八年級語文第二學期期中考試卷

　　第一部分(25分)

1. 根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

① chuí( )煉 ②和mù( ) ③離經pàn( )道 ④縱橫jué( )蕩

2. 下面的句子中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。(4分)

桂林，那真是一副絕美的山水畫卷。三兩好友坐在竹筏上，仰望怪石嶙峋、羣峯爭奇。清澈的水中倒映着各樣的山，水中的山與矗立着的山互相映襯，錯落有置。這神奇美妙的世界把你包圍着，如讀一部經典作品，讓你產生無盡暇想，實在是太切意了。

錯別字

改正

3. 默寫古詩文名句，並在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。(10分)

①抽刀斷水水更流， 。(李白《 》)

② ，小橋流水人家。( 《天淨沙秋思》)

③ ，泥香帶落花。(葛天民《迎燕》)

④臨風一唳思何事， 。(白居易《池鶴》)

⑤淮南秋雨夜， 。(韋應物《聞雁》)

⑥無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)

⑦只辱於奴隸人之手， ， 。(韓愈《馬說》)

4. 閱讀下面這幅題爲《愛與礙》的漫畫，用簡要的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)(2分)

【答】

5. 名著閱讀《水滸傳》。(5分)中/華-資*源%庫

①、《西江月》:“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州!他年若得報冤仇，血染潯陽江口!”以上這首詞出自誰人之手?此人寫這首詞時是何境遇?(2分)

【答】

②、《智取生辰綱》中那位挑酒的梁山好漢是誰?“智取生辰綱”這個計策是誰出的?請分別寫出綽號與名字。(2分)

【答】

③、暑假期間，學校開展了“我與家長共讀名著”的讀書活動，張家父子同讀《水滸》。當他們讀到“魯提轄打死鎮關西”這一情節時，引發了一段對話。請根據提示，完成下列對話。(1分)

崇拜英雄的兒子說:“打得真痛快!提轄不愧爲豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”

身爲律師的爸爸說:“ ”。

　　第二部分(45分)

試比較王昌齡的詩《從軍行》和范仲淹的詞《漁家傲》。(8分)

《從軍行》王昌齡

青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

《漁家傲 秋思》

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。中/華-資*源%庫

6. 對這兩首作品語句的理解，恰當的一項是( )(2分)

A.王昌齡詩“孤城遙望玉門關”應理解爲“遙望孤城玉門關”，作者是出於平仄需要而顛倒了語序。

B.王昌齡詩“黃沙百戰穿金甲”一句的意思是黃沙滾滾，戰鬥頻繁，戰士們穿着堅固的鎧甲奮勇殺敵。

C.范仲淹詞“四面邊聲連角起”是說一切帶有邊地特色的聲響都從各個角落傳來。

D.范仲淹詞“燕然未勒歸無計”是說戰爭還沒有取得勝利，還鄉之事還不能談起。

7. 請談談“人不寐，將軍白髮征夫淚”一句的理解。(2分)

【答】

8. 這兩首詩詞在思想感情和風格的表達上有何不同之處?請簡要分析。(4分)

【答】

閱讀甲、乙兩段文言文，完成9-12題。(12分)

【甲】:

板印書籍，唐人尚未盛爲之。五代時始印五經，已後典籍皆爲板本。

慶曆中，有布衣畢昇，又爲活板。其法:用膠泥刻字，薄如錢脣，每字爲一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範爲一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未爲簡易;若印數十百千本，則極爲神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻爲一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木爲之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印爲予羣從所得，至今保藏。

選自《夢溪筆談活板》

【乙】:

世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時新雨霽，見虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對立，相去數丈，中間如隔綃縠④。自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則爲日所鑠，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復見之。孫彥先⑤雲：虹乃雨中日影也，日照雨則有之。

選自《夢溪筆談虹》

註釋:①熙寧：宋神宗趙項年號，公元1068-1077年。②契丹：宋時北部少數民族政權。③黑水：今遼寧昭烏達盟林西縣和克什克騰旗境內。卓帳：豎立帳篷。卓，直立。④綃縠：綃，薄紗。縠，縐紗。都是絲織品。⑤孫彥先：與沈括同時的科學家。

9. 解釋加點的詞(4分)

①.則字平如砥： ②.用訖再火令藥熔：

③.是時新雨霽： ④.逾山而去：

10. 選出下列句中加點字意義和用法相同的一項(2分)

A、不以木爲之者，文理有疏密…… 每字有二十餘印，以備一板內有重複者。

11. 翻譯(4分)

①.世傳虹能人溪澗飲水，信然。

②.立澗之東西望，則爲日所鑠，都無所睹。

12. 文中認爲虹形成的原理是 。(用原話回答)(2分)

閱讀下面的文字，完成13-16題。(10分)

有營養的食品添加劑

①歐洲有做梨子醬的傳統。但是去皮搗碎的梨很快就會變成褐色，不僅難看，味道也會受到影響。有經驗的主婦會在其中加入一些檸檬汁，梨子醬就能保持“新鮮”的顏色。

②不僅是梨，蘋果、香蕉、土豆等去皮之後，都會很快變色。現在人們知道，水果蔬菜中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之後，這些多酚化合物就暴露在了空氣中。它們很容易被氧化，生成一類叫做“醌”的化合物。而這種化合物很容易互相連接，成爲“褐色素”，

從而使這些食物變色。此外，許多多酚化合物被認爲“營養價值高”，一旦變成褐色素，其價值也就失去了。

③而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”。它可以把“醌”還原爲初始的多酚狀態也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚保持本色。而象柑橘、檸檬這樣的水果，本身就含有大量的抗壞血酸，也就不會變色了。

④在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。

⑤它的作用不僅於此。在熟肉製品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色;二是抑制細菌生長，實現防腐功能。抗壞血酸的加入，可以促進前一個反應的進行，從而加快 “髮色”的進行。許多人認爲亞硝酸鹽是一種“致

癌物”。其實，它本身並不致癌，而是它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺纔是一種致癌物。如果肉中同時加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因爲肉中總是會有脂肪，在保存中會也會被氧化。油脂氧化會釋放出許多揮發性的小分子，產生不好的味道，最突出的就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它也是搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助於保持肉味的“新鮮”。

⑥大多數情況下，食品添加劑都是像前面所說的這樣，改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身並不具有營養意義。但是抗壞血酸並不屬於這個“大多數”。在作爲食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養成分：在談論其營養價值的時候，通常就用大家熟悉的名字——維生素C。

⑦我們知道維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它捨己爲人先被氧化，從而保護食物中的其他成分。在許多不得不進行加熱、壓榨從而導致維生素C損失的食物中，通過添加的方式來彌補損失，也就比“無添加劑”的相應食品有更好的營養價值。

(選自《食品與生活》，有刪節)

13. “有營養的食品添加劑”在文中指的是什麼?爲什麼說它有營養?(3分)

【答】

14. ⑤段中的“這一轉化過程的發生”指什麼?(2分)

【答】

15. 聯繫上下文，請你說說下列句子加點詞語的意思和作用。(2分)

如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可

能”的致癌風險。

【答】

16. 本文④段中運用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)

【答】

閱讀下面的文章，完成17-21題。(15分)

老村與老屋

王兆勝

①每個從山村走向都市的人，大概都有一個如夢如幻的村莊記憶，也有一個關於“老屋”的深深的情結。因爲它們不僅僅包裹着我們的童年、少年甚至青年時光，還成爲我們這些遠走天涯的遊子生命的根系。

②每次回到生養自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋後的殘荷與落葉，在風中悲壯地搖曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月!上小學時必經的一條轉彎抹角的衚衕雖在，但已面目全非，頹敗、骯髒一覽無餘，永遠失去了原來的嚴整、淨潔、古樸和神祕，現在連一個神奇的故事也隱藏不住了

③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當清晨陽光灑滿村

莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁着驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己;而鵝們則大爲不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿，令人歎爲觀止!如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除，並蓋上了新房，現在再也找不到原來的形象。由於缺乏先見之明，當時就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿於懷，因爲老屋寄託着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以後就再也找不回老屋了。我曾想自己爲“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動筆;我曾寄望於兒子，讓他好好學畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不能指望的'事情，因爲兒子畫技再高，他能畫出我記憶中的海水情深嗎?於是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一個簡單的輪廓也好

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹:“以後你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的。”母親和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個人曾住過這個南屋。當時整個房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一隻盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對南窗複習課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風與窗外萊園裏散發的清香沁人心脾!在三次高考名落孫山後，第四年我終於成功了。這個南屋所給予我的不僅是寧靜的時空，還有忍受孤獨和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風與花之芬芳!

⑥至今，我手中沒有一個老村與老屋的物件，所有的只是發黃的記憶!而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事!好在心靈的底片上，許多記憶猶新，彷彿雨過天晴菜園裏沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動過我、對我的成長和心靈有益的人與事!

⑦隨着時光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時節憶起已故的親人般將它想起，並給予它熱烈而平淡、激動而冷靜、親近而遙遠的祭奠，用我這個遠方遊子的一片素心和一夜清夢。

17. 縱觀全文作者每次回到生養自己的村莊爲什麼會有“酸楚和愧疚”的情感呢?(2分)

【答】

18. 概括第⑤段所寫的事件，並分析作者寫這些事件的目的。(3分)

【答】

19. 從修辭的角度鑑賞分析文中第③段畫橫線的句子的表達效果。(3分)

【答】

20. 材料鏈接：海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟着，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔

聯繫上下文，談一談“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”象徵了什麼?作者爲什麼要談到它們?(3分)

【答】

21. 文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現象在現實生活中很普遍，請結合原文，談談自己的看法。(4分)

【答】

　　第三部分(60分)

22. 作文。(60分)

提示：印度詩人泰戈爾說“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出痛並快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念，以微笑珍藏……印度詩

題目：以微笑

要求：

①將題目補充完整;內容具體，真情實感。

②卷面整潔，書寫工整，字數不少於600字;除詩歌、劇本外，題材不限;

③文中不要出現(或暗示)本人姓名和校名。