關於詩歌作文400字集合八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼你有真正瞭解過詩歌嗎？下面是小編爲大家收集的詩歌作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩歌作文400字 篇1
穿着薄霧輕煙，
告別秋的纏綿。
帶着一身凜冽，
迎來銀裝素裹。
光禿的樹木如此可憐；
清冷的冬夜，
寂寞的狂風浮走呼喊，
留下了陣陣空蕩的迴響。
冬遊遍各地，
將世界染成白茫茫一片。
頑皮的孩子，
堆起座座雪人。
冬瞧見了，
不禁喜笑顏開，
想和孩子們一起嬉戲。
這下可糟了，
嚇跑了一個個金童玉女，
只留下刺眼的串串腳印。
冬失魂落魄的遙望着，
那片寂靜的蒼白之地；
正在他絕望之際，
一個弱小的身影，
浮現在他眸前。
冬很害怕，
這位“白雪公主”會拒絕自己。
可是小女孩的行爲，
出乎他的意料。
她微笑着、輕輕地，
挽起他的手臂。
邀他一起，
去高山上看美麗的風景。
冬注視着白茫茫的一片，
竟發現嫩綠的一叢身影。
冬恍然大悟，
原來她是春。
冬熱淚盈眶，
他緊緊地擁抱着春。
他感受着她的溫情，
一起度過了最後一個綿綿冬夜。
待到黎明之際，
到處春暖花開，
冬之戀，
悄悄地，
劃上了句點。
詩歌作文400字 篇2
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
詩歌作文400字 篇3
詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師爲了讓我們更瞭解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中，我來到了古詩天地，我發現這裏的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現代詩的天地，我們在這裏發現的“寶物”就和前面的不同了，這裏的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這裏的“寶物”也是很有價值的。
在“蒐集詩歌”這個方面，我的收穫最大。因爲在蒐集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯繫生活實際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、瞭解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。
但我覺得這次我們蒐集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習裏改正。
通過這幾天的學習，我知道了很多關於詩的知識，同時也收穫了詩帶給我們的很多樂趣。
詩歌作文400字 篇4
生活中處處有詩歌：有格式整齊的唐詩，有琅琅上口的宋詞，有直抒情懷的元曲，有天真爛漫的兒歌，有寓意深刻的現代詩。從最早的詩歌總集《詩經》，到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中，我們班的每一個同學都品味了詩歌，蒐集了詩歌，朗誦了詩歌，還製作了詩集。
我們班每個同學蒐集了各種類型的詩句。有描寫春色的，有關於兒童生活，有詩中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這句詩，因爲它寫出了生命力是抑制不住的道理。
這次詩歌演講比賽十分精彩。第一個出場的薛晨宇就引來了笑聲：主持人話音剛落，薛晨宇從座位上起來，邊走到講臺上邊懶懶地說了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》，真有點氣勢洶洶。“怒髮衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。擡望眼、仰天長嘯，壯同激烈。”看着他瞪圓了的眼睛，我給他的神態加了分（李老師讓我們給每個同學評分）。他朗誦完後，又說了一聲“再見！”還擺了擺手，班裏又一陣笑聲。
讀不同的詩歌，它將把我們帶進不同的世界裏。在歷史的長河中，詩歌成爲一種文化，閃耀着迷人的光芒，我們要去好好品味它。
詩歌作文400字 篇5
朗誦，可以抒發人們的感情，那發自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮，在我當值日班主任的這一天，我聽到了朗誦的聲音。
——題記
陰霾瀰漫的冬季，總是盼望着春天，盼望着她的草長鶯飛、絲絛拂堤；盼望着她的蘭心蕙質、萬紫千紅；盼望着她的春色滿園，落紅如雨。隨着溫暖的東風揮灑在大地上，盼望已久的春天，終於來到了人們的身邊。
值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事。《理想》的詩歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨着畢老師一句現在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時，班上頓時靜了下來，一個小組一個小組的上臺展示自己的朗誦水平。
我們組當然也不能落後，配上了音樂，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門，“凡所應有，無所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂，有的甚至連動作都加上了。
最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏、銜接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘記了一切，融入到這首詩中。抒情，此時此刻，我才真正體會到了這個詞語啊！還記得那天，老師讓周馨和李雪薇上臺朗讀那首詩歌，那種朗讀，不僅讓全班同學和老師落下了淚水，我終於明白了要投入進去讀，才能讀出最好的效果呀！
鈴鈴——靜校的'鈴聲又響起了，他代表了一天的結束，我也極不情願的從那朗誦聲中，戀戀不捨的走了出來。
詩歌作文400字 篇6
歲月匆匆而過，驀然回首，小學校園生活六年了。這六年間，有多少往事難以忘懷？記得去年年末的時候，第一次創作詩歌的經歷就一直使我難以忘懷。
還記得比賽的前一個月，在上課時，老師公佈了一個喜訊：“我們班的xxx同學(就是我)，在國慶期間寫的《祖國，我愛你》取得了好評，進入了全市小學生詩歌決賽！”在那一霎那間，我簡直不敢相信自己的耳朵，但當在老師的一再肯定和同學們恭喜我的聲音中，才知道這並不是在做夢！興奮之後，又覺得自己並不能勝任這份“重任”，獲獎只是僥倖而已，對自己沒信心。但老師不斷鼓勵我，把這次比賽當作一次學習鍛鍊的機會，不要計較得失。之後，每逢體育課，老師都會放下自己的工作，來輔導我；回家後，我也不斷地練習寫詩歌，希望不要辜負老師對我的期盼。
比賽當天，老師也到場來支持我，爲我加油；我也奮力地寫，希望能寫出更好的詩歌。於此同時，老師也獲得了“最佳指導老師”的光榮稱號。
在元旦的那一天去參加頒獎典禮，雖然知道自己只是獲得三等獎，有點失望，但是在結束後我卻覺得自己收穫良多，因爲當我聽到獲一等獎的同學的優秀作品時，事實讓我自愧不如，他們有太多值得我學習的地方。其實我沒輸，是贏的，使我在六年小學時光中留下了美好的回憶。
詩歌作文400字 篇7
你的心如遼闊的大海，
孕育着萬類生機，
你的心如蔚藍的天空，
蘊藏着無限生機，
你的心如廣袤的大地，
裝載着勃勃生機，
老師，我愛您。
你如同蠟炬一般，
燃燒自己照亮我們
啊，老師，我愛您。
我要讚美您，
我要把你辛勤的果實細細地品嚐，
知道將裏面所有的精華吸收到自己身體，
啊，老師，我愛您。
我要歌頌您，
我要把你淳淳的教導永遠的牢記。
啊，老師，我愛您。
我要把你的種子撒遍每一寸土地，
開出燦爛的微笑，
啊，老師，我愛您。
你如一把堅硬的鑰匙，
開啓那生鏽的銅鎖，
你如一帆漂流的航帆，
尋找那光明的彼岸。
你如春天裏的一縷細葉，
遮擋那溼漉的天氣。
你如夏天裏的一片片綠草，
鋪墊着大地的光禿。
你如秋天裏豐收的果實，
奉獻到貧困的山區。
你如冬天裏的熊熊火焰，
以一組比喻表達對老師的感激之情。
照亮我們心靈的黑暗。
老師，我愛您。
詩歌作文400字 篇8
今天我和爸爸一起讀比賽的詩歌，爸爸給我講解了詩的第一段，這首詩的第一段是說我們國家很大，當東海已經早晨的時候，帕米爾高原還是晚上，當北方下雪的時候，可南方還是春天。並告訴我，銀裝素裹是說明下雪了，地上全部變白了。
我最喜歡聽的是爸爸講的第二段，太有意思了。
我問爸爸：“敦煌飛天曼舞輕歌是什麼意思？
爸爸說：“敦煌是一個地名，哪裏有個很大的石窟叫“莫高窟”。
我問：“石窟是什麼東西？”
爸爸說：“所謂石窟用簡單的話說就是一個很大的山洞。飛天，是一種畫的名字，畫的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國的一個古代文明。”
儘管爸爸跟我解釋這句話時，想了好大一會，可我還是不太懂，爸爸說等我長大點就會知道了。
讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時”爸爸給我講了一個西施美女的故事，並且說這話句的意思是杭州不管什麼時候都漂亮。然後又給我講了桂木和黃山的一些特點。爸爸講完這段時，我告訴爸爸：“寫的全是旅遊景點。”爸爸誇我不錯，有點總結能力了。
我還想再聽，紅太狼媽媽已生氣的衝我大喊了：“快十點了還不睡，明天還要上學了。”不過喊完之後又低咕了一句：“你們老師真結棍，短短的幾句話，中國的大好河山盡收納其中。”
我還想問“結棍”是什麼意思，可媽媽已朝我瞪眼睛了。
可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼着爸爸快點回來跟我一起讀後面的句子。
