杭州地區第二學期下學期期中考試七年級語文試卷
一、積累與運用(33分)
⒈ 抄寫下面這句話，要求書寫正確、規範、清楚、美觀。(4分)
啊!黃河!你驚濤澎湃，用你那英雄的體魄，築成我們民族的屏障。
⒉ 閱讀下面文字，根據要求完成(1)(2)兩個小題。(10分)
高尚的愛國情懷可歌可泣。聞一多先生大無畏地在羣衆大會上大罵特務，【甲】說話意氣昂揚，言辭暢快;關東原野上蒙古狗深夜的(háo míng) ① 和狐仙姑深夜的(lán yǔ) ② 似乎在召喚國土淪喪流亡在外的人們回去，關東兒女發誓要用淚水洗去故鄉一切的污穢( ③ )和恥辱。人物的優秀品格也一樣令人感動。一個不識字的農村婦女長媽媽竟買來了別人沒辦法找到的《山海經》，讓童年魯迅似乎遇着了一個(pī lì) ④ ，全身都震悚( ⑤ )起來;生活艱難身有殘疾的老王傴( ⑥ )着身子把冰抱進楊絳家，病重了還直僵僵地去給她送雞蛋;魯迅先生言辭犀利，冷峻嚴厲，【乙】婦女、小孩全都知道，但他常常不顧病弱的身體，長時間地陪客人，親切交談，笑聲明朗，若有人說了什麼可笑的話，他會笑得(ké sòu)⑦ 起來，與我們印象中的魯迅(jiǒng hū bù tóng) ⑧ 。
(1)根據拼音寫出詞語或給加點字注音。(8分)
(2)【甲】【乙】兩處畫線的地方，請用意思相同的成語替換。(2分)
⒊ 根據要求在下列空格中依次填入課文出處、作家國籍、作品人物、作家姓名。(4分)
(1)《阿長與<山海經>》選自魯迅的散文集《 ▲ 》。
(2) ▲ 國作家都德的《最後一課》充滿愛國之情，震撼人心，塑造了一個名叫 ▲ 的男孩形象，他貪玩不愛學習，後來樸素的愛國情感讓他懂事了，明白了學習祖國語言的重要性。
(3)《孫權勸學》選自北宋 ▲ 編纂的《資治通鑑》，這篇文章告訴我們的道理讓我們終生受益。
⒋ 根據提示填寫詩句。(10分)
(1)“ ▲ ， ▲ 。深林人不知，明月來相照。”寫出了唐代詩人王維的隱居生活閒適美好。(王維《竹裏館》)
(2)唐代詩人岑參在遠赴邊塞的途中偶遇返京的使者，思鄉之情奔涌而出，淚雨滂沱，只能借“ ▲ , ▲ ”這樣一種方式傳遞對家人的思念，也藉此安慰家人，免使親人掛念。(岑參《逢入京使》)
(3)《木蘭詩》裏表現北方寒冷、戰地艱苦的詩句是“ ▲ , ▲ 。”木蘭征戰多年，勝利回朝，“可汗問所欲， ▲ , ▲ ，送兒還故鄉。”
(4)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是“ ▲ , ▲ ”。
⒌ 名著閱讀。(5分)
(1)以下是老舍名作《駱駝祥子》中的六個情節，請按時間順序排列。(只寫序號)(1分)
①攢三年錢買車 ②用虎妞的錢買車 ③撿駱駝準備買車 ④被孫偵探敲詐 ⑤被大兵搶走車子 ⑥爲安葬虎妞賣車
(2)祥子原本是一個勤勞善良上進自尊的好人，黑暗的社會使他變得懶惰自私頹廢墮落，請各舉兩個事例說明祥子這兩方面的性格。(4分)
二、現代文閱讀(30分)
閱讀下面文章，完成6-13題。
(一)
⑴去朋友家，她家的小保姆正坐在沙發上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。”
⑵看着小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的，下次小心點就好，別哭壞了。小姑娘擡頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的，今天丟了，我才發現我好喜歡它的，簡直比丟失一個朋友還讓我難過……”
⑶我想告訴她，永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提並論;還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什麼也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失後，才慢慢的長大的。
⑷六歲那年，我有了第一輛自行車，喜歡得不得了。可沒多久，一次和小夥伴去照相館沖洗玩耍時照的照片，出來竟發現車不見了，當時眼睛就紅了，搭小夥伴的車回到家，看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了，問清情由後卻笑着說：”車丟了沒關係，人沒事就好。”
⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時，很珍惜，生怕有差錯，早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時，卻因爲實在無法忍受老闆對下面員工的苛刻，和他大吵一架後摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走着，天快黑時，在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了。”朋友放下電話趕了過來，他對我說：“工作丟了可以再找，人有善良之心最重要。”
⑹去年7月，辦好去歐洲的旅行簽證，臨走時卻把腳扭傷了，骨裂，打着石膏坐在家裏，心情無比鬱悶。去拆石膏那天，醫生看着我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個誇張的說法逗樂了，他告訴我，錯過一次旅遊機會不要緊，但若是讓傷痛和遺憾過於影響自己的心情，豈不成了雙重的傷痛和遺憾?
⑺醫生不是哲學家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
⑻這一生，我們會丟失很多東西：經驗不足，丟失了第一桶金;要求完美，丟了一場無法回頭的愛情;爲了看得到業績，甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子……
(9)每一次丟失，心裏都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失後才一天天長大，才慢慢知道愛，知道珍惜的。
6. 用簡潔的語言概括文中我親身經歷的三個事例。(4分)
7. 仔細品味下面句子，回答括號中的問題。(4分)
(1)去拆石膏那天，醫生看着我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。(加點詞語在句中有怎樣的表達效果?請簡要分析。)
(2)醫生不是哲學家，但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。(說說加點語句“復原如初”的具體含義。)
8. 請從下列選項中爲本文選擇最佳的題目，並簡述理由。(4分)
A . 成長的故事 B. 在丟失中長大 C. 丟失
9. “每一次丟失，心裏都會有隱隱的痛，但每個人都是在丟失後才一天天長大”，你也一定有這樣的體會，試結合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。(4分)
(二)
母親討債
那是一個除去精神，物質極度匱乏的年代。十二塊四毛錢，全在這兒了。昏暗的燈光下，媽媽攤開自己的掌心，怎麼數還差十塊，可是明天，我們就要開學，姐妹仨的學費便成爲父母的負擔，尤其大姐那筆不小的開支更令全家焦慮萬千。
全家人能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃媽犀利的目光，她緊緊地逼視着爸：有辦法嗎?
爸終於下了很大的決心：“還記得前年借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還，可是直到現在……”
媽呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我帶小三子去要!”
陳家滿目窘迫、淒涼，唯一值錢的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板牀，一個骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上紮根花布斜躺在上面。看到我們，女人眼裏掠過一陣驚恐，男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅着：“那十塊錢早就該還了，可他媽生下孩子後，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎?”
媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們如果有辦法，也不要了，可三個娃明天要交學費，再窮不能窮孩子呀!”
女人眼裏浮着令人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助，他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”
不知什麼時候男人不在了。當那男人裹着一陣寒風進屋的時候，手裏攥着不知如何弄來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終於捏着錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了一口氣。
日子一天天過去，不知怎的，我有點掛念那家人，並深懷內疚，不知他們過得怎樣了。
一年後的一個傍晚，陳家男人突然親自上門，並帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷裏掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還。”“不，欠錢還錢是天經地義的事，況且孩子他媽的病已經好了，家境已大大改善。”
媽雙手顫抖着，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。
後來媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我又有什麼法子，我只有第二天替你們交了學費後再去想法掙錢，等湊齊了十塊錢給他們送去。看他們那麼困難，真不忍心。否則，我一輩子也不安心的。”
那一瞬間，我不禁潸然淚下，我終於讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。
那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她爲我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，並埋下一顆仁愛的種子。
10.本文的“母親討債”與一般人的`討債有什麼不同?請根據全文概括回答。(4分)
11. 文中畫線句子中“母親”爲什麼要“咬咬牙”說?簡要分析。(3分)
12.請找出文中“我”在“母親討債”一事中，對“母親”的態度發生變化的詞語。(3分)
13.結尾句表達了作者對母親所作所爲的感動和敬意。那麼你認爲“母親”是個怎樣的人?結合全文概述。(4分)
三、文言文閱讀(17分)
(甲)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(乙)
劉羽衝偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角。全隊潰覆，幾爲所擒。
又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說於州官，州官亦好事，使試於一村。溝洫②甫成水大至順渠灌入人幾爲魚。
由是抑鬱不自得，恆獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。 (選自紀昀《閱微草堂筆記》)
【註釋】①經年：一年。 ②溝洫(xù)：溝渠。
14. 解釋下列句子中的加點詞。(4分)
(1)蒙辭以軍中多務 ▲ (2)但當涉獵 ▲
(3)及魯肅過尋陽 ▲ (4)自謂可將十萬 ▲
15. 對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是(3分)
A.溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾爲魚
B.溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾爲魚
C.溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾爲魚
D.溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾爲魚
16. 用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!
(2)如是日千百遍，惟此六字。
17. 劉羽衝因爲多次失敗認爲是“古人欺騙了他”，請你根據(乙)文分析劉羽衝失敗的原因，並以劉羽衝好友的身份勸說他如何正確面對失敗。(5分)
四、寫作(40分)
18. 閱讀下面文字，根據要求作文。(40分)
水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩;日子，有時甜，有時苦，有時幸福，有時酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化着的人、事和物，都有不變的地方。
請以“不會變的是 ”爲題寫一篇不少於500字的文章。要求：(1)先將題目補充完整;(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟和認識;(3)文中不要出現真實的校名、人名。
參考答案
一、(33分)
1.(4分)漢字書寫正確1分，標點規範1分，清楚1分，美觀1分。
2.(1)①嗥鳴 ②讕語 ③huì ④霹靂 ⑤sǒng ⑥yǔ ⑦咳嗽 ⑧迥乎不同(8分)
(2)【甲】慷慨淋漓 【乙】婦孺皆知(2分)
3.(4分)(1)《朝花夕拾》(2)法國(3)小弗郎士(4)司馬光
4.(10分)(1)獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。
(2)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
木蘭不用尚書郎，願馳千里足。
(4)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
5. (1)①⑤③④②⑥ (1分。順序全對才能得分)
(2)(4分)勤勞善良上進自尊：例如①祥子剛拉上洋車時，認爲用力拉車掙口飯吃是天底下最有骨氣的事，一心想通過自己的努力能買上一輛自己的新車。他不怕吃苦，每天早出晚歸。不吸菸，不喝酒，不賭錢，沒有一般車伕都有的惡習。②從不肯搶同行的買賣，特別是那些老弱殘病的車伕。③拉客不吝力氣，對客人非常和氣，不肯與客人講價。④每天穿得整齊利落，車也擦得乾乾淨淨。⑤在茶館裏看到車伕老馬餓暈了，給老馬祖孫買羊肉包子。⑥在曹家拉包月時摔壞了曹先生和車，祥子非常內咎，主動提出要用自己的工錢來賠償。(任選兩例，各1分。事例符合性格即可)
懶惰自私頹廢墮落：例如①爲了早日再買上新車，祥子開始瘋狂地拉車賺錢，不惜與老弱病殘的同行搶生意，儘管內心認爲自己這麼做是不要臉的行徑。②生活的痛苦和無望讓祥子麻木，他學會了吸菸、喝酒，有時還賭上幾把，甚至被壞女人夏太太引誘染上病。③對坐車的人絕對不客氣，講到哪裏拉到哪裏，一步也不多走，有客人催他拉車快一點，一定要加錢才肯拿出力氣來。④不關心坐車人的安全，還故意使壞，他認爲摔死誰都沒關係，人都該死。⑤到曹先生等老主顧家裏騙錢，買菸酒揮霍。⑥爲了錢出賣阮明，讓他丟掉性命。(任選兩例，各1分。事例符合性格即可)
二、(30分) (一)
6.(4分)(1)6歲時，和小夥伴去照相館沖洗照片，出來發現丟失了心愛的自行車;(2)在廣州工作，因爲無法忍受老闆的苛刻，與他吵架，丟失了工作;
(3)去年七月，辦好籤證，卻把腳扭傷了，丟失了一次旅遊機會。
(完整答出一點給2分，2點給3分，3點給4分)
7.(4分)(1)運用神態描寫(誇張手法)形容“我”當時因內心鬱悶而眉頭深鎖的樣子，表現我因爲扭傷腳不能去歐洲旅行的鬱悶心情。(手法和心情各1分)
(2)“復原如初”一是指醫生治好了我的腳，更治好了“我” 的心靈傷痛，讓我的心情不再鬱悶、失落。(一點1分)
8.(4分)最佳題目應爲B，“在丟失中長大”，是全文敘事的線索，更直接點明瞭本文的題旨。(答出一點理由得2分，選C言之有理最多得2分，選A不得分。)
9.(4分)每一次丟失，都會令人傷心，但也會使人領悟到很多人生的道理，逐漸變得成熟。(語句含義理解正確意近即可。)(2分)
結合自己的人生經歷寫一例“丟失後才知道珍惜”的事例，所寫生活體驗能體現對語句含義的正確理解(2分)
(二)
10.母親討回錢後(交了學費)又設法賺錢，等湊齊了又送還去，並跟陳家說好送給他們。(4分)
11.“咬咬牙”寫出了母親兩難下才須才能下決心。因爲母親知道陳家確實有困難，但不去討回又無法應付眼前的困境。(3分)
12.怨恨，寒心，疑問，潸然淚下(或敬畏)。(3分)
13.母親是個既能照顧好家人，又能設身處地爲他人着想的人。材料略。(母親品格的概括2分，結合文章內容分析2分)
三、(17分)
14. 1.推辭 2.粗略地閱讀 3.等到 4.帶領(或率領)(1點1分)
15.C(3分)
16.(1)讀書人(君子)分別幾天，應當用新眼光來看待(我)，長兄爲什麼認清事物這麼晚啊!(3分)
(2)像這樣每天(說上)千百遍，只是這六個字。(2分)
17.劉羽衝失敗的原因：讀書的方法死板，做事不切實際，沒有靈活運用前人的經驗。(3分)
勸說：
羽衝(稱呼1分)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的只是都是前人的經驗，時間變化，處所環境也不一樣了，怎麼可以照搬書上的內容呢?書要讀得活，要根據實際情況靈活運用。失敗並不怕，要分析自己失敗的原因，下次你就會成功了。(合理勸說2分)(抓住讀書方法來合理勸說即可，如果脫離文章“死讀書”不可取的主旨而談失敗不能給分。)
四、寫作(40分)
一等(35~40分)：符合題意;寫作目的和對象明確;思考充分，立意深刻，感情真摯;選材精當，內容充實;中心突出，條理清晰;表達準確，語言流暢，標點正確;500字以上。
二等(29~34分)符合題意;寫作目的和對象較明確;思考較充分，立意清楚，感情真是;選材合理，內容具體;中心明確，有一定條理;表達較準確，語言通暢，標點正確;500字以上。
三等(22~28分)符合題意;寫作目的和對象基本明確;有一定思考，感情真實;有一定內容;結構基本完整;語言尚通暢，標點錯誤不多;500字以上。
四等(16~21分)符合題意，寫作目的和對象不明確;基本沒有思考，感情虛假;內容不充實，結構不完整，語句不通順，錯別字和標點錯誤較多，字數相差較大。
五等(15分以下)感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：
①有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3~5分。
②書寫清楚美觀者，酌加1~3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1~3分
③錯別字3個扣1分(重錯的不計)
④300字以上500字以下者，降等給分。
