九年級試題

李勇第一幕幕啓。（楚國雲梯製造地，有二、三個工匠揮舞着工具，正忙碌着。公輸般站在場地中央，用手比畫着，指揮着工匠。）匠人甲：（上前）師傅，最後一架雲梯就要裝配好了。公輸般：（高興地）好！快去稟告大王，就說雲梯全部製造完畢，馬上就可以......

【寒暑易節，始一反焉】“反”通“返”，返回。【甚矣，汝之不惠】“惠”通“慧”，聰明。【河曲智叟亡以應】“亡”通“無”，沒有。【一厝朔東，一厝雍南】“厝”通“措”，放置。......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指爲了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

本文是一篇以記言爲主，趣味盎然的散文。對話生動，人物象鮮明。學習、品味時應注意以下幾點：１、熟讀課文，做到連貫、有表情。２、積累文言詞彙，結合具體語境，學習推斷詞、句的表義。３、瞭解墨子思想，瞭解人物性格特點。本文的矛盾......

【且】年且九十：將近且焉置土石：況且【之】跳往助之：代詞，他隱土之北：助詞，的甚矣，汝之不克：助詞，用於主謂之間取消句子獨立性、不擇【而】何苦而不平：表承接，不譯面山而居：表修飾，地、着而山不加增：錶轉折，但是，卻【其】其妻獻疑日：代......

【達標訓練】１、蘇霍姆林斯基，是（國別）教育實踐家和教育理論家。代表作有和等。本文選自。２、給下列加粗字注音。忐忑（）（）宿願（）一抔黃土（）剎那間（）怒不可遏（）繁衍（）３、理解句子“做一個幸福的人，只能是在你成爲有智慧的人的時候”的深層含......

我這位於勒叔叔一到那裏就做上了不知什麼買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，並且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家裏人深切感動。于勒，大家都認爲分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我......

１、怎樣理解劇中的戲劇衝突所反映的社會矛盾：劇中的戲劇衝突，是圍繞着安東尼奧和夏洛克之間是否“照約執行處罰”的契約糾紛而展開的。安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態度截然相反。安東尼奧......

１、這篇課文是《威尼斯商人》的高潮部分，所有的戲劇衝突都最後集中在這場戲裏。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲入扣，令人慾罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫺熟，緊張中含有輕鬆，輕鬆中暗藏殺機。這場戲圍......

有人在陽光下成長，有人在風雨中成長，有人在無憂無慮中成長，也有人在痛苦煎熬中成長，而本文的主人公杜小康卻在孤獨之中長大了：一望無際的蘆葦蕩讓他恐懼，陌生的天空和水面讓他不安，父子間越來越單調的對話讓他感到精神的寂寞......

課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”爲喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志......

2010中考語文先讀後寫：攀登科技高峯主題闡述高爾基說：“應當熱愛科學，因爲人類沒有什麼力量比科學更偉大、更所向無敵了。”契訶夫也曾指出：“科學是人生中最重要的、最美好的和最需要的東西。”綜觀人類的科學發展史，科學......

導語：精心整理裏一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《公輸》”，歡迎大家的使用，可轉載!一、積累與運用1.給下列加的字注音。公輸盤()敝輿()犀兕()()黿鼉()()文梓()楩楠()禽滑釐()鮒魚()2.解釋下列句中加點的字。(1)公輸......

由於課文寓深刻的道理於一系列形象之中，寫得含蓄蘊藉，所以，學習時，首先應該讀懂作品的內涵，精神實質。其次注意聯繫自己的生活體驗，啓迪自己的人生。對本文運用形象的比喻揭示深刻道理的寫法，也應注意學習。......

１、強烈的對比：本文主要運用對比手法，從不同角度描寫人物的變化來反映主題思想。文中通過少年閏土與中年閏土的對比，揭露帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難，揭示辛亥革命的不徹底性，揭示當時社會的弊端，從而啓......

一曲神聖的愛情讚歌本文所敘故事以上帝三次視察人間爲敘事框架，對三次視察的描寫看似重複，實質有變化和遞進：從人們的目光裏，上帝分別發現了“一種他所不理解的美和某種從未見過的力量”“無與倫比的美和更大的力量”“不......

河北遠程教育網一、文筆精華那樹，是大自然中的強者；那樹，是人類的朋友，給人們綠陰，給人以心神的安慰。但在疾速奔馳的人類文明的車輪下，它悲壯地倒下了……二、自主積累１、給加黑的字注音。倒坍（）佝（）僂周道如砥（）虯（）須２、根據拼音寫......

一、基礎知識１、給下列詞中加粗字注音。棱角（）紙捻子（）發窘（）撇嘴（）禱告（）抽噎（）２、根據下列詞中的注音寫漢字。過yǐn（）嘟nang（）撒jiāo（）咳sòu（）lǎn在懷裏（）毛毛làlà（）３、解釋下列句中加粗的詞。⑴她的說話、手勢、走路，也都有那麼一股斬釘......

導語：這是一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《那樹》”，祝大家使用順利!一、選擇題1.字注音全對的一項是()A.陷(xiàn)阱引頸受戮(chuō)世襲(xí)泥濘(nìng)B.踝(guǒ)骨倒坍(tōn)十字鎬(gǎo)周道如砥(dǐ)C.默契......

一、積累與運用(30分)1.字詞積累，根據拼音寫出漢字或根據加點漢字寫出拼音。(4分)1、涸轍2、狡黠3、瘡痍4、熟稔5、晨(xī)6、(tā)拉7、慚(zuò)8、(jūn)裂2.句子積累——詩詞名句默寫。(10分)①摩......

１、文中隨着故事情節的發展對杜小康成長過程作了細緻的描寫，杜小康的心理是如何變化的？出發時：茫然，恐懼到達蘆葦蕩時：害怕，膽怯安頓之後：感到孤獨時間久了：不再忽然地恐慌那天雨後天晴：堅強。２、請找出文中體現“孤獨”的詞句，並......

這篇小說發表於１８８３年。小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒前後截然不同的態度，畫出一幅資本主義社會裏，貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術的揭示了資本主義社會......

１、結合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現在哪裏？曹劌的“遠謀”表現在哪裏？縱觀全文，弱小的魯國能戰勝強大的齊國原因有哪些？提示：“肉食者鄙”的“鄙”表現在：⑴戰前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰勝的希望於身邊的臣子，神......

１、本文要批駁的錯誤論調是什麼？文章是怎樣提出要批駁的錯誤論點的？分析：本題既是訓練學生從語段中歸納提煉要點信息的能力，也是讓學生有意識地思考、學習駁論文，批駁敵論證的方法。參考答案：錯誤論調是：“中國人失掉自信力了......

《那樹》要感知老樹形象，把握作者的思想情感；體會託物寓意的手法，理解課文的主旨；探究文章打動人心的奧祕，品析鑑賞本文的哲理美，修辭美，感受悲劇色彩，奇幻色彩，深層體會王鼎鈞散文的藝術魅力，另外，還應引導學生聯繫生活實際，關注......