葉，爲樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從一個懵懂無知的孩童成長爲一個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而爲我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。

她對我的成長起着至關重要的作用，曾經有一件事，讓我至今難忘。

記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我又急於幹出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老師並沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作爲學生，主要的任務就是學習，學校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。”幾句語重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從四年級開始從未下過前五名;上學期，我還拿下了“市級三好學生”的殊榮。而在背後默默給予我支持和鼓勵的，就是我的老師。

現在，王老師好像我的朋友，她經常會問我一些家長裏短的事情。不管她在課堂上有多麼的嚴厲，但至少在課餘她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。

像春風拂過大地，像冬日裏溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷尊敬她，讚美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。

我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意!

我的老師初二作文10

每個人的生命中都會擁有老師，又溫柔的，搞笑的嚴厲的……

而在我的初中生活中也遇到了一位特別的老師。

最初，走進教室的是一位滿頭波浪卷，臉型微方，戴着眼鏡，身高不高卻走出一米八氣場的中年婦女。她走向講臺向我們介紹着自己。

“我，是你們的語文老師。”當時的我就坐在倒數第三排的中間，看着老師，突然生出一種敬佩幹。“哎嘿，我的語文成績一定不會差的”心裏想。

接着，老師宣佈要選語文課代表，我內心雀躍，卻又不敢舉手。老師看出我們的猶豫，便向我們說：“這就像是放出去的氣球，你要想幹發抓住它，不然他就飛走了。”

我緩緩的舉起來了手，同時，我發現我們班的同學都陸續的舉了起來。然後眼睛緊緊的盯着老師，渴望被老師選中……

“就你吧！”老師指向後方。

同學們循着老師的手，齊刷刷地看向我。我嫩心有些激動卻按耐住了，高興地看向老師。

自從宣佈我爲課代表後，每天期待着上語文課，想聽老師說話，堅持做好語文課代表的責任。

但是！人生中阿，總會遇到點風雨。我被老師批評了，忘記了什麼事情，反正挺丟人的。小孩子心理作祟的我，認爲老師討厭自己，然後生氣的想，以後不粉老師了，讓我這麼丟人。

打臉總是來的這麼快，因爲寫對古詩被誇，我又喜歡上了這位老師，這是不是很幼稚。

在我的印象中，李老師是非常忙的，記得她給我們說過，她每天十二點之前是不能入睡的。李老師的眼圈發黑可能就是這導致的吧。在學校也是這樣，東奔西跑，有事開會會佔用上課時間，但老師還是會擠出時間，有時會不參加。

“教師的靈魂在講臺上，離開了講臺相當於沒有了魂”老師常說道。我特別喜歡老師的這句話，每當她說一次，我對他更敬佩一分，認爲她是最敬業的。

最最後，來介紹一下李老師的“嘴”吧！老師講課從來都不說廢話，句句都是經典都是作文素材。老師說話一針見血從不拐彎抹角。我常常想，如果李老師和別人吵架的話，對方會完敗。因爲，雖然老師不說髒話，但，句句扎心！

她就是我的語文老師！

我的老師初二作文11

說到老師，我第一個想到的'就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。

七年級剛開學的時候，我以爲我們的班主任會是一個又老又兇的老幹部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。後來她就成爲了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。

她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長髮，紮成一個馬尾，在腦袋後晃呀晃，臉上還掛着甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶着一點俏皮的小女孩形象。

當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，後面聽說是因爲我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現在想來，當時當我們班班主任真的是苦了她了。

七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來後，跟我們開始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經常爲你們睡不着覺，有段時間還差點得了抑鬱症。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那麼愛玩，一點都不懂事。”最後老師還斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子黴！”當時的我們並沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。

七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因爲家裏的原因，但……我覺得是因爲我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心裏。真的非常感謝她，她天天感受着我們的吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。

現在已經八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新。現在，經歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優秀了好多，我想真誠地對卡姐說：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”

可惜啊，她已經走了，如果她還在的話，她應該會爲我們開心和驕傲的吧！

我的老師初二作文12

“靜靜的深夜羣星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……”每每聽到這首《每當我走過老師的窗前》的歌時，總會有一絲感慨，總會不禁想起那個讓我思念的幾年的老師。

這位老師姓魏。魏老師是我小學三年級的班主任，她中等個兒，圓圓的臉上一張有魔力的嘴，能講出一種讓我們身臨其境的感覺。那一雙犀利的眼睛也總讓人不寒而慄。魏老師身邊還有一個忠實的“哨兵”，這個“哨兵”可牛啦！他給老師傳遞了一個又一個完美無差錯的大信息，這個優秀的“哨兵”就是老師的耳朵。這個厲害的“哨兵”還“害”過我一次呢。

記得三年級一次的英語聽寫。那一次聽寫，對於我來說就像是一場噩夢。那天剛上課，老師就說趕快準備，馬上要聽寫了。我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。如果不是因爲我昨天看電視給忘了複習，又怎麼會出現今天這樣的情況呢？這可怎麼辦呢？我思來想去，一個辦法——抄！我小聲的對同桌說到：“等會兒老師念單詞你拼一下字母給我聽，ok?”同桌答應了。開始聽寫了，老師唸到：“earth”同桌拼到“e-a-r-t-h”本來聲音已經夠小了，可誰能料想到，魏老師還是聽到了，還向我們投來了那讓人顫抖的犀利的眼神。然後對着全班同學說：“xx同學，下課到我辦公室來。”我一愣，心想：慘了！

下課後，我忐忑不安，腳好像被什麼東西栓着似的，每走一步都萬分的艱難。剛踏進辦公室，老師就叫我進去，並且站好。並輕聲的問道：“需要我通知你的家長嗎？”我低下頭，搖了搖，老師又問到：“還有下次嗎？”我並不是很確定，所以並未回答。老師露出了那種對我很失望的表情，隨即生氣地說：“還有下次嗎？”我有些怕了，即搖頭。魏老師有溫柔的說道：“你在老師心中一直是個好學生，這一次犯了錯及時改正，我可以原諒你，希望不會再出現第二次，也希望你沒有敷衍我。而且只要你多多努力，老師堅信你一定會成功的！加油！”

有人說：“老師是園丁，把我們培育成一顆高大挺拔的樹。”有人說：“老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們。”也有人說：“老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻。”而我卻認爲老師更像一盞燈，爲我們照亮了前方的道路。

我的老師初二作文13

提起她，就使我想起了那春日的微風、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖陽、鳥語花香的日子、碩果累累的季節……我感謝上天，感謝生活，感謝她賜給我一位最好的語文老師——A老師。

我喜歡她的外表，喜歡她那一雙充滿智慧的眼睛，喜歡她那一張能說會道、妙語連珠的嘴巴……是的，我非常喜歡她。

我也喜歡她的課堂。一次，學校要組織到我班聽課，我們緊張的手足無措。可是當她帶着那如同春天花朵般燦爛的笑容來給我們講課時，我們緊張的心情也隨之一點點地放鬆下來。她的聲音如同那動人的音樂一樣讓我們聽的如癡如醉。那天，我們學的是柳宗元的《小石潭記》，跟着情節，我們似乎也跟着柳宗元一起去看小石潭的水，小石潭的魚，也帶着柳宗元那種對未來充滿信心與希望的心情去體會、去幻想，我彷彿看到了小石潭那“水尤清洌”的純淨，也聽到了那“如鳴佩環”的流水聲……我們有種身臨其境的感覺，完全融入了聽課、思考的狀態，我們積極回答問題，熱烈進行討論，似乎忘記了後面還有聽課的領導。她的語言詼諧幽默，比喻形象大方，這樣的課堂、這樣的老師，我怎麼能不喜歡呢？

我更喜歡她的嚴厲。俗語說的好：“嚴師出高徒。”她對於我們的學習要求非常嚴格、一絲不苟。作業上的一個錯別字、一個標點符號都逃不出她的法眼，沒有一個錯誤能從她的眼皮底下溜走。就這樣，在她的要求和鼓勵下，後進生也變得認真了，仔細了，學習成績也提高了。

老師呀！您對自己的要求也很高。上課前，您總是寫好了工整的教案，提前到教室侯課，您向我們說過：“老師如果不盡職盡責，又如何給學生做好榜樣呢？”親愛的老師，您知道嗎？您的嚴厲，也給我們帶來了一份親切感，讓我們無論何時何地都倍覺溫暖。

老師，您在我心目中有着至高無上的地位，我喜歡您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位最好的老師！

我的老師初二作文14

我的數學老師也是我的班主任，他勤勞吃苦，認真能幹是我的好老師，他就是我的數學老師石秀蘭老師

她相貌平平，有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮，在我初一剛開學的時候，剛進班級裏，首先看到了她，他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來，過了一會兒，我們集體到操場上軍訓，半天過去了，有了許多的同學因軍訓而中暑，而我也不例外，在老師的照顧下，我們都覺得病情好轉，他們都認爲這個老師特別的細心，

剛開學不久，有一個同學把石老師惹生氣了，那一次真的是把我們全部都給嚇住了，大家沒有想到往日裏那個心平氣和的數學老師生起氣來，居然那麼的恐怖，從此，石老師，在大家的心裏就成爲了一個不敢打破的屏障，但是老師在我心中永遠是能給我溫暖的那個人，他之所以那麼兇，是因爲同學們惹她不開心了，老師的內心肯定對我們好的啊，其實石老師對我們的好，我們也都記着，就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學留下了深刻的，影響

有一次疫情期間上課，石老師看着兩個班在我們班轉了轉，就去另一個班了，又回來了，看到我才寫了那麼幾道題，問我這些題，你不會嗎？爲什麼只寫了這麼幾道？你看看別人都寫了多少道題了，老師拍了拍我的肩膀說

今天我去前面聽課了，聽着聽着就不小心走神了，老師就對我說，你以後不要來前面了，反正你來前面也不聽課，然後我回到了自己的座位，然後再自己作業的時候上課又走神了，被老師發現了，老師又讓我去，最後一排站了一節課

在我們運動會的時候，石老師也對我們非常的照顧，給我們買葡萄糖和礦泉水，讓我們爲參加比賽的同學鼓掌，石老師是多麼多麼關愛我們擁有擁有這樣的老師，讓我非常非常的驕傲

這就是能把大局控制的非常好的石老師，這就是我最愛戴的老師，石老師

我的老師初二作文15

風，徐徐地掠過窗邊。雨，輕輕地打在玻璃上，而教室裏只有筆尖劃過書本的“沙沙”聲。

您站在講臺，手中握着粉筆，張動着嘴脣，緊鎖的眉頭，絲毫不掩飾那盡職盡責的態度。

天氣異常悶得慌，同學們盡顯厭倦與不耐煩。您沒有皺眉，沒有嘆息，更沒有責怪，只是換了種上課的方式，跟我們開開玩笑，讓我們打起精神。看着您兩頰的汗水，乾涸的嘴脣，疲憊的雙眼，不免有些心疼。

喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛，在清秀的黑色眉線之下，彷彿一口明汪汪的水井，蘊涵着波瀾不驚，從容淡定；也宛若一倫皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠地映照於我們的心靈。開小差時，那雙眼彷彿在責備着我“應該這樣做嗎？”自習課時，那雙眼彷彿在監督着我完成學習任務；成績不理想時，那雙眼彷彿鼓勵着我“不要放棄，相信自己！”

喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午，媽媽沒有準時來接我，心裏委屈極了，不禁流下淚珠，抱怨着媽媽不守信用。不知何時，您站在我的身後，撐起那小花傘，用那纖細嫩滑的手撫摸着我的背：“媽媽肯定有事纔沒有來，老師陪你一起等媽媽好不好？”心中瞬間充滿了安慰。而您，用手輕輕地幫我整理頭髮，那是一雙靈巧的手，手指在髮梢、髮鬢間遊走，如琴鍵上跳動，在我心間奏響靈動的音符。您的那雙手，爲我們找出了一個個的錯誤；爲我們寫下一句句暖心的話語；爲我們鼓掌，爲我們喝彩。也許那不是最纖柔，最靈巧，最紅潤的手。但是，我知道那是一雙充滿熱情，敬職敬業的巧手。

喜歡您春天般微笑的鼓勵。“叮鈴鈴”上課的鈴聲早已響起，您翻開課本，張着嘴巴，兩片薄薄的上脣與下脣不停地閉合張開着，更替變換着嘴型，讓人眼花繚亂。而臺下的同學講話的講話，玩的玩，而我也不例外。您依然保持着微笑，維持着課堂的紀律。課下，您找我們談話，依然是那抹微笑，鼓勵着我們不要放棄學習。那真誠，質樸的笑容讓人怎能抗拒？我點點頭答應了。您原本微蹙的眉頭漸漸鬆開，嘴角微笑的弧度愈發向上。

在我的心中，好老師該是像您這樣的，在我們困惑無助時，微笑相伴，攜手前行。