活動實施方案實用5篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的活動實施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動實施方案 篇1

爲辦好教學特色，激發學生的學習興趣，發揮學生的個性特長，活躍學的身心，陶冶學生的情操。引導學生參與有益身心健康的活動，以此來充實學生的課餘生活，減少學生進入網吧、溜冰場等禁進場所的'機會，進一步營造良好的教育教學氛圍。經研究，本學期繼續開展第二課堂活動，具體安排如下：

一、活動時間：每週二下午第二節課，雨天改上校本課程。

二、組織領導：

(一)、組長：黃長福

(二)、副組長：黃嶽鵬

(三)、成員：

黃仲良：乒乓球、撲克

吳裕偉：足球、唱歌、舞蹈、少兒遊戲

周成文：象棋、陸戰棋、籃球

周桃珍：羽毛球、飛行棋

陳德鵬：手工勞作、美術、書法

三、分組安排：

(一)、足球：樑英羣、黃紹明

(二)、籃球：張健濃、林國豪

(三)、乒乓球：陳買福、黃偉忠

(四)、書法、手抄報：楊慶強

(五)、羽毛球：陳盈威、黃穎波

(六)、飛行棋：張苗彩、陳素紅

(七)、唱歌：黃錦榮、黃淑冰

(八)、舞蹈：陳春梅、黃小梨

(九)、美術：張明厚、張買榮

(十)、手工：陳明振、胡天進

(十一)、撲克：張仲清、張順洪

(十二)、象棋：陳斌洪

(十三)、陸戰棋：樑子培

(十四)、少兒遊戲：楊妙葵廖茹紅

四、具體做法：

(一)、學生報名分組。各小組把學生名單交一份給陳德鵬主任。學校現共有學生336人，每個學生都要參加其中的一個小組。

(二)、各個興趣小組要訂好計劃和目標，然後按計劃開展活動。有的小組要參加區、鎮的比賽或交流、有的要參加學校的比賽、交流或作品展示。

(三)、每節課最起碼的環節：1、排隊點名、佈置活動內容(5分鐘)。2、指導學生活動(30分鐘)。3、排隊點名、做好小結(5分鐘)。

(四)、加強安全、紀律衛生、集體主義教育工作。

(五)、學校的活動器材保管和記錄好。

(六)、不服從學校安排或無辜不參加活動的教師，按學校的《處理意見》處理。

(七)、因組織不力或沒有按學校的要求去做而造成學生出現意外事故的，由織織的教師負責。

活動實施方案 篇2

20xx年春節將至，爲了營造濃厚的節日氛圍，讓全縣人民渡過一個歡樂、祥和、喜慶、文明的新春佳節，根據縣委、縣政府的統一安排。

一、指導思想

以黨的十八大精神爲指導，深入貫徹落實思想道德建設“六項引領”行動，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，以建設“實力林口、文明林口、活力林口、幸福林口”爲主題;以彰顯林口歷史文化底蘊、弘揚書法之鄉藝術、體現特色民俗文化爲主基調;堅持貼近中心、貼近實際、貼近羣衆、貼近生活的原則;組織開展豐富多彩，形式多樣的羣衆文化活動。營造健康、文明、和諧的.人文環境，充分展示全縣經濟社會發展成果，繁榮羣衆精神文化生活，用文明健康、豐富多彩的文化活動佔領城鄉文化主陣地，營造積極向上、歡樂祥和的節日氛圍。

二、活動內容

(一)“歡歌唱春”羣衆文化活動。

從元旦開始，全縣各黨委結合本單位實際情況集中組織開展系列文化活動，除按要求參加全縣統一組織的各項活動外，還要立足本地實際，把春節文體活動與本單位、本部門的地域文化特色和人文環境結合起來，舉辦內容健康、形式多樣、羣衆參與面廣的文體娛樂活動。各鄉(鎮)要讓廣大農民羣衆在兩節期間娛樂有去處，活動有組織。用積極向上、健康活潑的文化活動佔領農村文化陣地，真正達到振奮人心、激發幹勁的目的。各單位要開放職工之家，組織職工開展形式多樣的文化活動，豐富職工的精神文化生活。

時 間：20xx年12月20至20xx年3月20日

地 點：各黨委自行安排

承辦單位: 全縣各黨委

(二)“歌舞迎春”軍警民-聯歡晚會。

時 間： 20xx年12月12日(臘月二十四) 晚：18：30

參加人員：縣領導、武警、森警、公安、消防、武裝部代表、社會各界人士代表、縣直單位領導、中省直單位領導、各鄉鎮領導

地 點：青少年活動中心

承辦單位: 縣文廣新局、教體黨委

(三)“筆韻繪春”書法交流活動。

林口縣城區街道工委與七臺河市書法家協會舉辦書法交流活動，參觀林口縣書畫院、林口縣盛德新材料貿易有限公司，在琴林軒、百惠酒店舉辦筆會。

時 間：20xx年12月20日～21日

地 點：琴林軒

承辦單位: 城區街道工委

(四)“霧凇映春”走進中國霧凇谷活動。

時 間：20xx年12月28日

內 容：以“賞夢幻霧凇 享冰雪運動”爲活動主題，開展賞夢幻霧凇、冬季戶外運動會、攝影作品展等活動。

承辦單位: 旅遊局

(五)“彩燈扮春”城市亮化活動。

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活動實施方案 篇3

一、活動目的

根據少先隊體驗教育內容的要求，組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人、做事的基本道理內化爲健康的心理品格，轉化爲良好的行爲習慣，促進我校少先隊工作的新發展，促進少年兒童素質的全面提高。

二、活動特色

依託陣地，廣設崗位，細化目標，主體實踐，“體驗”促“懿德”。即：創設各種小崗位，把人與自然、人與人、人與社會、人的第一自我與第二自我所包含的思想道德教育目標，細化爲少年兒童可操作、可體驗的形式，通過體驗養成良好的思想道德素質，使他們真正做到“新世紀我能行”。

三、活動內容

依託學校和社區，開展符合少年兒童身心發展規律的具有少年兒童情趣和時代和氣息的實踐活動，引導隊員從家庭生活、學校生活、社會生活、大自然等各方面，尋找不同的體驗崗位，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，從而提高自己的全面素質。具體要求如下：

1、引導少年兒童在家庭生活中體驗。

通過參與家務勞動和家庭生活，讓少先隊員瞭解每個成員對家庭的責任與義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養熱愛勞動、孝敬長輩、自立自強的品質，做一個好孩子。

參考活動內容：

⑴、幫助父母做家務（做一次飯、買一次菜、洗一次衣服、整理小房間等）。

⑵、星期天我當家。

⑶、客人來了我接待。

⑷、和父母一起走親訪友。

⑸、爲爺爺、奶奶做力所能及的事。

⑹、我和父母談談心。

⑺、爲媽媽洗一次腳。

⑻、正確對待父母的批評、遇到的挫折。

⑼、做家庭環保能手。

2、引導少年兒童在學校生活中體驗。

通過校園生活的實踐，引導少年兒童學會和同學們合作共處，學會自主學習、自我管理的本領，體會老師工作的辛勞，獲得爲人師表的真實感受， 明白尊重老師、尊重他人勞動的道理，自覺培養創新精神和實踐能力，做一個好孩子。

參考活動內容：

⑴、給低年級同學當小輔導員。

⑵、和自己小組的同學共同設計一次主題晨會（班會）。

⑶、尋找一個爲同學服務的小崗位，例如各種管理小崗位，學校圖書館中的小管理員等。

⑷、民主選舉大、中、小隊幹部。

⑸、請讓我來關心你。

⑹、彎彎腰，使校園更美麗。

⑺、做一次校工。

⑻、評一評自己的老師或選一選心目中的好老師。

⑼、觀察老師的一天。

⑽、舉辦實踐體驗成果展示彙報會。

3、在社會生活中體驗。

通過參與豐富多彩的社會生活，讓隊員獲得服務他人、服務社會、實現價值的真實感受，知道做一個合格公民必須遵守社會主義社會的道德規範，使自己養成文明禮貌、團結互助、誠實可信、遵紀守法的優良品質，做一個好公民。

參考活動內容：

⑴、慰問參觀敬老院、五保戶家庭。

⑵、到所居住的小區勞動一次。

⑶、小小服裝設計師。

⑷、走訪我們小區的企業家。

⑸、假如我是市長

⑹、紅領巾小商場。

⑺、小衛士在行動。

⑻、我爲黑河添光彩。

⑼、我們班的借讀生。

4、在大自然中體驗。

通過組織少先隊員開展遠足登山及參觀等活動，讓他們更多地接觸自然環境，抒發對祖國秀美山川的讚美情懷，體驗人與和自然和諧相處的重要性，明白保護大自然就是保護我們的家園的`道理，引導少先隊員樹立科學的自然觀，做大自然的好朋友。

參考活動內容：

⑴、熟悉家鄉的自然環境。

⑵、秋遊。

⑶、參加一次環保活動。

⑷、給小鳥安一個窩。

⑹、我與大自然說句悄悄話。

⑺、世界環境日宣傳。

四、活動方法

1、設立科學健康的體驗項目、內容。

特別要圍繞“引導少年兒童學會合作，培養集體主義精神；學會面對困難，不怕挫折，培養吃苦耐勞的精神；培養寬容精神，克服不良的生活習慣”的目標，設計一些體驗項目。

2、提供體驗條件。

充分利用各種校外德育基地及校內各種小崗位，開展豐富多彩的體驗活動，使體驗教育陣地化、經常化、制度化。廣泛發動社會各方面的力量，請家長當志願輔導員，請有關單位爲體驗教育提供支持和幫助。

3、啓發體驗的思考。

從組織形式上，強調集體體驗；從體驗的身份和視角看，倡導自我體驗、換位體驗；從體驗情景的設置上，推出模擬體驗。

4、鼓勵體驗的積極性。

⑴、要爲體驗教育設立金銀銅卡，開展“金銀銅卡”伴我行活動。

⑵、要堅持讓少先隊員成爲一切教育活動的主人。盡力讓他們自主設計、選擇活動方式、活動內容和參與方式，自己進行總結。

⑶、可採取機動靈活的組織形式，可以成立跨中隊、小隊的“崗位小隊”、“角色小隊”、“實踐小隊”等，便於隊員間的交流、學習。

⑷、各中隊輔導員爲自己班級的隊員設計體驗卡，並要求每個隊員將自己的體驗卡裝訂成冊，定時進行總結，評出金、銀、銅卡。

五、活動領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

活動實施方案 篇4

一、活動內容

弇山園親子游活動

二、活動時間

三、活動準備

告家長書、照相機、家長簽名表、各班準備好親子小遊戲

四、活動過程

1、各班下發告家長書，事先做好安全教育工作。

2、活動當天老師、保育員8：30集中金倉湖公園門口等候家長，做好點名等工作。

3、9點組織本班幼兒排隊，以班級爲單位進入公園，組織開展活動。

活動一：帶領全體幼兒家長遊覽弇山園

活動二：集體親子小遊戲。

4、家庭自由活動，提醒家長看護好孩子。

5、10：45活動結束，將孩子送回幼兒就餐。

活動實施方案 篇5

一、活動目的

中國漢字已有五千年的歷史,是我國的珍貴文化。對於中小學生而言,識字寫字是基礎,只有在漢字基礎牢固的前提下才能進行下一步的閱讀、寫作活動。因此,在某種意義上可以說,漢字教學是中小學語文教育的首要環節, 也是重中之重。爲了使廣大學生重溫漢字經典,學寫漢字,感受漢字的魅力。提高小學生學習漢語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前小學生誤讀、誤用漢字的普遍現狀。通過學生喜歡的形式，提高在校學生的.識字量。我校特舉辦以“漢字英雄”爲主題的漢字聽寫大賽。

二、活動主題

XX小學漢字聽寫大賽，書寫經典，弘揚中華傳統文化。

三、活動時間

分初賽、決賽兩輪進行。

初賽：

XX年9月18日 星期五 全年級

“漢字英雄”決賽：

XX年10月10日 星期六下午16:40—17:30 報告廳

五、參與對象

初賽：全校學生

決賽：二至六年級每班5名選手，共125名。

六、比賽內容及方法：

(一)比賽項目：使用硬筆書寫。

1、初賽比賽內容語文教師自定，但必須積極向上、健康。

2、各班在宣傳時間內，進行預賽，選出5名學生代表。

3、決賽以按年組進行多形式的漢字聽寫比拼。

(二)比賽形式：

初賽：班級聽寫大賽

決賽：“誰是漢字英雄”聽寫大賽

1、第一輪：書寫同一讀音的字

本輪爲年級競賽，分年組進行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內寫同一拼音的生字(不分音調)，每個字一分，分數計入總分。

(比如：同時書寫讀“yi”這個讀音的生字)

2、第二輪：書寫某個偏旁的字

本輪爲年級競賽，分年組進行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內寫同一偏旁的生字，每個字一分，分數計入總分。

(比如：同時寫“木”字旁的生字)

兩輪分數總和爲最終分數，分數總和爲年級前五的學生獲得榮譽獎;分數總和爲年級第一的學生獲得英雄獎。

七、獎項設置：

1、“漢字英雄”優秀獎，每個班5名，共125名,頒發獎狀。(所有進入決賽的選手)

2、“漢字英雄”榮譽獎25名，每個年級5名。

3、“漢字英雄”英雄獎5名，每個年級1名，推薦到區裏。

八、相關要求

1.請各班依照實施方案，精心組織，迅速行動，加緊訓練。要求各班學生熟悉本學段應知應會的字詞及《新華字典》《成語詞典》，爲比賽做準備。讓孩子們瞭解比賽形式。增加對參與活動的積極性。

2.各班要以這次活動爲契機，增強班級凝聚力、促進班風建設以及語文漢字識記書寫能力。

3.比賽期間，觀看的同學不得提醒，可以鼓掌加油。

九、參加評委：

組織：XX(PPT、音響、照相、試題、參考書籍)

二年級：XX 三年級：XX 四年級：XX 五年級：XX 六年級：XX 評委工作安排：

各年級評委，一名評委計時，一名評委播報題目，兩個評委一起評閱本年級的答題卡。