-
![鹿兒的新家在哪裏]()
一近段時間以來，梅花鹿很鬱悶。她很少吃東西，也很少說話，更不用說蹦蹦跳跳的鍛鍊身體了。這天一大早，梅花鹿在一處灌木叢前徘徊，一副心事重重的樣子。就在這時，白脣鹿走過來了，看到梅花鹿悶悶不樂的樣子後，白脣鹿關心地問：“你......
-
![我的自我在哪裏]()
有時候，真的會好無奈，只是嘆氣，只是想說什麼又無話可說。有時，會很盲目地相信：時間會沖刷走一切。但我錯了，時間過後，空曠的軀殼留給我的只有悲哀……我又何嘗不希望有真的自我，我試探過，但我懦弱，我在人羣之中的角色總是那個老......
-
![幼兒園中班《我家在哪裏》教案大綱]()
活動目標：1、能清楚地說出自己家住哪裏，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所2、學會看簡單的路線圖。3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。4、體驗解決問題的成就感。重難點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。說出加......
-
![幼兒園中班《我家在哪裏》教案]()
活動目標：1、能清楚地說出自己家住哪裏，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所2、學會看簡單的路線圖。3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。4、體驗解決問題的成就感。重難點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。說出加......
-
![《我的家鄉在哪裏》教學設計「精品」大綱]()
《我的家鄉在哪裏》教學設計之一設計理念本課的教學主要讓學生在活動中，認識、瞭解家鄉，激發他們熱愛自己家鄉的情感;在交流、參與中完成本課的教學任務。教材分析《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書(人教......
-
![高一語文《我的家在哪裏》原創教案]()
教學目標：1、學習本文課題設疑和對比的寫法。2、通過對文章的探究分析，體驗作者的情感。3、學會情感交流，對家的更深層次體驗。教學重點：通過對家的探討，體驗作者的情感並加深自己對愛的理解。教學難點：對家的深刻內涵的認......
-
![我的家在哪裏作文]()
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道......
-
![《春風在哪裏》幼兒園教案]()
一、活動目標：1、引導幼兒學習散文詩，感受散文詩優美的意境；2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進一步體驗春風的特點；3、培養幼兒對文學活動的興趣。二、活動準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景（其中枝葉、花......
-
![人教版四年級下冊《我的家鄉在哪裏》教案大綱]()
【教材分析】《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構成，即我的家鄉在哪裏、家鄉的美景家鄉的人、濃濃鄉......
-
![哪裏是我的家鄉現代詩歌]()
我要走了，要去很遠的地方但是我也不知道究竟要去什麼地方沒有目標，也沒有方向沒有帶銀行卡，也沒有帶行囊只帶着一雙迷茫和一顆憂傷普希金的詩歌我看不懂，也不喜歡我也不會去效仿他爲了愛情去開槍我很懦弱，不適合上戰場我很......
-
![我的家在哪裏]()
夢，最能“暴露”和“揭發”一個人靈魂深處連自己都沒有意識到的“嚮往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。昨天夜裏，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車伕是一個膀大腰圓......
-
![我的毛巾、杯子在哪裏幼兒園教案]()
教材分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“這是我的××。”活動目標：1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2......
-
![空氣在哪裏的幼兒園教案]()
活動內容空氣在哪裏活動目標1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣裏看不見摸不着的特點，在我們周圍到處都有。2．培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對......
-
![我的家鄉在浙裏徵文]()
在學習、工作、生活中，大家對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫徵文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的家鄉在浙裏徵文，歡迎大家分享。我的家鄉在浙裏徵文1......
-
![高一語文《我的家在哪裏》原創教案大綱]()
教學目標：1、學習本文課題設疑和對比的寫法。2、通過對文章的探究分析，體驗作者的情感。3、學會情感交流，對家的更深層次體驗。教學重點：通過對家的探討，體驗作者的情感並加深自己對愛的理解。教學難點：對家的深刻內涵的認......
-
![我在哪裏你在哪作文]()
坐在冰涼的凳子上，撫摸着刺冷的桌子，看着白花花一片，頭有些眩暈，今天是期末考試，冰冷的實驗室，同學們都在答卷，原本在費力趕工的我將最後一筆一添，把筆落下。趴在冰涼的桌子上，彷彿整個人都墜入了深淵，我想，我在哪裏？曾有這樣一種......
-
![《我的家在哪裏？》語文教學反思]()
身爲一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《我的家在哪裏？》語文教學反思，歡迎大家分享。本週三，我校語文科組的老師來聽我的公開課......
-
![《我的家鄉在哪裏》教學設計「精品」]()
《我的家鄉在哪裏》教學設計之一設計理念本課的教學主要讓學生在活動中，認識、瞭解家鄉，激發他們熱愛自己家鄉的情感;在交流、參與中完成本課的教學任務。教材分析《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書(人教......
-
![四年級下冊語文《我的家鄉在哪裏》教學設計大綱]()
《我的家鄉在哪裏》教學設計一教學目標情感、態度、價值觀目標：在初步瞭解家鄉的基礎上萌發對家鄉的熱愛之情。能力目標：能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。知識目標：知道家鄉是祖國的一部分;能在地圖上查找本地、本省......
-
![“家在哪裏?” (猜成語)]()
謎題：“家在哪裏?”(猜成語)謎底：不知所云......
-
![你在哪裏，家就在哪裏。]()
你在哪裏，家就在哪裏。......
-
![我的家在哪裏散文隨筆]()
2006年，爲家鄉捐資建校。謹立天山之石以作紀念，並賦詩贈與家鄉學子。我的家在哪裏？就在那個叫烏蘭圖嘎的地方。它的天格外高，它的地格外闊。雪域荒原上聳立着千里冰峯，礫灘戈壁腳下連綿着駝鈴沙漠，八百里瀚海聯姻大草原，聖水......
-
![我在哪裏？]()
生命是如此的美麗，燦爛，世界是如此絢麗多彩，我們到底在哪裏呢？冥冥之中，一個身影出現了，似有似無，似無似有。那是我麼？那真的是我麼？這是哪裏？我到底在哪裏？循着狹長的身影望去，只見前面一老者緩緩走來。我問：“您好，請問這是哪裏？”......
-
![人教版四年級下冊《我的家鄉在哪裏》教案]()
【教材分析】《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構成，即我的家鄉在哪裏、家鄉的美景家鄉的人、濃濃鄉......
-
![四年級下冊語文《我的家鄉在哪裏》教學設計]()
《我的家鄉在哪裏》教學設計一教學目標情感、態度、價值觀目標：在初步瞭解家鄉的基礎上萌發對家鄉的熱愛之情。能力目標：能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。知識目標：知道家鄉是祖國的一部分;能在地圖上查找本地、本省......
