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![四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文（精選9篇）]()
作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文，歡迎閱......
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![人教版四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計（精選11篇）]()
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編爲大家收集的人教版四年級下冊......
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![《鄉下人家》教學設計（人教版）四年級下冊]()
一、教學目標：1、掌握14個生字，認識5個生字，理解時令、屋檐等詞語。2、有感情朗讀課文，感受並體會鄉村生活的詩情畫意。3、把喜歡的部分背下來。二、教學重、難點：感受並體會鄉村生活的詩情畫意。三、教學課時：兩課時四、教......
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![小學語文四年級下冊鄉下人家優秀教案設計]()
教學內容分析：這是一篇講讀課文。作者扣住“獨特、迷人”，以鄉村小同學的生活環境爲背景，向我們展示了鄉下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字裏行間飽含深情，很具新課程特色，引領了同學體會鄉村生活的自然親切優美......
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![四年級語文下冊《鄉下人家》導學案教學設計]()
21鄉下人家學習目標：1．認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村......
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![四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文（精選4篇）範例]()
作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文，歡迎閱......
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![四年級下冊《鄉下人家》人教版課文]()
鄉下人家鄉下人家，雖然住着小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的......
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![四年級語文下冊《鄉下人家》導學案教學設計大綱]()
21鄉下人家學習目標：1．認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村......
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![人教版四年級下冊語文教案《鄉下人家》教學設計大綱]()
教學目標：1、鞏固識字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。2、學習並練習運用“讀課文，想畫面；想畫面，讀感受；看畫面，述文字”的方法學習課文。在讀文、背誦過程中體會作者抓住鄉下人家普通景物的特點來抒發情......
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![人教版四年級下冊語文教案《鄉下人家》教學設計]()
教學目標：1、鞏固識字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。2、學習並練習運用“讀課文，想畫面；想畫面，讀感受；看畫面，述文字”的方法學習課文。在讀文、背誦過程中體會作者抓住鄉下人家普通景物的特點來抒發情......
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![小學課文《鄉下人家》教學設計]()
教材簡析《鄉下人家》按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季以及白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧而又充滿詩情畫意的生活，抒發了作者對鄉村生活的熱愛與嚮往之情整篇文章語言清新自然、感......
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![語文《鄉下人家》教學設計]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的語文《鄉下人家》教學設計，歡迎閱讀與收藏。語文《鄉......
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![人教版四年級語文下冊《鄉下人家》課文]()
鄉下人家，雖然住着小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉......
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![四年級語文下冊《鄉下人家》教學設計]()
課文簡析：本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順着棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上一這是另開放的美麗鮮花和屋後伴着春雨從土裏探出頭來的嫩筍，那覓食雞羣，那戲水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹蔭下邊吃晚飯，邊閒話家......
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![四年級下冊《鄉下人家》教學設計]()
《鄉下人家》教學設計【教學目標】1.會認5個生字，會寫14個字，理解、摘錄積累好詞佳句;正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.經歷讀課文想畫面瞭解課文大意的過程;在感悟、品味、運用語言的實踐中，瞭解課......
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![課文鄉下人家教學設計大綱]()
《鄉下人家》展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。以下是小編整理的課文鄉下人家教學設計，歡迎大家閱讀參考。學......
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![四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文（精選4篇）]()
四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文（精選4篇）作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集......
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![四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文（精選4篇）大綱]()
作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計範文，歡迎閱......
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![人教版四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計（精選3篇）]()
人教版四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計（精選3篇）作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設......
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![四年級下冊《鄉下人家》課文]()
鄉下人家，雖然住着小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯着那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉......
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![四年級語文上冊《鄉下人家》教學設計]()
教材簡析：《鄉下人家》向讀者展示了一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。作者通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如“幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來”，“聳着尾巴的雄雞，在......
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![課文鄉下人家教學設計]()
《鄉下人家》展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。以下是小編整理的課文鄉下人家教學設計，歡迎大家閱讀參考。學......
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![人教版四年級語文上冊《鄉下人家》教學設計]()
學習目標：1．認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣......
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![人教版四年級下冊語文課文《鄉下人家》教學設計（精選3篇）大綱]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的人教版四年級下冊語文課文《......
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![《鄉下人家》教學設計（四年級語文下冊）]()
教材分析：這是一篇講讀課文。作者扣住“獨特、迷人”，以鄉村小學生的生活環境爲背景，向我們展示了鄉下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字裏行間飽含深情，很具新課程特色，引領了學生體會鄉村生活的自然親切優美恬靜......
