《濟南的冬天》語文教學反思範文

從朱自清先生的筆下，我們瞭解到春天不僅帶來人視覺上的享受，還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪後的美景、無限的生機和令人嚮往的溫暖。今天，我們就來追隨現代著名作家老舍的足跡，去感受“濟南的冬天”。

簡介濟南歷史，參看《濟南歷史概述》一文。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”——劉鳳誥（清）“一面荷花三面柳，半城波浪半城春”它是北方唯一的'“水城”——《大明湖之春》

閱讀時進行課文的整體把握，感知課文的主要內容，理清作者思路，可思考以下問題：(1)濟南冬天的總的特點是什麼？（溫晴）（用對比的手法描寫）(2)課文寫了濟南冬天的哪些景物？這些景物各有何特點？各段描寫之間有何聯繫？

品味優美的語言，體會比喻、擬人修辭在寫景中的作用。(1)你最喜歡濟南冬天的哪些景色？你認爲語段中哪個詞語用得最妙？妙在何處？有感情地朗讀你所喜歡的語段/(2)文中運用了哪些修辭手法？試分析其作用，並模仿舉例。(3)你認爲好的語言應當具備哪些特點？應當如何品味這些精妙之處？在文字表達上應注意什麼？妙：引出了下文對雪的光、色、態的描寫，點出了雪景的秀麗和奇妙。臥：展現了一種安適悠閒的氣氛，呼應前文“安適暖和”的感受。

比較閱讀，通過和《春》的比較，思考下列問題：爲什麼作者能描繪出這麼精彩的畫面？爲什麼語言能如此優美？體會在寫法上與《春》有什麼相同之處？寫好文章，必須仔細觀察，認真思考，經過內心感受揣摩才能成文。這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動了，而寫出了真情，那些比喻、擬人才那麼活靈活現，富有靈性，才能達到神似。