關於詩歌作文600字合集八篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。你所見過的詩歌是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的詩歌作文600字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩歌作文600字 篇1

這一天，儘管天空飄着毛毛細雨，但有的同學彷彿是頂着陽光進校門的，臉上洋溢着燦爛的笑容。再看另外一部分同學，一進校門就一直低着頭，手中的雨傘也好像越來越沉，緩緩地往下墜。這是怎麼啦？噢！原來是我們班將要舉行詩歌大賽了。

這次的詩歌大賽是班級內舉行，我們班的主持人就是兩位課代表。詩歌大賽由“拍案而起”“飛花令”“精選必答題”三部分組成。大賽馬上就要開始了，真是幾家歡樂幾家愁啊，有的愁眉苦臉，有的摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先進行的是“拍案而起”，也就是俗稱的搶答題。當主持人的第一個問題出來時，我還沒有反應過來，就有兩三個同學已經站起來並且答題了，這可讓我十分羨慕。接下來的幾題就更有意思了：主持人的題目一出來，幾乎全班的同學都站起來了，其中也包括平時比較害羞的我。這一環節最讓我佩服的是汪一舟，平時老師經常說他厲害，但他也沒展示過，我還以爲他是浪得虛名呢。瞧，當主持人說出最後一道題時，我們都在面面相覷，摸不着頭腦，老師也在說這道題對於我們來說有一定難度，但汪一舟站起來了，胸有成竹地答道：“天生我材必有用”。我們不由得都用敬佩的眼光看着他，心裏都在暗暗地說着：“真厲害呀”！

接下來進行“飛花令”，這一環節表現最佳的要屬蔡靖了。這次的活動分爲三組對決，蔡靖他們由五個小組組成，進行PK的輪數也最多，但蔡靖依然頂着壓力，並以“五分加一分”的優異成績贏得了比賽。同學們都爲他的精彩表現熱烈的鼓掌，而我卻羞紅了臉，爲自己的知識積累不足而感到慚愧。

最後進行“精選必答題”，大多都是課外的，讓我學到了更多知識。

這次的詩歌大賽讓我意識到自己的諸多不足，也讓我知道從現在起必須得好好學習，學習新古詩，養成好的閱讀習慣。如果下次還有這樣的比賽，我一定要大展身手，成爲脫穎而出的那一個。

詩歌作文600字 篇2

有人說，成長是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭裏掙扎。它在成長的同時，也承受着成長的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣一種痛。然而當它最終破繭而出，化成一隻美麗的蝴蝶，換來的是豔羨的目光和滿意的微笑。

有人說，成長是一個殘酷的過程。我們不停地在追逐，在夢想，在憧憬，同時也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長大，一天天地讀懂什麼是“成長”。

有人說，成長是一場幸福的災難。兩個簡單的詞組合在一起，讓“成長”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經歷的，那麼新鮮好奇，所有的感受都是強烈，有用不完的熱情和力量。

無論怎麼說，就像詩歌，成長是一個永恆的話題，是一個循序漸進的過程，是一個妙不可言的過程。

詩歌，總是我們的成長融在一起，詩歌就是有這樣的力量，跟隨着詩人的心意，或隱晦，或直白;或從容，或矛盾;或欣然，或心酸;或張揚，或絕望……字字句句，進入到讀者的腦海裏，竟與成長的心情相融合。突然地便意識到——哦!詩歌如成長的歷程記錄。

我十分偏愛很美的詩，但也偏愛思想有濃度的詩。因爲我希望，自己的成長曆程像詩一樣美，像詩一樣思想充實。

閒來無聊時，我經常喜愛隨手從書架上抽出一本詩集。看着，看着，竟覺得自己好像成長了不少。哦，原來，自己也被詩人所帶動了——莫非他(她)訴說的對象是我?

誰希望自己的青春歲月一片蒼白，誰希望自己的成長毫無意義。那就看看詩歌吧!“夢想不是回憶/是努力/是努力創造活着的意義”大聲喊出關於夢想的感悟，願你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂的青春更容易盡，”青春易逝，那就努力吧;“老是把自己當作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/就把自己當作泥土吧/讓衆人把你踩成道路”，若懷着珍珠般的思想，無疑會走入人生的誤區。

瞧，詩人們總是在向我們傳達着這樣一種思想——成長如詩歌般多彩。

詩歌作文600字 篇3

詩歌的海洋裏，有無數的珍寶。在那次綜合性學習裏，我們班的班主任開展了一次別具一格的詩歌問題比賽。

那天上午，同學們早早回到學校，在翻查着有關詩歌的資料，因爲早上第一節課就是詩歌問題競賽，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”隨着歡悅的上課鈴一響，班主任踏着輕快的步伐來到教室，隨着一首岳飛的《滿江紅》拉開了這次比賽的'序幕。第一關是輪流答題，每答對一題加十分，答錯後搶答加五分，答錯不扣分。老師報我們分開四個小組後，比賽正式開始！大家都旗鼓相當，大家都爲自己的組吶喊助威，到了最後幾道難上加難的課外題，有的組答得出，有的組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關是搶答題，規則是趙老師說三，二，一，到一的時候迅速舉起手，答對一題加二十分。答錯後搶答對加十分，答錯一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂，非要爭個你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽羣書，每次回答都胸有成竹，所以我們組和第三組鬥得狂風大作，飛沙走石，猶如蛟龍出海，猛虎下山，只鬥得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也無法讓這場千古大戰停下。最後決戰的一題，這道題是這樣的：古代詩一共分幾種？“小蘇東坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，趙老師說“回答錯誤。”我忽然想起三種詩，就舉手告訴了老師，大家都屏住了呼吸。趙老師說“回答正確。”那一種就是田園抒情詩和寫景詩。最終，我們憑藉着團體實力和我的“絕殺”打敗了第三組，奪得了冠軍。

這次精彩的詩歌知識競賽不但讓我們認識了許多詩人和他們的詩篇，也懂得了“人心齊，泰山移”這句話的含意。

詩歌作文600字 篇4

在我們生活中常需要許多詩歌來豐富我們的語言，表達我們豐富微妙的情感，這樣聽起來纔會更生動，別人也會更願意聽，說話的人也會被認爲是有才華的人，讓人肅然起敬。

在看見廬山瀑布的時候，你可能就會吟上一句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”別人也會向你投來讚賞的目光。但你並不是在炫耀自己，而是看到壯觀的景象非常高興，並且讚歎古人的才華纔會情不自禁吟上一句。

也許你在外出遊，當一位遊子的時候，母親便會在你出行之前囑咐你，擔心你的安全，擔心你的冷暖，爲你準備好出行的各種東西。當你在外想到這些時，一定會想到孟郊的《遊子吟》吧：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”平時我們可能感受不到，但是在我們真正外出的時候，一邊吟誦着這首詩，一邊就會深深體會母親深沉的愛。這就是詩的奧妙所在。

所以，讓我們進入詩歌王國，好好領悟詩詞的真諦！

當佳節來臨，你又不在家鄉，你一定會想到王維的《九月九日憶山東兄弟》吧：“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”在佳節裏，卻又不在家鄉，這種思念家鄉、思念親人的痛苦應該誰都能領悟到，雖然詩裏沒出現一處痛苦的字樣，卻能感受到他的痛苦，這也是詩歌的奇妙之處。

詩歌是美妙的，詩歌又是神奇的，詩歌以其獨有的抒情的方式，高度凝練的語句，集中地反映着社會生活；它的想象奇特、節奏強烈、韻律美妙、飽含感情，讓人讀起來朗朗上口，他又能讓人深切體會到作者寫詩時的各種情感，我們怎能不喜歡詩歌呢？就讓詩歌成爲我們的好朋友，歡樂的時候想起它，悲傷的時候與它一起分享，共同走進詩歌神奇的王國吧。

詩歌作文600字 篇5

在上一個星期五下午，激動人心的詩歌朗誦會讓我記憶猶新。

那天，我滿懷希望地來到學校，因爲在家裏我已經準備得很充分了，心裏想：這一次一定要拿個好成績回家。

終於，朗誦比賽開始了，只見同學們滿臉笑容，好像不在乎，可是我可花了好大心思呢。老師宣佈開始，首先從第一組開始。也許是同學們小看了這場比賽，都沒有太用心，而且時不時還響起“哈哈”、“嘻嘻”的笑聲，此時，我感覺到勝券在握啦！我充滿信心對自己說：“我一定能行，一定能行。”

十幾分鍾過去了，不知爲什麼，我的心怦怦直跳起來，一擡頭，哎呀，不好啦！我忽略了班上頂呱呱的同學，當她們上了場後，我更緊張了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，這場比賽變得激烈起來。快輪到我了，我在座位上一邊讀一邊背。終於，到我了，我以忐忑不安的心情走上了講臺，我的雙腳瑟瑟發抖着，“大家好，我要朗誦……”糟了，在背的時候，我有好多地方不會背，而且還要同學們提醒，我越來越緊張了。但是我依然順利地完成了朗誦，臺下瞬間掌聲雷動，這一陣掌聲給予了我力量，可我還是覺得：這一次我肯定失敗了。果然在朗誦會接近尾聲的時候，突然，半路又殺出個“程咬金”，他就是林宇寧。平時的他不太起眼，沒想到，這一次他氣勢逼人，贏得了同學們熱烈的掌聲。

最激動人心的時刻到了，老師開始評獎了，我情緒高昂，同學們開始投票了，只見老師一聲“吳宗瑾肯定通過了！”我太高興了，但林宇寧的票數比我還多，真是山外有山人外人啊，我只能長嘆一聲“咳！”最後，我得了第二名，第一名是林宇寧。

這一次的朗誦會，我雖然沒有的冠軍，但是我已經很滿足了，

這是窗外，大於即將來臨，我激動的心情久久不能平靜，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！

詩歌作文600字 篇6

一週一次的閱讀課盼望了很久纔到來，在下午柔和的陽光下，我翻開了古詩詞集。

迎面而來的便是曹操寫的《龜雖壽》，這位可是前無古人後無來者的大奸人啊，各種戲曲中可謂是罵聲不斷。而從這裏我也感受到了另一個曹操。在風雲變幻，烽火連綿的東漢末年，無數梟雄在爲了自己的權利與慾望拼殺，黑暗在這時來臨，而曹操他平定了北方，南方卻一直未能統一。讓北方的百姓離開了硝煙戰火。在這裏我沒有看到一個“我負天下人”的小人，而是一個爲百姓帶來安寧的人。他到暮年也從未忘記自己的夢想，即便是老驥伏櫪，卻志在千里。

我又來到了李白的身邊。他依舊那麼高傲，一身潔白，在朝不爲高力士脫鞋，不肯低下高傲的頭，一心爲天下，卻被貶到蜀地，無數的艱難讓他發出了“行路難，行路難”的聲音，哪怕在江邊垂釣，也要像姜子牙一樣，等着被明君發現，等來的卻是報國無門的痛。哪怕是這時他也心懷樂觀，堅定相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，從這裏我看到的不再是舉杯消愁愁更愁，一臉消極的李白，而是一個滿負報國志向的熱血詩人。

離開李白，我看到了身帶刑具的文天祥。他忠誠不二，無奈身世浮沉雨打萍，壓倒駱駝的最後一根草也放在了宋朝身上。文天祥坐在船上，無數金錢利誘引誘他，但他不爲所動，像浮雲一樣從他眼前飄過，從他的臉上我看到的不是像別人一樣的求生之慾，而是一種什麼也不怕，只求一死，從他身上我也看到了現代人缺少的品質氣節，那種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。

時間又回來了，我卻依舊沉思，現在古詩漸漸爲人淡忘，取之而來的是快捷的網絡。人們是否只是在追求着時尚而忘了本，當人們在聽完周杰倫一曲悠揚的《東風破》後，是否會驚奇的發現原來它曾是蘇東坡的一首詞。

詩歌作文600字 篇7

詩歌是我的最愛，課餘時間我大都沉醉在詩歌的世界裏，尋找快樂，獲得滿足。

沉醉在詩歌的世界裏，我遇到他，一個生性豪放，詩詞也豪放的他蘇軾！佇立在江畔，面對着滔滔江水，他吟誦着“大江東去浪淘盡”；帶着千騎卷平岡，他豪邁地高唱“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；在妻子死亡十年時，他老淚縱橫，寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼”的思念。那是我見過的最蒼涼的他，流着淚，對着夜空傾訴着自己的思念，漢子也有情。

沉醉在詩歌的世界裏，我遇見他，一個在官場上失意，卻又放蕩不羈的他李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻發出“明朝散發弄扁舟”的豪氣；他滿腹才華，卻鬱郁不得志，他安慰自己“天生我才必有用，千金散盡還復來”；面對冷遇，他對未來卻充滿信心，仗劍高歌：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；因生性豪放浪漫，他充滿想象：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；他重友情，面對朋友的踏歌相送，他感慨道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

沉醉在詩歌的世界裏，我遇見她，一個孤獨的才女李清照！她一向柔情，但也豪放：“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她一生淒涼，多愁善感：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣一個聰慧無比，知書達理的女子，本應該幸福一生，她的晚年卻無比淒涼，讓人生出無限同情。

沉醉在詩歌的世界裏，我得到了很多啓迪，“莫等閒，白了少年頭”，讓我懂得了時間的寶貴；“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我要趁着年輕多加努力……在詩歌的世界裏，我更感受到了自然的美麗，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到邊塞雪景的美妙；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我體會到大漠的孤寂和曠遠……

沉醉在詩歌的世界裏，詩歌伴我行，行程不孤單。

詩歌作文600字 篇8

詩歌是詩人的語言，有時我們能讀懂詩歌，有時卻又摸不着頭腦，讓人費解。那是因爲，詩歌有一種別樣的美麗與哀愁。

詩人大概是最爲特別的作家了，他們自己有一片天地，容不得外人胡亂闖入。在那片或廣大或狹小的天地中，他們隨心所欲地恣意地表達着自己最強烈的感受。他們爲真理而高歌，爲真善美而呼籲，爲不公而控訴，可悲的是，世上僅有少數人懂得他們的心靈。詩人自己知道得太多了，但又甚少有人知道他，所以，詩人是痛苦的，他們的每一刻都在掙扎中度過，所以，海子臥軌自殺了，顧城飲彈自盡了，可見，詩人本身就是令人哀傷的。

海子說：“草原盡頭我兩手空空，悲痛時握不住一顆淚滴。”他應該是流着淚寫下了這句吧！他一無所有，全世界他最貧窮！“在春天，野蠻而復仇的海子/就剩這一個，最後一個/這是黑夜的兒子，沉浸於冬天，傾心死亡/不能自拔，熱愛着空虛而寒冷的鄉村。”看哪，詩人多麼瘋狂，簡直可以說是變態！一旦他們進入那個佈滿哀愁的房間，他們就永遠的把自己鎖在裏面，再也不能出來！

可是詩歌中也不全是哀愁！偶爾我也能窺見一些美麗的詩句，欣喜若狂。是有這麼一羣詩人的，他們搖身一變成了畫家，用最最怪異的顏色，線條描繪這個世界，他們的愛人。“行雲接受遠天的邀請/風箏飛出公寓/杜鵑燒紅了山嶺。”這是這一類詩人眼中的春天，可愛得讓人心中溫暖，還有“蜻蜓結伴到路上歡迎/一隻野兔蹲伏草徑，豎耳/傾聽，遲到的腳步聲走近走近……/被東風吹暖的湖畔/陽光曬綠的樺樹林/鸛鳥們不耐等待，相繼/逸出雲山盪漾的倒影。”我堅信，詩人，這一類詩人活在春天，他們對春天的世界無限憐愛，使得詩歌又有了美麗的一面。美麗的詩歌與哀愁的詩歌是兩個極端吧！

轉念一想，大概詩歌因美麗而哀愁，又或是因哀愁而美麗吧！也許這詩歌的美麗與哀愁是無需明劃界限的，詩歌美麗並哀愁着。