[熱門]活動方案

爲了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

課題名稱:小學生看廣告課程類型:教學活動課需要課時:一個學期

學習目標:

引導學生關注社會現象,思考社會事物,參與社會調查,開闊眼界,擴大學生知識面,活躍思維,在活動中認識事物,培養各方面能力,從而輔助語文學科學習,提高學生的語言水平.

學習活動:

每週用兩個課時來做這個綜合活動的課題,週一交報告書,佈置新的題目;週四教師把已經整理好的學生報告書在班上組織學習,然後對下一份報告書進行一些指導,鼓勵他們在週末都去調查.

準備工作:

1.調查學生對廣告的興趣和了解情況

2.聯繫專家,設定活動計劃

3.聯繫商家或收集商家聯繫方法

4.組織學生做彙報展示

5.鼓勵學生在現有的語文知識基礎之上,進行更高層次的學習.

教師角色:引導者,幫助者

學習過程:

第一步:調查學生對廣告的認識.

第二步:根據學生的第一份報告書中的問題,分組調查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.

教學過程的一個片斷

第三步:研究廣告

研究商業廣告

(1)《伊利和蒙牛的品質比較》(視頻)

(2)《伊利和蒙牛的市場策略調查》

(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調查》(視頻)

(4)《牛奶營養報告書》

(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》

研究公益廣告

(1)《地球媽媽現狀報告書》:爲了讓孩子們瞭解環保的意義,先要他們瞭解環保的目的和迫切性.

(2)環保小標語的設計:針對地球的現狀,請學生設計環保標語.

(3)環保平面廣告圖設計:一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標語是不夠的',如果能圖文並茂,效果會更好.

(4)《做個環保人的倡議書》:根據前面所做的工作,我們希望把環保的訊息傳播的更遠,範圍更廣,我們就分組在網上發佈了倡議書,號召大家做一個環保人,走在潮流的最前線.(環保心得)

第四步,利用現代技術,把學生的研究成果做成網站

第五步,學生舉行廣告活動現場會,展示自己的學習成果.

學習結果:

每個小組最後都成立了廣告公司,設計了自己的品牌產品,並設計了廣告方案,有的還製作了產品模型,最後就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發佈會上宣傳自己的產品和廣告方案.

(小小實業家)

評價:

《小學生看廣告》是探究式活動課,是跨學科的綜合學習活動.這個活動課具有系統性,綜合性和長期性的特點,並且該活動課的設計符合學生的心理髮展特點,學習形式活潑多樣,增強了學生的學習興趣,能充分調動學生的積極性.在活動過程中,教學的活動範圍突破了只侷限於教室的傳統的教學模式,而是把課堂擴大到整個社會,把學生引入了社會.這種理論與實踐相結合的教學可以讓學生了解社會,爲學生將來踏入社會奠定了基礎.《小學生看廣告》從學生的實際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.

活動方案 篇2

種植目標：

1、 通過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

2、 培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

3、 發展幼兒發現問題，解決問題的能力。

4、 對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關係，辯別事情發生的先後順序。

種植準備：

（一） 情況分析：

我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對於他們來說是一件新奇而又充滿挑戰的活動。在此次活動中我根據實際情況，制定了比較創意環保方案來補充本班植物區角，爲幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

(二） 物資準備：

1、師幼共同蒐集關於豆類種植的資料。

2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

種植過程：

第一階段

（ 一）激發幼兒參與種植豆類活動的興趣與慾望

1、 出示豆製品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什麼做成的？

2、 出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水裏的豆子、已發出根鬚的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。

3、 在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。

（二）指導幼兒制定種植計劃

1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。

2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、

3、老師的分工明確（組織人員、後勤人員、記錄人員）

第二階段：種植和觀察記錄活動

(一） 組織種植活動

1、 老師示範講解種植的方法

2、 分組種植（3人爲一組，分12個小組)

(二） 幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的.成長方式。

A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人爲一組，爲後期的觀察記錄分工）

B、|教師設計製作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現）

預期成果：

1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

2、“我的大豆在成長”記錄表集

3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題牆活動。

4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去

活動方案 篇3

轄區各中、小學：

今年3月28日是第二十一個全國中小學生安全教育日，爲更好地保障中小學生健康成長，維護校園安全穩定，現就做好“328”第二十一個全國中小學生安全教育日活動方案如下：

一、積極開展宣傳教育。

各單位把安全教育日與“社會治安綜合治理宣傳月活動”相結合，利用電子屏、宣傳欄、黑板報等，加大宣傳力度，確保取得實效。教育部於3月28日18：00--18：30在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出安全教育日專題節目，請各中小學通知學生屆時收看。

二、強化日常安全教育。

各學校結合全國中小學生安全教育日、防災減災日、消防日、交通安全日等專題教育日和學生上下學、放假前、軍訓等重要時間節點和時段，有針對性地開展防溺水、防交通事故、防火災、防地震、防爆恐、防校園傷害、防傳染病、防食物中毒等安全教育。

繼續積極組織參加第四屆全國中小學生安全知識網絡競賽活動，擴大競賽覆蓋面，增加競賽參與人數。

三、加強家校聯繫，落實監護人安全責任。

溺水仍是導致中小學生非正常死亡的'第一殺手，要繼續做好預防溺水《致全國中小學生家長一封信》（附件）的發放準備工作。各學校先複印好《一封信》，等市教育局正式文件通知，再發放致每一位學生，及時收回《一封信》的回執，妥善保管。

活動方案 篇4

一、活動背景

1、開展原因：

金秋時節，秋風颯爽，正是一年一度出遊的好時機。大學校園裏，集體秋遊、自費旅行已成爲學生們多彩生活的一部分，同時同學們也可以藉此旅行了解不同的地區的風景和氣候。

2、基本情況：

人民公園位於江西省撫州市城區西南側，西爲湖濱大道和天慶園、香楠園等寧靜、優雅的住宅社區，東臨學府路，環湖有東華理工大學、羊城廣場和湖濱廣場。現有湖域面積170餘畝，湖水清澈，湖中島嶼四座，之間有畫橋連接，爲人民公園的.一部分。20xx年，新修建的人工夢湖已初具規模，西湖與夢湖兩大景觀之間，有寬約20米的水道相同。極富有詩意。

3、路線安排：

公交1路 在海軍樓門口向南乘車約10分鐘

4、執行對象：

工程造價1班全體同學

二、活動目的及意義

大學，一個充滿青春與活力的激情世界，旅遊既豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操，讓我們得到很好的鍛鍊，有利於我們的身心全面發展。

三、資源需求

1、人力資源

參加對象：工程造價1班全體同學【身體不適者可以不參加】

組織人員：班幹

成員：工程造價1班全體同學

四、活動開展

1、時間 ：於20xx年10月20號下午14:00啓程；於20xx年10月20號下午18:00返程

2、地點：撫州市人民公園

3、活動單位：工程造價1班全體學生

4、其他方面：由於本次活動去的人數較多，自身用品皆由同學們自帶。

5、活動流程：

（1）預定的時間14:00提前十分鐘在海軍樓門口集合，由班長清點好人數，然後再乘公交1路到達撫州市人民公園

（2）預計14:30能夠到達撫州市人民公園，由班幹組織遊玩、拍照

（3）下午18:00，再次由班長清點人數，然後乘公交1路返回海軍樓門口

五、經費預算

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六、餐飲安排

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七、活動中應注意的問題和細節

1、在活動之前加強對學生的安全教育，告訴學生一切行動聽從組織指揮，不準隊伍隨意離開單獨行動。

2、往返前認真清點人數。

3、文明行事，不得隨意破壞公共設施；保護環境，嚴禁學生摘花草樹木、亂扔垃圾；自己的垃圾袋一定要扔在指定位置，返回時清理好環境衛生。

4、帶上創可貼，暈車藥等常用藥，水須多帶。

八、安全應急預案

如果有成員受輕傷，則應及時的予以正當處理；如果傷勢比較嚴重的，負責人要立即通知就近的醫療衛生單位，請求派出救護車和救護人員。

九、活動負責人及主要參與者

組織者：王瑩

參加者：工程造價1班全體同學

活動組織、策劃人：王瑩、倪海宇

策劃人：倪海宇

十、日期

20xx年10月20日下午14:00

活動方案 篇5

活動目的：

1、豐富教師的業餘生活，感受春天美好的景色。

2、放鬆教師的心情，增進教師之間的感情。

3、遊覽祖國美好的景色，開擴教師的眼界。

活動時間：20xx年4月18日（一天）

活動地點：杭州西溪溼地公園

活動參與人員：

總園和分園的全體教師，以自願報名爲準（具體名單附後）。

活動形式：

活動以春遊的形式開展，具體委託浙侖海外旅遊公司承辦。

與旅遊公司簽訂合同。

活動具體安排：

1、上午6：00從北侖出發，途徑小港、紅聯、寧波，乘坐旅遊公司大巴出發直接到杭州西溪公園遊玩。

2、中午由旅遊公司安排午餐。

3、飯後安排至杭州市區自由活動，到下午4：30結束。

4、4：30 準時發車回寧波。

經費預算：

根據旅遊公司的`合同，經費具體爲：

145元/每人x 49人，總共約爲7105元。

車費3100元。

考慮到早上出發比較早，因此準備每人兩隻麪包、一瓶礦泉水，約需300元。

合計上述金額，總共約11000元。

安全保障：

1、以年級組爲單位統計人數，活動時以年級組爲單位管好組內教師，每到一處，按組清點人數，年級組長同時負責好組內教師的安全。

2、出發前召開相關的會議，交代安全事項。

3、隨時提醒旅行途中的安全需要注意的事項，保證大家安全。

4、旅行社購買相關保險。

5、杭州龍翔橋自由活動要求以4、5人以上一起活動，不單獨行動，並且保證在規定的時間裏到達規定的地點。

5、注意路途中的安全。

活動方案 篇6

爲了全面貫徹黨的教育方針，充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育，豐富校園課餘文化生活，激發學生學習興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓學校真正成爲每個學生成長、進步的搖籃。特制定本方案。

一、美術、音樂小組活動安排

活動時間 活動項目 參與年級 小組人數 活動地點 指導老師

二、體育訓練隊活動安排

活動時間 活動項目 參與年級 小組人數 活動地點 指導老師

三、實施步驟

1、推薦成員：第三週由各興趣小組的任課教師挑選有濃厚的興趣愛好和一定的學習基礎的學生參加。

2、開課時間：第四周興趣小組正式開課。

四、興趣小組管理

1、輔導老師制定好活動計劃，學期末寫好活動總結。

2、每次活動，指導教師必須提前到達活動場所，中途不得擅自離開崗位，不得提前下課，不得擅自改變活動內容，不得私自調換指導教師，不得無故停止活動，確保活動時間和活動效果。有事不能活動須先請假，並安排好學生。

3、嚴格考勤制度，每次活動前及結束後應清點好學生，發現問題及時和班主任或教導處溝通，做好處理工作。

4、各學科教師不得在活動時間留學生，保證活動時間專時專用。

5、組織好輔導工作。指導教師要設計好輔導內容，精心指導。要注意調動學生的活動興趣，確保活動課的參與率和鞏固率。

6、認真填寫小組活動記錄，每期不少於16次。注意積累資料，期末要做好整理、編集等工作，以備評估檢查或形成具有學科特色的教程。

7、活動時要注意愛護活動室的'公共財物，保持活動場所衛生，注意學生的安全。活動結束要打掃衛生，關好燈和門窗。

8、學校將不定期檢查各興趣小組的活動，並及時反饋檢查情況。

9、各興趣小組要積極參加學校的各項中心活動和各級各類比賽活動，力爭在活動中取得好成績。

10、學期末學校將組織各興趣小組進行活動展示。

11、學生免費參加各興趣小組活動，興趣小組和體育訓練隊教師按15元/節的標準給輔導老師發放授課補助。

活動方案 篇7

設計思路

在開展“我們的城市”主題活動時，我班幼兒對身邊的各種新事物表現出濃厚的興趣。在爸爸媽媽的幫助下，他們主動蒐集了城市中出現的各種新事物。某天，一些幼兒提到爸爸媽媽曾帶他們去玩的地方——密室。原來，這是一個遊戲。玩者被關入一間封閉的房間後，必須尋找各種“線索”，才能找到出門的方法，逃出密室。

此時，一個幼兒帶來一些城市夜景的照片——夜晚的城市因爲燈光的照射而變得美妙……在欣賞照片的時候，幼兒提到了城市中燈光的其他功能，如：探照燈很亮，能幫人們尋找東西；信號燈有含義，可以給人們以提示……就在此時，“密室”和“燈光”這兩個起先並沒有聯繫的事物給我帶來靈感：幼兒對“密室”充滿好奇，如果能結合“光”，有個能讓幼兒玩起來的“密室”，而“光”是幼兒逃出“密室”的線索，那麼幼兒會不會喜歡呢?

於是，我設計了一個兒童版的“密室逃脫”遊戲——幼兒進入黑暗的“密室”後，通過對“光”的觀察和操作，最終逃出“密室”。在這個活動中，除了能讓幼兒知曉光能借助光滑的表面反射的特性外，貫穿其中、不時出現的“密室主人”的聲音，不斷提示着遊戲進程的倒計時等，都要求幼兒在遵守規則的基礎上靜心投入活動，通過分析問題、在探究中解決問題，並與同伴合作克服重重難關的過程，體驗成功逃脫的樂趣。

活動目標

1．在尋找方法並從“密室”逃脫的過程中，體驗並發現“逃脫”的樂趣。

2．通過做做、議議，感知光能借助光滑的表面反射的主要特徵。

活動準備

1．幼兒經驗：知道光在空氣中沿直線傳播的原理。

2．情景佈置：封閉的活動室(光線較暗)。

3．材料準備：手電筒6個(其中1個是鐳射手電筒)，玻璃鏡子8面(固定在椅子上，椅子上除了有鏡子外，還配有1—8的數字標記，方便幼兒在之後的環節找到一一對應的關係)，光滑的金屬鏡子16面，拼圖5幅，電子白板，PPT課件，“白天與黑夜”水粉畫一幅。

活動過程

一、“密室”規則(明晰遊戲規則，找到遊戲訣竅)

1．“密室”外引導：

今天我們玩一個“密室逃脫”的遊戲，待會兒進入“密室”必須瞭解遊戲的規則，才能尋找逃脫的好方法。

2．傾聽神祕的“密室主人’的敘述，熟悉周圍環境。

“密室”環境需弱光，不僅可以營造神祕的氣氛，更是爲了讓幼兒觀察到清晰的光做準備。

3．討論：

*怎樣才能逃出“密室”?

(需要聽清楚“密室主人’的每一句話：使用聰明的大腦；請光來幫忙。)

*怎樣才能保護好自己?

(避免光線直射眼睛。)

4．幼兒玩遊戲，“密室主人”開始倒計時。

【設計思路：導入階段，確定整個活動的基調和氛圍，讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規則，爲後續的活動環節和解謎做好鋪墊。活動室光線暗、神祕的旁白以及倒計時的出現都是爲了進一步烘托活動的神祕氣氛，爲幼兒製造緊張感，激發幼兒積極逃出“密室”的情緒。“密室刀環境可能會讓幼兒產生一定的恐懼感，教師應根據幼兒的實際情況鼓勵幼兒，給予幼兒心理上的慰藉。】

二、 “密室”解謎

1．數字解謎(鞏固已有經驗：光是直線傳播的；適應密室規則)。

(1)觀察5個數字及“投影牆”。

(2)嘗試使用密碼打開密碼鎖。

(3)初次嘗試失敗後，藉助手電筒進一步觀察。

不同角度的觀察，可以得到不同的.數字密碼組合。數字板上預設了細小的空隙。

(4)討論：你們得到密碼了嗎?你們是怎麼得到密碼的?

(光線在投影牆上形成了影子，因此得到了密碼提示。)

(5)小結：原來光從空隙的地方直直地射出去，變成了數字形狀的光斑。

(6)教師操作課件，打開密碼鎖。

【設計思路：通過該環節進一步鞏固幼兒的前期經驗(光線是直線傳播的)，並通過失敗——嘗試——成功的過程，激發幼兒的成功感和自信心，爲後續活動的進行做好情緒上的鋪墊。通過觀察數字板的過程讓幼兒發現其中的祕密具有一定難度，鼓勵幼兒安靜仔細地進行觀察。】

2．收集光線(初步觀察和探索通過光滑的表面能改變光線方向的現象)。

(1)根據“密室主人”的提示，將屋頂射燈傳導出的光線照射到多媒體屏幕上，和幼兒一起討論如何改變光的方向。

(2)個別幼兒示範。

(教師指導：利用鏡子，如何讓光反射。)

(3)幼兒操作手中的鏡子，將光線射到屏幕上，完成“密室主人，’的要求。在衆多光斑中找到自己的光斑，這對於幼兒而言有一定的難度，教師可在個別化學習活動中創設區角，進一步幫助幼兒鞏固和操作。

(4)小結：利用鏡子，將其調整到一個合適的角度，就可以改變光原本的方向。

【設計思路：該環節要給予幼兒充足的操作時間，讓幼兒在遊戲過程中充分體驗和感受光線改變方向的過程。本環節開始部分所需要的經驗與第一環節“光是直線傳播”的經驗相契合，教師通過提供鏡子，讓幼兒嘗試改變光的方向，以提升幼兒的認知經驗。】

3．鐳射光傳遞解謎(通過合作完成解謎，進一步觀察光反射的科學現象)。

(1)討論：大家分別傳了什麼?都是怎麼傳的?

(利用鏡子改變光線的方向。)

(2)幼兒分組操作(教師指導：保持光線傳遞的穩定性)。

在遵守遊戲規則的前提下，改變固定在椅子上的鏡子的角度，完成多次光線的傳遞，直至光線傳遞至9號鏡子(牆壁上)(見圖五)。

(3)討論：光線射到哪裏了?有什麼祕密呢?

(光線照射到掛在牆上的水粉畫上，暗示隱藏鑰匙的線索。)(見圖六)

關燈後，由於畫上的花瓶處塗上了熒光粉，故能在黑暗處發出藍光，暗示鑰匙所在地。

(4)關燈，觀察水粉畫，找到解謎關鍵。

(在關閉燈的前提下，畫中的花瓶發出熒光色。)

【設計思路：這是活動的高潮部分，通過改變8張椅子(鏡子固定在上面)的位置、角度來傳遞光線，完成解謎。經由“密室主人力和教師的語言引導，提醒幼兒注意遊戲規則，要通過合作才能完成任務。由於提供了在弱光環境下可以清晰看到光線傳播的激光筆，因此進一步鞏固了幼兒“通過鏡子可以改變光線方向”的認知經驗。讓幼兒靜心觀察和小心操作，是本環節教師介入的關鍵，旨在進一步提升幼兒在科學探究中的學習品質。最後通過水粉畫上的熒光提示，找到鑰匙。】

三、逃出“密室”(小結，再次激發興趣)

1．帶領幼兒逃出“密室”，激發幼兒再探索的熱情。

2．室外小結：今天我們的冒險旅途很刺激，同時也學到了不少本領。光給我們的生活帶來了很多方便，它也是生活中不可缺少的。希望你們也能讓光成爲自己的好幫手。

【設計思路：現在“密室主人”的語調變得輕鬆愉快，讓幼兒在逃出“密室”的同時也從緊張刺激的情緒中“逃出”，這是情緒上的宣泄，同時也是感受成功的關鍵環節。活動中除了讓幼兒感受光的主要特性，其中出現的時鐘、規則要求等，也符合大班下學期幼兒年齡特點，因此培養幼兒良好的科學探究品質、規則意識和任務意識在這個活動中同樣重要。】

本案例榮獲：20xx年上海市中青年教師教學評優(學前教育)一等獎。點評

劉樹棵老師是“20xx年上海市中青年教師教學評優(學前教育)”一等獎獲得者。他的集體教學活動“密室逃脫之光”新穎獨特、扣人心絃，是當前教師熱議的一個話題。

那日，看完劉樹棵老師的活動，有震撼，更有感動。震撼於他的巧妙構思、睿智架構，帶給幼兒難忘的歷程；感動於他對事業的那份執著追求。這應該是他“逃脫系列活動”的又一個設計，一位男教師能如此兢兢業業地思考、實踐，並愉悅地享受過程，歸根到底源自於他對孩子由衷的熱愛。

看完“密室逃脫之光”，我不止一次地想：假如我是孩子，我會喜歡這樣的活動嗎?

回答是毋容置疑的!因爲，能跟着教師到一個透着微光的黑暗教室裏，耳邊時不時傳來隔空、神祕的“密室主人”的聲音，那是一件多麼稀奇、多麼難得的事情呀!關鍵是，在這樣的“密室”裏，不僅能在燈光底下玩鏡子，還能看到一道道“綠光刀在教室裏穿梭，彷彿進入了一個奇妙無比的“科幻世界”……難怪每次活動結束，總會有孩子追問：“下次還來嗎?”

看完“密室逃脫之光刀，我不止一次地想：假如我是一線教師，我能在活動中收穫什麼?

第一，我會驚歎“時尚，原來可以這樣走近幼兒”。“密室逃脫之光”是男教師執教的一個洋溢着現代氣息的活動。男教師本身對周圍生活中“新興事物”的好奇與接納以及教師希望與孩子共享的那份激情推動着教師設計活動。然而，設計活動僅有敏銳與熱情還遠遠不夠!要真正落實“基於兒童發展刀的理念，需要教師在孩子的原有經驗與教育目標之間進行平衡，這也是當今課改中幼兒教師面臨的一個重大挑戰。很高興，能看到劉老師對“密室”可能帶給孩子的“別樣感受”進行了深入的思考；很欣慰，能聽到劉老師結合主題活動中孩子的興趣熱點生髮活動，並在孩子的舊、新經驗之間建立聯繫……於是，他的前期判斷與梳理，最終讓活動變得恰如其分、惟妙惟肖，教師不僅如願以償地將當下社會年輕人熱衷的遊戲悄然帶進了兒童世界，還以“密室逃脫”爲目標，激發孩子聽清指令、破譯難題。整個過程一氣呵成，入情入理，讓人掂量出教師對孩子興趣、經驗的一種尊重。

第二，我更確信“經驗，應該在親身體驗中獲得”。“密室逃脫之光”實質上是一個科學探索活動，教師鼓勵孩子利用各種材料探索、感知科學經驗。然而，當教師以“密室”爲背景時，就已經讓活動充滿了懸念!難道不是嗎?教師提供了數字卡片，可我們誰也不曾料到，當一張張卡片放在手電筒的前方，卡片的影子上竟然還會產生奇妙的數字!孩子驚歎、孩子琢磨，最終恍然大悟：“卡片上有洞，光線從一個個小洞裏穿過去，影子上就有數字啦!”當越來越多的孩子利用手上的鏡子將屋頂射燈傳導出的光照射到多媒體屏幕上那個指定的“電池”時，意料之外的事又發生了，“電池刀居然慢慢變小、還慢慢移動，“你是怎麼把光送給電池的?”孩子迫不及待叫着“輕輕地動鏡子!”“讓鏡子側一點、再側一點!”“電池跑到哪兒，鏡子就朝着哪兒!”當教師將孩子分成8組、激發孩子利用鏡子依次傳遞激光時，教室裏一道道激光“亮刀了起來，不僅把活動推向高潮、令人歎爲觀止，更讓孩子在親自動手、親眼目睹中深切理解了“光能借助光滑的表面反射”的道理……一次次的“意料之外”不只是形式上的絢爛，當孩子情不自禁地要將自己的體驗“和盤托出”時，我們聽到了孩子在用自己的語言解釋科學道理。事實上：教師只有將關注點真正轉移到“讓兒童玩中學刀時，教師的環節設計、材料提供纔會帶上“放手探索、放手體驗”的色彩，這應該是一個科學探究活動真正美妙的開始。

第三，我感悟到“互動，反映教師的育人理念”。“密室逃脫之光”中教師設計了一個“密室主人”，並通過它將一步步的推進要求呈現在孩子面前。細細掂量每一道指令，不難發現其中有點燃積極情緒的，有關注傾聽習慣的，有強調自我保護的，有明確規則遵守的，也有引發思考探究的……充分體現了教師強烈的課程意識與育人理念。是啊，科學活動並不僅僅是知識經驗的傳遞，科學活動同樣也能滋潤式地哺育孩子的情感、態度、習慣及能力。其實，“密室逃脫之光刀除了事先預設好的流程環節之外，在實施過程中教師對孩子可能產生的探索行爲也做好了充分的準備；教師對個別孩子可能產生恐懼、擔憂等心理情緒也有預估……在教師看來，做好孩子生理心理的保護者、做好科學探究過程的支持者，在激發孩子持續活動興趣的同時，進而使他們富有探索的勇氣和熱情，這也是本次活動師幼互動質量保證的關鍵。

最後我想說：劉樹棵老師的低結構活動同樣有滋有味。遊戲開場時那句“去玩吧!”以及遊戲結束時那句“收攤!”所引發的孩子的各種自覺行爲，不僅彰顯着男教師所特有的寬容、鬆弛的風格，更體現了“幼兒在前、教師在後”的過程實質。

走出劉老師的教室，我的腦海裏是對他個人專業發展的期許：希望能充分發揮男教師的性別優勢，追求業務水平的更上一層樓，進而更好地享受和幼兒在一起的每一天……

活動方案 篇8

一、活動主題

【的士管家】成立一週年慶

二、活動目的

爲了豐富廣大隊友的文化生活、完善管家福利，感謝各位隊友辛勤的付出和努力的工作，關於旅遊的活動方案。通過本次活動促進隊友之間的相互瞭解，增強相互之間的團結及友誼，讓【的士管家】的'所有成員及家人們感受來自團隊的愛。

　三、活動宗旨

1、加強團隊凝聚力與團隊協作能力；

2、激發隊友參與【的士管家】各項活動的熱情；

3、加強和鞏固隊友對【的士管家】的制度、理念、等的熟悉；

4、休閒娛樂，緩解工作疲勞；

5、增強隊友們與自已家人的感情，提供陪伴家人親近大自然的機會，所有成員帶着家人一起參加，讓家人們感受到【的士管家】“家”的溫暖。

四、活動項目

八里川一日遊， 漂流、爬山

　五、活動時間

20xx年8月9日

　六、參與範圍

【的士管家】全體隊員合作夥伴及家人

　七、主辦部門

【的士管家】辦公室

八、協辦單位

松花江旅行社

九:活動安排:

1：早上6點指定地點集合

2：乘車赴鬆峯山腳下阿什河景區 車程1.5-2小時之間

3：抵達景區後稍作休息開始爬山，跟隨導遊遊覽美麗的湖光山色，欣賞青山夾着碧綠寧靜的江水，彷彿沉靜在美的畫中，全身心的放鬆，感受這一刻的寧靜吧。

4：集合所有隊友，準備舉行活動，包括文藝節目表演，互動遊戲，抽獎等

5：活動結束後，集合前往餐廳，吃飯

6：午餐後在導遊的帶領下來到八里川漂流景區，依次先更換好衣服，在指定地點按順序登車，前往漂流起點，經驗票後領取救生設備、划槳、頭盔。並按要求穿好救生衣，在救生員指引下開始漂流。漂流過程請服從救生員指揮。漂流時間2小時左右

7：下午三點集合返回哈爾濱

　十、活動其它項

交通:全程空調旅遊車(按45-53座旅遊大巴)一車安排一個導遊及管家領隊

門票:旅行社購買景點門票

餐飲:正餐十人一桌，八菜一湯，有回民可另開一桌回民餐

導遊:優秀中文導遊服務

保險:旅行社責任險(旅遊意外險建議客人購買)

十一、注意事項

1、在旅遊過程中，請大家隨時注意自身安全，如無特殊原因，請勿擅自離團自由活動。全程必須服從旅行社統一安排。

2、在遊覽過程中請大家務必遵守時間，聽從導遊和領隊安排。

3、去旅遊前請大家準備點現金、身份證，以備旅途中使用。旅行中務必小心保管自己的行李、手機、錢包、相機及其他貴重物品。

4、如有暈車、暈船等現象者，請提前備好藥品。並在出行時提前告訴導遊和領隊。以防途中發生異常反應。

5、旅行中，每次出發或返回時，請各小組組長認真確認本組成員是否到齊。如有任何異常請知會領隊及導遊。

6、旅行時，請大家特別要注意服裝和鞋子，儘量要輕裝出行，少帶雜物，以減輕負荷；鞋子要選用球鞋、旅遊鞋，勿穿高跟鞋，以免造成行、走登山不便和有礙安全。

7、大家在遊覽景區、景點時應注意無照遊商圍追兜售和宰客欺客的現象。這些無照商販經常向過往行人和旅遊團隊兜售水果、飲料和小紀念品，請大家謹慎購買。

8、大家在景區遊覽時要注意景區內的各個標識牌，避免造成走失或迷路等不必要的麻煩。必要時請用筆記錄下來，以便查看。

9、大家在景區遊覽時如果要暫時離開團隊，如去洗手間，請告知導遊、帶團負責人、組長或其他團友。

十二、漂流前的準備

1、多帶套衣服:漂流不可避免會“溼身”，上岸後沒有乾衣服換是很難受的。參加漂流不要穿皮鞋，平底拖鞋、塑料涼鞋和旅遊鞋都可以。壞天氣水上冷，好天氣水上曬，要注意防寒防曬，太名貴的服裝鞋帽最好不要用於漂流。

2、上筏只帶飲用水，另手機、證件和現金……怕水的東西都不要帶。

　漂流注意事項

遊客參與漂流請先更換好衣服，在指定地點按順序登車，前往漂流起點，經驗票後領取救生設備、划槳、頭盔。並按要求穿好救生衣，在救生員指引下開始漂流。漂流過程請服從救生員指揮。

遊客漂流前請將自己的貴重物品保管好或交保管室保管，一切怕溼物品不要隨身攜帶。

遊客在漂流過程中不得脫掉救生衣等救生設備，遇有急流險灘時雙手緊抓

遊艇兩邊的扶手，禁止在非游水區游泳，規劃方案《關於旅遊的活動方案》。

漂時不要做危險動作:一般來說，漂流河段都是比較安全的，只要不自作主張隨便下船、不互相打鬧、不主動去抓水中的漂浮物和岸邊的草木石頭，漂流筏不會翻。一旦“翻船”也沒關係，憋住氣，小心不嗆水就行，因爲你穿有救生衣；

漂流船通過險灘時要聽從船工的指揮，不要隨便亂動，應緊抓安全繩，收緊雙腳，身體向船體中央傾斜；

漂流過程中注意沿途的箭頭及標識，它可以幫助你找主水道及提早警覺跌水區。

近視的朋友請記住用小繩子固定眼鏡

　十三、具體報名聯繫各羣管家

　十四、具體行程見旅行社安排，旅行中請大家注意自身形象，做一名精神尚佳的管家人，謝謝!

祝大家旅途愉快!

活動方案 篇9

　　一、指導思想

爲了更好的激發孩子們的讀書熱情，全面總結我校開展讀書活動情況，展示我校讀書成果，搭建家校合作平臺，促進學習和交流，推廣先進經驗，推動全校讀書活動全面深入開展，使讀書活動成爲學校提高教育教學質量的有效舉措，成爲學校文化建設的一個特色。

二、活動內容及形式

通過名著課本劇、故事表演、誦讀經典美文、演講、宣講活、經驗介紹、書籍介紹會、閱讀指導講座、詩文朗誦比賽等形式，向全校師生、展示閱讀的經驗和收穫。

三、活動時間

籌備：20xx年4月11日――4月23日

活動展示：4月23日

四、活動要求

1.加強領導，高度重視。全校上下要充分認識本次展示活動的重要性，制定讀書成果彙報展示活動方案，要將展示活動作爲學校讀書活動的有機組成部分，

2、加強組織，認真開展。在廣泛宣傳和發動的基礎上，以班級爲單位進行展示。語文老師爲第一責任人，正副班主任做好配合，營造書香氛圍，做到人人蔘與，人人以讀書爲榮，人人以讀書爲樂。

3、深入開展，注重實效。以本次展示活動爲契機，總結經驗，建立學校教師、班級學生開展讀書活動長效機制，形成學校讀書活動特色。

通過展示活動，把學校讀書活動推向高潮和深入。展示活動每班都要有自己的展示特色。

4、加強監督，及時總結。學校將對各年級部開展活動情況進行督查觀摩，促進讀書活動的開展，師生讀書效果的.展示，及時總結經驗。

四、活動過程

1、主要有以下三步：

①、結合本校實際制定切實可行的讀書活動成果展示方案，宣傳發動，積極營造氛圍，開展豐富多彩的閱讀活動。

②、在“學生讀書節”期間，營造讀書氣氛紮實開展活動，注重活動實效。

③搞好集中展示活動，通過展示，總結學校讀書活動經驗，使讀書形成長效機制，成爲提高質量的有效舉措。

2、彙報演出，開展讀書藝術表演。

全校學生分年級開展，展示學校開展讀書活動取得的成果，以表演的形式進行。具體時間另行通知。

3、 網上宣傳

一切可以上網的資料都可以上校園網，大力宣傳學校學生讀書活動情況和學生的精神面貌。

五、表彰和獎勵

在展示活動期間，學校將對活動開展較好的班級和個人進行表彰，以班級爲單位評獎，每班一等獎二人，二等獎三人，三等獎五人。