【熱門】中班主題活動方案

爲了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的中班主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班主題活動方案1

【設計意圖】

兒童對周圍的世界充滿着強烈的好奇心，當他們對一件事物產生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展，是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點，在出現貼紙熱後所設計的一個活動。

【活動目標】

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

【活動準備】

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

【活動過程】

1．佈置貼紙展。發動幼兒將自己蒐集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，並利用區域活動時間，師生共同佈置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特徵。

師：這裏有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪裏?有什麼作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察後，讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒瞭解貼紙的否同質地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?

教師幫助幼兒瞭解：貼紙有紙做的`、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪裏看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什麼?爲什麼? 教師幫助幼兒瞭解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作爲商標、標誌來用；貼在傢俱、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作爲禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，並張貼在主題牆面上。

【活動延伸】

設立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關於貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題，啓發幼兒相互幫助，齊心協力解決問題。

中班主題活動方案2

活動目標：

1、知道服裝與季節的關係。

2、根據自己意願設計夏天的服裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干（數量大於幼兒數）、剪刀、畫筆

3、適合於表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的`特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子爲主、男小朋友以短袖短褲爲主

二、展示自己的服裝

隨着音樂展示自己的夏裝

三、設計服裝

1、激發幼兒設計服裝的願望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

2、幼兒構想

3、幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

活動反思：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，於是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿着報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（儘管有的還不像什麼衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室裏洋溢着一片歡笑！幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

中班主題活動方案3

一、設計思路

父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。爲此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動目的

1、使幼兒知道六月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

三、活動對象

中班全體幼兒、家長及老師。

四、活動時間

20xx年x月xx日。

五、活動地點

1、各班活動;

2、幼兒園操場。

六、寫邀請書

xxx。

七、活動準備

歌曲錄音帶、彩色花。

八、活動過程

1、各班活動：社會：《爸爸的手》。

2、室外遊戲：

親子游戲：

(1)《穿越太空隧道》遊戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，託至胸前，教師帶領孩子飛快鑽過，體驗穿越太空隧道的樂趣。

(2)《太空漫步》遊戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在綵綢上跑過，感受漫步“太空”的刺激。

(3)演唱歌曲《我的.好爸爸》。

(4)給爸爸獻花。

結束部分

師：在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

中班主題活動方案4

活動目標：

1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特徵。

2、注意觀察周圍環境的變化。

活動重點：區分不同植物葉子的特徵

難點：學習拓印葉子，製作成標本

活動準備：

1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

2、爲幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。

3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。

活動過程：

1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎？”（幼兒交流）

幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的'顏色與形狀）

2、引導幼兒學習拓印葉子

（1）、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋着葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”

（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導

3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裏展覽，共同分享

中班主題活動方案5

【活動說明】 本書的重點是引導幼兒初步認識並理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養幼兒根據圖畫線索讀圖、理解並分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因爲“到底是誰的'腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導幼兒通過有關腳印的遊戲、活動認識常見動物及其形體特徵，發展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。

活動一：大書閱讀

活動目標：

1、引導幼兒初步認識感嘆號、省略號；

2、引導幼兒熟悉文字內容。

活動準備：大書

活動過程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節。

三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事後，將故事文字展示出來，教師爲幼兒進行朗誦；

2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。

3、教師帶領孩子們重複閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯繫。

活動二：小書閱讀

活動目標：通過重複閱讀鞏固讀本中的內容。

活動準備：大書、小書

活動過程：

一、文字閱讀――教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之後，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

二、遊戲活動 ――教師可帶幼兒玩遊戲，培養幼兒在遊戲中的規則意識。

活動三：拓展活動

活動目標：

1、發展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；

2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

活動準備：安全的場地

活動過程：

一、鍛鍊身體――做活動前的準備運動，講明遊戲規則。

二、遊戲活動――將幼兒分組進行遊戲。

中班主題活動方案6

主題名稱《來來往往的車》

活動一：省力的輪子（科學）

（一）活動目標：

1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料製成，它會滾動。

2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應用。

3、培養幼兒思考與探索問題的興趣。

（二）活動準備：

1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

2、一輛小推車，一件重物。

3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

三）活動過程：

1、激發幼兒探索輪子的興趣。

請幼兒玩玩筐子裏的各種玩具，並啓發幼兒說說發現了什麼。（輪子會滾，長方形、正方形、三角形積木不會滾。）

2、引導幼兒觀察輪子。

討論：輪子是什麼樣的？爲什麼輪子是圓的？如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣？

你見過什麼樣的輪子？是什麼樣的？用什麼材料做成？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等。）

輪子有大小，中間有空的、有實的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的.地方。（都是圓的）

3、引導幼兒進一步探索輪子的作用。

用推車做實驗，讓幼兒知道輪子能省力。

4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。

活動延伸：

幼兒補畫輪子。

活動二：探索實驗—開車（科學）

活動目標：

1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動，感知其速度的不同。

2、體驗與同伴合作實驗的樂趣。

活動準備：1、將半數幼兒分成5組，每組3人。

2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。

3、實驗記錄表每3人一張，全班實驗總統計表一張。

活動過程：

一、猜猜誰快誰慢

——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發放1號小車和2號小車，請幼兒猜猜哪輛車開得快。

——出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測結果，“”代表實驗的結果。1、2是兩輛小車的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來。在認爲跑得快的小車代號下打上“”，在認爲慢的小車代號下打上“○”。

二、實驗操作——試試誰快誰慢

——幼兒3人合作，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下，觀察誰快誰慢，並作記錄。

——交流實驗結果，教師在全班統計表中記錄幼兒的實驗結果，並說說實驗結果與猜測結果是否一致。

中班主題活動方案7

角色扮演區

各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

【玩法與建議】

1、引導幼兒根據自己扮演的不同秋蟲找到屬於自己的“家”，豐富他們的有關秋蟲的家相關知識。

2、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會建在哪裏？它們是自己搭建的巢穴嗎？如果自己搭建會怎樣？和夥伴們一起搭建會變成什麼樣子？理解團結力量大。螞蟻（或其他秋蟲）是怎樣築巢的？鼓勵幼兒與同伴合作用表情和動作表現各類秋蟲築巢。

3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設計表演情景，並進行表演。

美工製作區

橡皮秋蟲巢穴景觀

【材料】

各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙籤，幼兒飼養的秋蟲。

【玩法與建議】

1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪裏，它們的家是什麼樣子的？進一步瞭解秋蟲的.家的外形特徵及生活環境。

2、用橡皮泥和跳跳土製作秋蟲巢穴的景觀，學習用牙籤、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個組成部分。

襪子毛毛蟲

【材料】

乾淨的廢舊襪子、布條和太空棉，細線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

【玩法與建議】

1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

2、嘗試用細線將襪子口系起來，鍛鍊小肌肉羣。

3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

拼插建構區

蟲蟲樂園

【材料】

各色塑料拼插積木、雪花片、大型木製積木等。

【玩法與建議】

1、指導幼兒用大型木製積木單層圍封和雙層圍封，爲蟲蟲們搭建樂園。

2、進一步引導幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

3、組織幼兒討論：每個蟲蟲喜歡什麼樣的家？鼓勵幼兒同伴之間相互交流發表自己不同的想法。

4、在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木佈置生活場景。

音樂表現區

扮秋蟲

【材料】

各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、U盤。

【玩法與建議】

1、引導幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

2、鼓勵幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據秋蟲不同的特點創編出不同的造型並與同伴隨着音樂進行表演。

語言閱讀區

蟲蟲歌

【材料】

有關昆蟲的標本、圖片、繪本以及頭飾。

【玩法與建議】

1。幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標本，相互交流它們的外形特點及生活習性。

2。利用繪本，引導幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統詩歌，並根據自己喜歡的秋蟲進行創編詩歌。

3。啓發幼兒自主分配角色，利用頭飾進行表演。

科學發現區

捕獵的螳螂

【材料】

螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養護籠。

【玩法與建議】

1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，瞭解獵物進入到螳螂的捕食範圍後，螳螂的身體會有反應。

2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時前足會收緊，重心後移，並以極快的速度將獵物捕獲。

4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時間裏捕食的特點。

懸掛成蛹

【材料】

將要蛻皮的毛毛蟲、自制養護籠。

【玩法與建議】

1、觀察毛毛蟲在經歷幾次蛻皮後，開始靜止不動並找角落懸掛成蛹。

2、幼兒觀察交流毛毛蟲的最後一對僞足在成蛹時起到的支撐作用。

3、用繪畫的方式進行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態發育過程。

中班主題活動方案8

設計意圖：

春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作爲我國流傳最廣的民間玩具，至今依然十分受歡迎，它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動態美，吸引着各個年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日，帶着孩子來到開闊的場地放風箏，既爲他們提供了直接感知風箏靜態美（色彩）與動態美（飛舞）的機會，也激發了幼兒的創設熱情。

目標：

1、通過製作簡易風箏，感受制作活動的樂趣。

2、發揮想象，創造性地設計風箏圖案。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

準備：

1、材料：塑料袋，各色彩紙，各色彩線，繩子。

2、工具：雙面膠，剪刀。

過程：

一、談話激發幼兒製作風箏的願望。

1、小朋友，聽說上次你們都去放風箏了, 風箏是你們自己製作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風箏去放呢?

請先告訴我,你們見過哪些風箏？(蝴蝶風箏、飛機風箏、臉譜風箏、老鷹風箏等)它們都是用什麼材料製作的?(布風箏主要製作材料：輕便不進水的布、竹篾和線；紙風箏主要製作材料：牢固結實的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

2、（出示塑料袋風箏）老師也做了一隻風箏，你們看，它是用什麼材料做的？

二、出示各種材料與工具，簡單介紹製作方法。

1、這種特別的.風箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

2、小朋友肯定要問了：塑料袋怎麼能用來做風箏呢？別急！我們一起來解開這個謎。

第一步，構思

首先要想好我想做一隻什麼樣的風箏，用什麼材料製作比較合適。

第二步，選材

把自己需要的材料準備好，稍微多選一些，不要有遺漏。

第三步，實施

根據自己的構思，充分運用各種材料，有個性地打扮塑料袋。

選擇各色彩紙（主要步驟：畫——剪——貼）

將需要圖案畫在對應的色卡紙上，剪下來，背面貼上雙面膠，接着把塑料袋壓平，選擇適當的位置粘好。

選擇各色彩線（主要步驟：定位——繞線——打結）

注意顏色的搭配。

第四步，完工

用繩子穿過袋子兩隻耳朵打結固定，注意打結時不能紮緊袋口！

這樣，一隻可愛的塑料袋風箏就完工了。

三、幼兒嘗試操作。

1、師提醒幼兒要先想好再開始。

2、強調打結時不能紮緊袋口。

四、幼兒簡單介紹自制的風箏。

五、放風箏

我們的風箏做得怎麼樣呀？你們快樂嗎？接下來你們最想做的事情是什麼呢？

現在老師宣佈：帶上我們的風箏，一起到小土坡上去，放飛到藍天上，把我們的快樂告訴太陽公公告訴雲寶寶吧！

中班主題活動方案9

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成爲世界各國共同關心的全球性問題。環境教育作爲解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有着濃厚的興趣。爲培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作爲教育的資源和教育的`場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標

（一）熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源；關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行爲保護環境；

（二）會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣；

（三）透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡瞭解和關注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理念。

四、主題網絡圖

五、活動方案

活動一、水是我們的好朋友活動目標：

（一）明白水與人類生活密切相關；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。活動準備：

（一）自來水淨化圖一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然後回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。

1、“小朋友，你們去爬山有什麼感覺，此刻有什麼需要嗎？”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然後問：“水是什麼味道？”

（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那裏來的，然後出示自來水淨化圖片，向幼兒介紹自來水淨化過程。

（三）討論自來水與人們的聯繫。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水乾什麼？”（讓幼兒自由討論）；

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯繫；

（四）讓幼兒講講怎樣節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因爲飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”

（五）總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環保小衛士

活動目標：

（一）能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關係；

（二）懂得保護環境，有強烈的環保意識的行爲。

（三）能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

（一）製作幻燈片；

（二）大圖畫紙、水彩筆、環保標語；

（三）有初步的環保知識，並與家長探討過相關問題。

活動過程：

（一）看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發現什麼問題了嗎？”（透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染）

（二）交流分享

1、認識和了解各種污染（分組讓幼兒討論並記錄在畫紙上）；

2、出示幼兒的記錄，分享；

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

（三）討論怎樣保護環境

提出問題：我們該怎樣保護環境？讓幼兒討論（結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行爲，並給予肯定，適時出示保護環境的圖片。

（四）爭當環保宣傳員

讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

（五）延伸活動

利用週末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

六、活動設計思路：

隨着社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強。幼兒隨着年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美願望。透過這次活動，讓他們在討論交流後，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類願意生活在完美的綠色環境中，對於髒、亂、差要用心想法整治，並將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心願用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

中班主題活動方案10

活動目的

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

設計意圖

無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。爲什麼會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動準備

(一)物質準備：

1、錄像：爸爸生活中的本領。

2、"爸爸在工作"的照片展覽會。

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領。

4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)

(二)經驗準備：

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

活動過程

一、談話：父親節引出主題你們知道週日是什麼節日?(父親節)，對了，x月xx日是父親節，因爲爸爸很辛苦，所以爲了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定爲父親節。

二、爸爸工作中的本領

1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎?

2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的?

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什麼工作的?

5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?

6、你們剛纔說了很多爸爸，我今天也請來了x位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察後猜想)

7、三位爸爸同時出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。

(1)xx爸爸(出示學校圖片的`形式)：

我是xx爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫xx有限公司，是教xx的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

師：xx爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

(2)xx爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什麼工作的?你從哪裏看出來的?

介紹：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師：你怎麼知道哪些是壞人呢?

xx爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)

教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶着眼睛去觀察和思考。

(3)xx爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什麼工作的?他是什麼醫生?

x爸爸介紹：我是xx爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在xx大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一羣特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做鍼灸)幼兒和醫生爸爸互動，例如：爲什麼在頭上扎針?他疼嗎?

xx爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

小結：xx爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫學博士。

小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光盤;爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。

中班主題活動方案11

教學內容：

1、宿舍生活展示

2、內宿制度的學習與領會

3、和諧宿舍生活的共建

教學形式：

1、先由學生自行組織，圍繞主題採用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

2、最後由班主任老師進行概括總結

教學目的：

1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護

2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關係

3、齊心協力共建和諧宿舍

教學過程：

第一階段：學生自行組織部分

一、主題的切入

主持人：(朗誦)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

(多媒體緩緩展現)光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。

是否腦中無數次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

家是心靈的'歸宿，因爲情的分量重得無可取代。

然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，

八個人，一條心……

於是我們有了第二個家。

(視頻)從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦並停留下來。

(大特寫)我們的家!

二、主題的演繹

主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發生了什麼事。

(小品)家的故事

小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什麼都不懂，什麼都不會做，又不善於與人溝通，於是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活並且較好地處理好學習與生活的關係。

主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什麼都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，並不斷地進步，去實現我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這麼多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎麼才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規定和制度。

三、主題的深化

主持人：下面我們共同來學習和重溫學校的《內宿生管理制度》。下面我們進行《內宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。

(問題如下)

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

2、學生離宿需要哪些手續?

3、午息時間及夜間熄燈後該怎麼做?

4、請說出下列哪些是有關宿舍的作息時間?

5、宿舍煮開水應注意什麼?

6、週日晚上因事未能入宿應該怎樣做?

7、同宿舍的同學應如何處理好關係?鬧矛盾時如何解決?

8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。

四、主題的拓展：

主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

(視頻)優秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評爲文明宿舍的房間，使全體同學受到啓發和教育，並要求全體學生要向他們學習。

五、主題的昇華

主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。並指出全體同學應齊心協力，團結協作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創美好的未來。

在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌《光輝歲月》(樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞)。

主持人宣佈主題班會結束。

第二階段：教師總結部分

點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造溫馨的家。

活動效果小結：

全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創美好未來。

中班主題活動方案12

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣纔會幸福美滿。

2、體驗角色情感，激發幼兒想說敢說的願望，發展幼兒的擴散和逆向思維。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、大教學掛圖一幅（上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子）。

2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。

3、故事磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）看看、想想、說說，初步理解故事內容。

1、教師以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。

師：山腳下住着一戶人家，我們一起來看看這戶人的家裏都有哪些東西？

2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。

師：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？

師：那這麼多東西到底是誰的呢？

3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特徵。

師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。

師：看看老公公和老婆婆長得什麼樣啊？

師：老公公高高的個子，挺瘦，長着方臉盤兒。

老婆婆矮矮的.個子，挺胖，長着圓臉蛋兒。

4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。

師：方臉老公公喜歡方東西……

圓臉老婆婆喜歡圓東西……

師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。

（1）師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好？爲什麼？

①幼兒自由討論，教師巡迴個別指導。

②教師請個別幼兒講述自己的想法，並說明理由。

（2）師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎麼樣？

（3）師：那到底他們有沒有分呢？

6、教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的！老婆婆說：圓的東西是我的！”，教師設置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎麼分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。

師：那現在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎麼分？（幼兒自由討論回答）

師：如果硬是分開會怎麼樣？（幼兒自由討論回答）

師：那還能不能分啊？

師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。

7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分！

8、師：那到底他們有沒有分呢？我們一起來聽一聽！

（二）完整欣賞故事，懂得簡單的道理。

1、師：故事《方臉和圓臉》……

2、幼兒完整欣賞故事後，教師提問。

師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有？

師：爲什麼他們不分了？（幼兒自由討論回答）

師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎麼分啊！你們是不是！

3、教師引導啓發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什麼道理？

（1）幼兒自由討論，然後請個別幼兒回答。

（2）教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯繫相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活纔會幸福美滿，你們說是嗎？

（三）遷移經驗，發展擴散和逆向思維。

1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什麼東西也是有圓有方的？分開會怎麼樣？

師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家裏或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的？

師：如果分開了會怎麼樣？

2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎麼樣？都變成圓的會怎麼樣？

3、畫方的世界或圓的世界。

師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園裏都有些什麼東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎麼樣，然後我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎？

師：跟着林老師一起出來吧。

4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。

中班主題活動方案13

活動內容：

實驗——紙的特性

活動目的：

1、通過實驗，瞭解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。共3頁，當前第1頁123

2、鼓勵幼兒發現現象，喜歡提出問題。

活動過程：

1、討論：如果紙遇到水（火）會變成什麼樣？

2、幼兒分組進行實驗。

3、各組演示彙報實驗的效果。

觀察記錄：

在討論中，幼兒表現出的興趣很濃厚，交流得也很熱烈，紙易撕碎這個特性，大家已經達成了同時。幼兒也知道薄的紙容易碎，厚的紙要用很大的力氣才能撕碎，但是對紙遇到水和火以後會變成什麼樣，答案並不統一。

心宇說：“紙遇到水就溼了，沒法用了，遇到火就燒沒了。”

盛豪說：“有的'紙就不怕水，上次我帶來的信封被雨淋溼了，我用布擦一下，還能用。

“紙遇到火就變成黑色了，奶奶燒紙錢時我看見了”林洪說。

於是帶着各種疑惑大家分成兩組開始實驗，我們準備了各種各樣的紙（白紙、卡紙、報紙、衛生紙），供幼兒實驗用。

幼兒在實驗中發現，紙遇到水都會變溼，但是有的溼的慢，有的溼的快。我告訴幼兒這是因爲有的紙吸水，有的紙不吸水。幼兒發現，紙遇到火都變成黑灰了。

在交流經驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。

活動反思：

通過活動，幼兒的觀察力，實驗能力提高了。我也發現，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發現是無窮的，他們想到的問題老師幼兒都想不到。所以教師應給予幼兒機會，讓他們在探索中發現，去獲得知識、積累經驗，此時教師應是材料的提供者，活動的支持者和學習夥伴。幼兒只有在親自實踐中去探索去發現，才能對獲得的知識掌握紮實。

中班主題活動方案14

一、主題由來：

除了家和幼兒園以外，社區是幼兒生命歷程中最爲重要的生活環境。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在社區裏。他們睜着自己的眼睛，天真地探看周圍那些熟悉而又新奇的事物；他們張開自己的耳朵，熱切地捕捉環境中神奇而又普通的聲音；他們用自己的腳步，去丈量一家家商店，一條條街道；他們用自己的手，去撫摸一棵棵大樹，一朵朵小花。社區是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學會與人交往的環境，也是孩子們遊戲和認識事物的小小世界。幼兒在社區生活中獲得的早期經驗，將成爲他們解讀未來生活大世界的金鑰匙。

爲了拉近幼兒與社區的距離，我們特別安排了“我家和我家附近的……”課程單元。希望通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感；體驗自己也是社區一份子的感覺，從而產生關心與愛護社區的溫馨情懷；同時懂得並遵守社區生活的規範。希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地認識自己所處的社區，而且能自然而然地培養起對家園和文化的感情。

二、主題目標：

預設教育目標：

1、幫助幼兒瞭解社區中的各種設施、環境，並體驗它們給人們生活帶來的方便，對社區有初步的`整體概念。

2、培養幼兒的環保意識，熱愛我們的社區和環境，激發幼兒對美好生活的嚮往。

3、初步發展幼兒觀察、分析問題的能力，培養幼兒獨立解決困難的能力和勇氣，增強自信心。

4、初步發展幼兒的社會交往能力和溝通能力，培養幼兒角色扮演能力，樂於參與社區活動，豐富社區經驗。

預設學習目標：

1、分享自己對家的感受並嘗試用繪畫的形式表現自己的家。

2、認識、理解社區環境的變化。

3、認識家中常見的植物，感受照顧植物的樂趣；

4、學習實驗、觀察的技巧，培養關心植物的行爲。

三、活動內容（各領域活動內容）

日常生活：引導幼兒說說“我所居住的社區裏面有什麼？”

語言活動：我的家、我家在這裏、我家門前小池塘、兔子先生去散步、大黃貓進城、逛街去、早起工作的人、好鄰居、給公園的一封信

科學活動：：、清潔小妙方、我家附近的春天、散散步

數學活動：蜘蛛買鞋

音樂活動：到公園走走、逛公園

美術活動：大壁畫、美麗的公園、熱鬧的市場、放風箏

體育活動：兜風、鵝媽媽買鞋接力賽

四、家園互動

1、告訴幼兒家庭住址、電話號碼，帶孩子到自己家附近散步。

2、請爸爸媽媽在帶孩子逛街時觀察孩子的觀察能力，如商場招牌、飯店、停車場等。

3、向幼兒介紹番禺的一些重要景點、建築及市橋環境的新舊變化。

4、有時間和孩子一起做種子發芽的實驗，培養幼兒的觀察能力。

五、主題區域活動設計

科學區：種子（綠豆、黃豆、豌豆等）各種盆栽植物、鏟子、澆花器等；

美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）

展示區：番禺景點或重要地方的照片或圖片供幼兒介紹講述；

各類標誌圖、番禺地圖

六、主題環境創設

1、主題牆：我們的社區（展示與社區相關的物品、圖片等）

2主題牆：我居住的地方（展示幼兒作品）

七、主題活動教案

一、活動目標：

1、分享自己對家的感受

2、嘗試用繪畫的形式表現自己的家

二、活動準備：

圖畫紙、蠟筆、帶一張孩子在家裏的照片

三、活動過程：

1.共同回憶房子的種類，如大廈、公寓、洋房、四合院等。

2.請幼兒說說自己家的房子屬於哪一種，由房子的式樣說起。

3.請幼兒介紹自己的家外牆是什麼顏色、住幾樓、有沒有電鈴、大門打開後有什麼、有幾個房間等。

4.請幼兒說說自己家附近的樣子，如附近有哪些東西，常在哪裏玩，常去哪裏買東西，鄰居是什麼人，有沒有鄰居家小朋友常一起玩。

5.請幼兒在紙上畫“我的家”，也可以把鄰居家畫進來。

6.請幼兒共同欣賞大家的畫。

7.教師意氣風發幼兒的畫裝訂成一本書，置於語言區，鼓勵幼兒常去翻閱。

中班主題活動方案15

活動目標：

1、激發幼兒對周圍事物積極探索的慾望，提高觀察能力，培養樂於同夥伴互相合作共同創作的精神。

2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的'多樣性及特徵。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、課前已對小區作過調查，瞭解小區內的設施。

2、三張已規劃好的小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開始部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什麼設施。

3、教師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。

示範網絡圖：你會在小區裏建造些什麼。

2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論後請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示範製作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹製作好的小區。

2、住進新小區後，我們應注意些什麼？