中班主題活動方案

爲了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的中班主題活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題活動方案1

活動設計背景

本班幼兒近期的學習主題是瞭解水果的用途，在學習西瓜的用途時幼兒興趣點很高，聯想出很多有創意的用途，根據現階段幼兒的生理心理的發展情況和幼兒語言的表達情況設計了這堂語言活動。

活動目標

1、知識與技能目標：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。

2、過程與方法目標：通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節便於幼兒複述故事。

3、情感與態度目標：培養幼兒學會傾聽別人的語言，愛上聽故事。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：幼兒能在老師的引導下講述故事大概

難點：幼兒能續編故事結局

活動準備

故事情節圖卡片數張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶

活動過程

一、圖片導入

教師出示故事情節的圖片，出示出一張後讓孩子仔細觀察圖上畫的是什麼？猜一猜接下來會發生什麼？引出故事。

二、基本環節

教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細傾聽。

教師生動形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力。

將打亂了的故事情節卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，並講出爲什麼要這樣排。

分組進行，每組一套情節卡片，讓孩子們親自動手來排一排，並講述故事大概。

三、結束環節

每組派一代表來講述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好。

四、延伸部分

想一想這個故事後面還會發生些什麼？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？

教學反思

1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調動學生的興趣，加深幼兒的記憶。

2、教學活動的主要目標是讓孩子來說，所以教師不能佔主導應該站在引導者的角度來進行活動，多讓幼兒來表達，多給予精神獎勵。

3、活動最後可採用讓幼兒來畫一畫今天的故事，鍛鍊幼兒的手指發育，培養其對色彩的認識，用一個主題來鍛鍊幼兒多方面的能力，促進其全面發展。

中班主題活動方案2

一、語言：秋的水果

黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鑽進了果園，水果熟了，水果香了！

二、綜合：水果多又多

幼兒介紹自己帶來的水果，引導他們用一些形容詞來描述水果；給水果分類。

三、科學：甜甜的柿子

引導幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，瞭解生熟柿子的顏色、手感等各有不同，嘗一嘗不同品種柿子的口味等。

四、綜合：秋遊玄武湖

引導幼兒觀察秋天的美景，感受集體郊遊的快樂。

五、音樂：蘋果

紅蘋果呀綠蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

六、美術：給水果寶寶穿衣服

水果塗色、用油泥做水果、裝飾水果等。

七、體育遊戲：摘果子

練習縱跳觸物。

中班主題活動方案3

一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務和爲集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同遊戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

　　二、主題環境創設

1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。

2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒製作各種各樣的月餅。

3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。

4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，佈置“我長大了”牆飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

　　三、家園共育

1、引導幼兒在家裏養成物歸原處的習慣。

2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標誌，如廁所標誌、男女標誌、輕拿輕放標誌等，隨時提醒幼兒物歸原處。

3、請家長引導幼兒觀察、瞭解老師的工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。

4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

5、在家裏鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。

6、爲幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啓發幼兒主動爲弟弟妹妹做些力所能及的事情。

7、鼓勵幼兒在家時用筷子進餐。通過本主題的學習，希望小朋友成爲小弟弟小妹妹的榜樣！

　　四、活動內容

1、高結構活動

《漂亮的新家》《三項長短比較》《鷹抓兔》《佈置新家》

《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺爲我打月餅》《畫月餅》

《老師本領大》《我給老師畫張相》

2、低結構活動

《認識新朋友》《看誰夾得多》《圖形拼擺》《我來當老師》《漂亮的`我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動物的家》

3、運動活動

學做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街

分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。

4、生活活動

（1）、引導幼兒養成良好的衛生習慣，知道大小便時要主動去衛生間。

（2）、鼓勵幼兒在老師的幫助下學習整理被褥。

（3）、培養幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習。（東營區實驗幼兒園 王昆）

中班主題活動方案4

活動目標：

1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特徵。

2、注意觀察周圍環境的變化。

活動重點：區分不同植物葉子的特徵

難點：學習拓印葉子，製作成標本

活動準備：

1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

2、爲幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。

3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。

活動過程：

1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣

出示各種樹葉：“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎？”（幼兒交流）

幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）

2、引導幼兒學習拓印葉子

（1）、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋着葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”

（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導

3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裏展覽，共同分享

中班主題活動方案5

活動地點：幼兒園多功能廳

活動時間：20xx年12月24日下午2：30

活動目標：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加活動的興趣，親身體驗活動的魅力。

活動主題：聖誕節《動物狂歡》

活動準備：聖誕老人服裝一套，心願賀卡若干，禮物每人一份，音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負責準備。

活動人員安排：主持人：董金芳，會場佈置：張蘇淮、王雲娟、錢珍珍、董金芳。音樂拍照負責人：錢珍珍，會場次序負責人：張蘇淮，聖誕老人服裝及字體打印負責人：王雲娟，

活動過程：

一、親子活動開始：

化妝舞會開始：各班在班級裏由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。

主持人致開幕詞並宣佈活動人員入場。

入場方式：以活動主題曲爲音樂背景，以班級爲單位序依次入場。

二、猜猜我是誰：讓幼兒相互猜猜我是什麼動物？

三、家庭才藝表演：1、家庭先自我介紹。2、家長與幼兒共同表演。

四、互送心願賀卡：幼兒事先製作好的心願卡。

五、集體舞：《動物狂歡》家長幼兒共同表演。

六、聖誕老人增發禮物：家長事先幫孩子準備好的禮物，臨走時有聖誕老人發放。五、活動結束

集體表演《新年好》，在《聖誕快樂》的歌聲中結束活動。

中班主題活動方案6

　　教學目標：

1、嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪，運用不同的材料進行表現；

2、體驗聖誕節的快樂氣氛

　　教學準備：

聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、範例

　　教學過程：

　　一．導入主題

1．再過幾天是什麼節日啊？你們喜歡過聖誕節嗎？爲什麼？

2．聖誕節的時候，聖誕老爺爺會來給小朋友送聖誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜聖誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪裏的？

4．看看這樣的聖誕襪能放禮物嗎？怎麼辦？

　　二．觀察比較，引導發現

1．材料：看看是誰把聖誕襪打扮得這麼漂亮啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什麼花紋啊？

銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什麼花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎麼排隊的？豆豆的顏色是怎麼排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子後面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

　　三．創作表現

1．小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪？

2．教師重點指導

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有聖誕襪的一面，裏面不能放禮物，怎麼辦？

　　四．展示交流

幼兒帶着自己做的一面聖誕襪去找好朋友

“聖誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗製作聖誕襪的快樂。

中班主題活動方案7

【設計意圖】

兒童對周圍的世界充滿着強烈的好奇心，當他們對一件事物產生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展，是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點，在出現貼紙熱後所設計的一個活動。

【活動目標】

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

【活動準備】

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

【活動過程】

1．佈置貼紙展。發動幼兒將自己蒐集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，並利用區域活動時間，師生共同佈置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特徵。

師：這裏有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪裏?有什麼作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察後，讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒瞭解貼紙的否同質地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?

教師幫助幼兒瞭解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪裏看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什麼?爲什麼? 教師幫助幼兒瞭解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作爲商標、標誌來用；貼在傢俱、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作爲禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，並張貼在主題牆面上。

【活動延伸】

設立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關於貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題，啓發幼兒相互幫助，齊心協力解決問題。

中班主題活動方案8

盼望着，盼望着，春的腳步近了，春天來了。爲了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預設了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節裏，我們應該注意哪些問題，才能確保身體健康。

目標：

通過仔細的觀察，引導幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和嚮往。

過程：

首先，教師根據活動目標設定觀察任務，讓幼兒通過原有的生活經驗感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風都是暖暖的。其次，老師帶領幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發覺哪裏可以找到春天的腳步。再結合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家帶來的植物、可愛的小金魚、小烏龜等也散發出無窮的生機。最後，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。

整個主題以尋找春天爲主要線索，充分體現了幼兒的細心觀察和勇於探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嚐到了努力的成果。

中班主題活動方案9

設計意圖：

中班幼兒對自己生活的地方、住的小區已有了一定的認識，就產生了想了解同伴居住環境的願望。隨着主題“我的家鄉’’的開展，幼兒通過看家鄉、說家鄉、誇家鄉等系列活動，產生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊瞭解有關安吉的歷史、人文等知識，豐富相關的談話內容，使幼兒有想說、敢說的願望。

活動目標：

1．幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。

2．要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、瞭解別人的談話內容，培養有意識的傾聽能力。

3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

活動準備：

1．多媒體：有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。

2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱，小區的一些主要景色。

3．介紹小區的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）。

重難點：能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程： 一、創設談話情景，引出談話話題

1．出示安吉地圖：看！這是什麼？（一張地圖）

這是哪個地方的地圖？（安吉地圖）

我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。

你住在安吉的哪個小區？（讓幼兒說出自己居住小區的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。）

2．老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家！

（活動前幼兒已經在區域活動中瞭解了安吉地圖，爲幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。）

二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

1．提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態廣場……）

2．請你介紹給大家。（生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……）

3．你最喜歡到什麼地方玩，你用什麼方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫下來。）

（幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因爲他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。）

三、討論：主題牆的佈置

出示收集並已製作的居住小區圖片讓幼兒談論。

師：昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方，我們怎麼將你的家介紹給同伴？（佈置“我居住的地方”。）

怎麼來佈置“我愛家鄉”的主題牆呢？（提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心願卡，畫媽媽等表達了自己的感受o）

（通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題牆的創設中，發揮幼兒的主體作用，使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。）

四、延伸活動

回活動室，師幼共同佈置主題牆。

中班主題活動方案10

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了洛城幼兒園孩子們的熱情。爲了在孩子們的心裏播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園於3月11日組織中班小朋友進行了一次以“護綠行動 從我做起”爲主題的護綠活動。

一、 活動目標：

1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

2、自己動手，親身體驗護樹活動。

3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

二、活動準備：

1、本週區域中幼兒製作護樹卡、心願卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，並塑封。製作白紙的橫幅。

三、活動流程：

一、植樹前的談話 ：你知道三月十二日是什麼節嗎？（植樹節）（把這一天定爲植樹節，一是爲了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之後，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。） 你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱） 你知道樹木有什麼作用嗎？ （告訴幼兒樹木可以製作傢俱、門 窗、結水果；還可以美化環境，淨化空氣） 如果沒有樹會怎樣？ 觀看“風沙的危害” 多媒體課件，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害，師生共同想辦法解決風沙給人們帶來的危害，多種樹。用樹林擋住風沙，減少風沙給人們帶來的危害。

二、植樹節活動儀式開始：

（一）教師組織幼兒給樹繫心願卡，（在區域活動中製作好）並對小樹說一句祝願的話，老師拍照。

（二）共同製作橫幅：護綠行動，從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

2、教師請第二組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

全體中班小朋友以繪畫、粘貼、塗色等形式裝扮橫幅。

中班主題活動方案11

　　一、活動目標

1、知道“3月12日”是植樹節。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。

3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

　　二、活動準備

1、介紹植樹節的相關活動。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

　　三、活動過程

1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將爲路邊的植物澆水，爲環保出自己的一份力。

2、幼兒提着水壺出發到路邊。

3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，教師巡迴觀摩並給予指導，引導幼兒用正確的方法。

5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、互相交流體會，師總結活動。

效果評析：

從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的，其中的因果關係也基於思維可及的範圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行爲和習慣。

雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉乾的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因爲他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!

我爲小樹澆澆水

活動時間：3月11日上午9:30——11:00

活動場地：科大院內中心花園

活動形式：認領小樹，掛上祈願卡，給小樹澆水。

活動來源：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。爲了在孩子們的心裏播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園於3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我爲小樹澆澆水”爲主題的護綠活動。

活動目標：

1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。

3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

活動準備：

1、3月9日帶領級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，並進行綠化場地的劃分和調查水源。

2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

3、本週區域中幼兒製作護樹卡、祈願卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，並塑封。

4、向家長髮出倡議，幫助幼兒瞭解樹木和人類的關係，植樹的意義。

5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

6、各項人員安排：主持人 攝像 照相 提水

7、保育教師隨身攜帶創可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。

　　四、活動流程：

一、植樹前的談話 ：你知道三月十二日是什麼節嗎?(植樹節) 你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱) 你知道樹木有什麼作用嗎? (告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果;還可以美化環境，淨化空氣)

二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節活動開始儀式。

第一項：“綠色小衛士”進場活動(要求班級分四列縱隊，面朝旗杆按照班級順序從西往東依次站好)

第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

(把這一天定爲植樹節，一是爲了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之後，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。)第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

第四項：各級部長向大家發出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現在做起……”。

第五項：分大中小級部進行植樹節活動。

3、中班活動流程：

1、教師帶領幼兒進入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，並進行安全教育。

活動順序：到達綠化場地——爲小樹祈願祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。在班級綠化場地內活動，不要擅自離開集體

2、認領小樹，教師帶領幼兒把“護樹卡”“ 愛心卡” “祈願卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。

3、給小樹澆水.

要求建議：

水要少裝一點，因爲小樹水喝多了，也要生病的。

取水時不能擁擠，要按照先後順序。

提水和返回的路線要明確，以免孩子衝撞。

4、和小樹合影留念。

5、撿拾垃圾、整理工具。

6、評選“綠色小衛士”。