中班主題活動方案【精】

爲了確保事情或工作紮實開展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的中班主題活動方案，希望對大家有所幫助。

中班主題活動方案1

中班：主題活動《冬天》

目標：感知冬季的季節特徵

活動（一）觀察：冬天的花草樹木

目標：通過觀察，用語言描述觀察結果。

準備：（1）秋天觀察花草樹木的經驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

活動（二）繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹幹、樹枝。

準備：彩筆；白紙；觀察樹幹、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什麼樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹幹粗、樹枝細的關係，引導孩子回憶樹枝 的位置，並進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定爲主。

活動（三）：與牆飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜歡裝飾自己班的牆飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的牆飾變成“冬天的牆飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐裏。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在牆上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動（四）：談話：冬天到了，你怎麼知道？

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

活動（五）：教育活動：《天冷我不怕》

目標：通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：教師在遊戲中充當主角、配角，激發幼兒參與遊戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，並保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離） 。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎麼辦？

活動（六）：隨機教育《雪》

目標：1、感知雪的.特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手裏、踩在腳下的感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，並打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：牆上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

活動（七）：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：瞭解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什麼不同？

準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

過程：

1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在幹什麼？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起蒐集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》牆飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

中班主題活動方案2

一、活動意圖：

節約是美德，節約是時尚。節約已經成爲當今世界最重要的主題之一。節約是一份社會義務的擔當，節約是一種生活的態度。爲了增強幼兒的節約意識，並能把這種意識轉化爲行爲最終養成習慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節約，人人有責"的.主題活動。

二、活動目的：

1、初步瞭解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環境污染等問題。

2、通過活動增強幼兒的節約意識，養成幼兒的節約行爲。

三、活動流程：

1、3月23日向家長和幼兒發出"厲行節約，人人有責"的活動倡議書。（附倡議書）

2、3月23日——4月16日收集整理幼兒節約行爲的圖片或視頻。

3、4月18日各班根據班級情況組織關於節約的教學活動。（附教案）

4、4月18日組織幼兒和家長進行"遵守節約公約"簽名活動。

中班主題活動方案3

活動目標

(一)關注表現不同職業的特徵。

(二)激發幼兒學做有禮貌的世博小主人。

活動準備

(一)淡色卡紙、套手的紙環、記號筆。

(二)人物圖片(醫生、消防員、警察、廚師、建築工人、營業員等)、海寶小貼紙。

活動過程

(一)導入情景，引發興趣

5月1日在我們上海將舉行一個什麼盛會?我們全上海人都是世博會的主人，都在歡迎來到上海的客人們。

(二)觀察比較，討論演示

1．出示各種職業人物的圖片

這些人是誰呢?他們穿着怎樣的服裝，這些服裝各有什麼特別的地方?(說說每一種職業服裝的主要特點)

世博會開幕以後，很多外地和外國的'客人到我們上海來旅遊和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人?你願意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員，你能爲世博做些什麼?(如果我是警察，可以爲大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……)

今天，我們就用畫畫的辦法來成爲他們中的一員，一起來歡迎客人。

2．示範步驟，幼兒參與

你們覺得這些人裏面誰最難畫?(挑選大多數孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看：

帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

想一想要成爲X X，他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體；引導幼兒從上到下關注細節；教師添畫。)

現在X X要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

3．大家來報名

“今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嚐上海的美食，誰來當廚師呢?”(通過建議式的提問激發幼兒對不同職業的嚮往。)

(三)幼兒操作表現

1．選擇自己最喜歡的角色。

2．從帽子開始關注該職業服裝哪些細節很特別。

3．選擇和職業服相似的顏色，並注意塗色鮮明，衣服要整齊乾淨。

(四)海寶來點名

1．創設情境，展示畫出不同職業的幼兒作品。

*馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢?

*好多客人來品嚐上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥?

*客人們要在上海買些紀念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物?

*在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。

2．在作品背後裝上紙環，幼兒套上紙環邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海蔘加世博會!”

中班主題活動方案4

設計意圖：

中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因爲“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發脾氣。爲了幫助幼兒識別生氣的種種表現，我們設計了這一活動。

活動共分三個環節：第一個環節，調動幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關於識別生氣情緒的經驗。第二個環節，引導幼兒由他人及自己，瞭解每個人生氣時不同的表現方式。通過日常事例，使幼兒瞭解生氣與自己願望的關係，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現。第三個環節，在遊戲活動中，啓發幼兒運用表情、動作、聲音等方式表現自己的`生氣情緒。教師引導幼兒進一步思考，知道經常生氣有害健康。

目標：

1．嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。

2．通過日常事件，瞭解生氣與自己願望之間的關係，知道不可任性生氣。

準備：

1．表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現出哭鬧狀)。

2．收集一些有關兒童生氣的照片或圖片。

過程：

一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒

1．觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。

師：我帶來了一張圖片，請你們仔細看看這個人的表情。你覺得他怎麼了?

(引導幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位並表述。)

師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。

2．觀看錄像，從聲音和動作的變化中識別生氣情緒。

師：我還帶來了一段錄像，是有關爸爸和孩子在超市裏購物的事情。請你們仔細觀看，看了之後告訴大家，你看到了什麼?聽到了什麼?

師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎麼做了?

(引導幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現。)

師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎麼了?

師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他爲這事生氣應該嗎?

師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。

師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。

3．尋找生氣情緒的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?

(引導幼兒運用先前學過的辨識生氣情緒的經驗進行驗證。)

師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?爲什麼?

二、聯繫周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現

1．說說爸爸媽媽生氣時的樣子。

師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?

師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

師：原來，每個人生氣時的表現都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動作、表情上，要仔細觀察才能看出來。

2．說說自己生氣時的樣子。

師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)

3．聯繫事件，說說自己任性時的樣子。

(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。

事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在牀上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

師：他們爲什麼生氣?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?爲什麼?你有什麼話想對他們說嗎?

師：每個人都會因爲一些不合自己心意的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這麼冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發脾氣就難爲情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法．或許就不會生氣了。

三、遊戲：生氣大頭貼

教師請3～4位幼兒通過表情、動作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來製作大頭貼。

四、總結並思考

師：生氣也是一種情緒。每個人都會有生氣的時候。當一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個人正在生氣，可以去關心他。不過，我們可不能因爲一些小事任性、亂髮脾氣哦。另外．老師還要請大家思考一個問題。你覺得經常生氣對我們的健康有什麼影響?

延伸活動：

讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一週裏的生氣事件，瞭解自己生氣時的特點，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應之間的聯繫，爲進一步開展情緒調適活動積累經驗。

中班主題活動方案5

教學目標：

1、嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪，運用不同的材料進行表現；

2、體驗聖誕節的快樂氣氛

教學準備：

聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、範例

教學過程：

一．導入主題

1．再過幾天是什麼節日啊？你們喜歡過聖誕節嗎？爲什麼？

2．聖誕節的時候，聖誕老爺爺會來給小朋友送聖誕禮物，你們開心嗎？

3．你們猜猜聖誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪裏的.？

4．看看這樣的聖誕襪能放禮物嗎？怎麼辦？

二．觀察比較，引導發現

1．材料：看看是誰把聖誕襪打扮得這麼漂亮啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什麼花紋啊？

銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什麼花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎麼排隊的？豆豆的顏色是怎麼排隊的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子後面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

三．創作表現

1．小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪？

2．教師重點指導

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有聖誕襪的一面，裏面不能放禮物，怎麼辦？

四．展示交流

幼兒帶着自己做的一面聖誕襪去找好朋友

“聖誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗製作聖誕襪的快樂。

中班主題活動方案6

總目標：

1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。

2、瞭解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。

3、在遊戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

認知區：動物世界

層次目標：

一級目標：願意參加認知區的活動，瞭解認知區域的內容。

二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。

三級目標：初步萌發愛護動物情感並瞭解維護動物生存環境的重要性。

具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或塗色等

區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

區域預測：

1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

區域對策：

1、讓幼兒不僅知道這是什麼東西，更要對物品的作用、意義有所瞭解，豐富知識面。

2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。

3、鼓勵幼兒積極瞭解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。

情境區：動物之家

層次目標：

一級目標：知道所飼養的.小動物的名稱並知道它喜歡吃的食物。

二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關心、照顧小動物。

三級目標：願意和同伴分享，共同進行遊戲。

具體活動：飼養小動物、觀察動物

區域準備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿蔔、青菜等。

區域預測：

1、幼兒興致很高，但是可能因爲基本沒有接觸過相關的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。

2、很多幼兒都很想飼養小動物，最後出現爭搶的情況。

3、幼兒不會給小動物清潔，導致區域很髒。

區域對策：

1、請幼兒事先對小動物的情況有所瞭解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動物，以便增長一些經驗。

2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規則。

3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛生。

表演區：動物俱樂部

層次目標：

一級目標：能夠跟隨音樂模仿動物的形態、走路姿勢。

二級目標：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。

三級目標：利用角色的多重性豐富遊戲內容，區角之間能進行串聯開展遊戲。

具體活動：

1、裝扮小動物進行遊戲

2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。

活動準備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。

區域預測：

1、幼兒會很喜歡錶演區域，幼兒之間的語言交流也會很多。

2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學。

3、同伴之間爲了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。

區域對策：

1、及時發現和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。並倡導幼兒將自己的快樂傳遞給其他人。

2、讓幼兒多瞭解觀察動物，教師及時的給予肯定。

3、這時候就需要教師做有心人，及時發現幼兒在遊戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。

操作區：各種各樣的蛋寶寶

層次目標：

一級目標：瞭解都有哪些蛋及外形、顏色，並通過比較進行區分。

二級目標：在遊戲中體驗與同伴合作的快樂。

三級目標：能夠充分運用操作材料自主遊戲。

具體活動：

1、賣蛋、品嚐蛋製品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

區域預測：

1、幼兒很喜歡操作遊戲，並且會和同伴合作的很愉快。

2、由於操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

3、幼兒會將自己製作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。

區域對策：

1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵，以提升他們遊戲的熱情，並感染周圍同伴。

2、具體活動有側重點的進行定位，其他的幾個內容爲輔。可將當天開展的重點多做介紹宣傳，激發幼兒的興趣。

3、幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候纔不會亂。

中班主題活動方案7

活動目標：

1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。

2、提高自己語言表達能力，口語發展能力，豐富自己的詞彙、句。

3、能勇於大膽表象自己、體會表現自我的樂趣。能認真傾聽別人的表述。

活動時間：

20xx年3月

活動地點：

中班教室

活動準備：

評價表、獎品若干

活動準備：

1、班級內準備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

2、利用班級微信羣，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關內容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。

活動方法：

1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間爲大家分享故事。講故事的幼兒的`家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。

2、家長提前幫孩子選故事並輔導孩子掌握故事內容。

3、根據幼兒表現，會評出一、二、三等獎，給予相應的獎品。

4、演講時儘量做到：

（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

（2）幼兒獨立完成。無法獨立完成的幼兒，家長協助完成。

附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間安排表。

中班主題活動方案8

一、活動目標

1、知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。

2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

二、活動準備

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

三、活動過程

1、談話導入，引起幼兒活動的願望。

老師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的.視頻，瞭解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

老師：錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?

3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。

老師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

4、介紹教師節。

老師：寶寶們跟老師學了這麼多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

中班主題活動方案9

角色扮演區

各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

【玩法與建議】

1、引導幼兒根據自己扮演的不同秋蟲找到屬於自己的“家”，豐富他們的有關秋蟲的家相關知識。

2、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會建在哪裏？它們是自己搭建的巢穴嗎？如果自己搭建會怎樣？和夥伴們一起搭建會變成什麼樣子？理解團結力量大。螞蟻（或其他秋蟲）是怎樣築巢的？鼓勵幼兒與同伴合作用表情和動作表現各類秋蟲築巢。

3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設計表演情景，並進行表演。

美工製作區

橡皮秋蟲巢穴景觀

【材料】

各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙籤，幼兒飼養的秋蟲。

【玩法與建議】

1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪裏，它們的家是什麼樣子的？進一步瞭解秋蟲的家的外形特徵及生活環境。

2、用橡皮泥和跳跳土製作秋蟲巢穴的景觀，學習用牙籤、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個組成部分。

襪子毛毛蟲

【材料】

乾淨的廢舊襪子、布條和太空棉，細線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

【玩法與建議】

1、幼兒自由選擇喜歡的'顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

2、嘗試用細線將襪子口系起來，鍛鍊小肌肉羣。

3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

拼插建構區

蟲蟲樂園

【材料】

各色塑料拼插積木、雪花片、大型木製積木等。

【玩法與建議】

1、指導幼兒用大型木製積木單層圍封和雙層圍封，爲蟲蟲們搭建樂園。

2、進一步引導幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

3、組織幼兒討論：每個蟲蟲喜歡什麼樣的家？鼓勵幼兒同伴之間相互交流發表自己不同的想法。

4、在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木佈置生活場景。

音樂表現區

扮秋蟲

【材料】

各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、U盤。

【玩法與建議】

1、引導幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

2、鼓勵幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據秋蟲不同的特點創編出不同的造型並與同伴隨着音樂進行表演。

語言閱讀區

蟲蟲歌

【材料】

有關昆蟲的標本、圖片、繪本以及頭飾。

【玩法與建議】

1。幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標本，相互交流它們的外形特點及生活習性。

2。利用繪本，引導幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統詩歌，並根據自己喜歡的秋蟲進行創編詩歌。

3。啓發幼兒自主分配角色，利用頭飾進行表演。

科學發現區

捕獵的螳螂

【材料】

螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養護籠。

【玩法與建議】

1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，瞭解獵物進入到螳螂的捕食範圍後，螳螂的身體會有反應。

2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時前足會收緊，重心後移，並以極快的速度將獵物捕獲。

4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時間裏捕食的特點。

懸掛成蛹

【材料】

將要蛻皮的毛毛蟲、自制養護籠。

【玩法與建議】

1、觀察毛毛蟲在經歷幾次蛻皮後，開始靜止不動並找角落懸掛成蛹。

2、幼兒觀察交流毛毛蟲的最後一對僞足在成蛹時起到的支撐作用。

3、用繪畫的方式進行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態發育過程。

中班主題活動方案10

一、教育價值

1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利於孩子的身心發育。

2、大自然是一座知識寶庫，孩子置身於大自然中可以學到無數的知識，激發孩子的好奇心和探索的願望。

3、春暖花開季節，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領略大自然的春景，而且還可以培養孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

二、活動時間

xx月xx日——xx月xx日。

三、活動方案

1、和春姑娘對話。

本着以愛護花草數目的主題，老師教導班裏的孩子要愛護花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己製作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發現了春天的氣息。

感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的祕密，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展，感受着這春季帶來的快樂心情。

2、賞花遊春插柳忙。

孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞着這春天綠色的美，孩子們活潑的'身影帶着親手摺疊的一隻只紙鶴翩然起舞，把愛護地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護地球媽媽，”孩子們將尋找着春天的腳步，觀賞公園裏的各種花，分享着這綠色帶給他們的快樂。

3、放飛心情和希望。

通過孩子們帶來的風箏，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒瞭解風箏的種類及結構提高幼兒的審美能力。培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結初春的景色，並用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天裏，有花、有草還有小鳥。春天裏，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂採花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。

注：

1、各班可以參照方案，結合自己班級的實際情況安排假日前的時間進行。

2、做好踏青的準備工作。（踏青前應和孩子商量到什麼地方去，最好選擇春季景象特徵比較明顯的地方。）

3、踏青過程中要對孩子進行啓發提問，讓孩子發現大自然的美，發現春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什麼變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什麼變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助於培養其觀察能力。

4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時，應讓其適當地休息，補充一點能量。如果和孩子一起進行體育活動，也應注意運動量，不能讓孩子過度疲勞。

5、踏青結束時，應和孩子進行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助於發展其口語表達能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現對春天的認識，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助於培養孩子的動手能力和藝術素養。

中班主題活動方案11

活動地點：幼兒園多功能廳

活動時間：20xx年12月24日下午2：30

活動目標：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加活動的興趣，親身體驗活動的魅力。

活動主題：聖誕節《動物狂歡》

活動準備：聖誕老人服裝一套，心願賀卡若干，禮物每人一份，音樂、話筒、序號、化妝的.道具由家長自己負責準備。

活動人員安排：

主持人：董金芳

會場佈置：張蘇淮、王雲娟、錢珍珍、董金芳。

樂拍照負責人：錢珍珍

會場次序負責人：張蘇淮

誕老人服裝及字體打印負責人：王雲娟，

活動過程：

一、親子活動開始：

化妝舞會開始：各班在班級裏由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。

主持人致開幕詞並宣佈活動人員入場。

入場方式：以活動主題曲爲音樂背景，以班級爲單位序依次入場。

　二、猜猜我是誰：讓幼兒相互猜猜我是什麼動物？

三、家庭才藝表演：

1、家庭先自我介紹。

2、家長與幼兒共同表演。

四、互送心願賀卡：幼兒事先製作好的心願卡。

五、集體舞：《動物狂歡》家長幼兒共同表演。

六、聖誕老人增發禮物：

家長事先幫孩子準備好的禮物，臨走時有聖誕老人發放。

五、活動結束

集體表演《新年好》，在《聖誕快樂》的歌聲中結束活動。

中班主題活動方案12

一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務和爲集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同遊戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

二、主題環境創設

1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。

2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒製作各種各樣的月餅。

3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。

4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，佈置“我長大了”牆飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

三、家園共育

1、引導幼兒在家裏養成物歸原處的習慣。

2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標誌，如廁所標誌、男女標誌、輕拿輕放標誌等，隨時提醒幼兒物歸原處。

3、請家長引導幼兒觀察、瞭解老師的.工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。

4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

5、在家裏鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。

6、爲幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啓發幼兒主動爲弟弟妹妹做些力所能及的事情。

7、鼓勵幼兒在家時用筷子進餐。通過本主題的學習，希望小朋友成爲小弟弟小妹妹的榜樣！

四、活動內容

1、高結構活動

《漂亮的新家》《三項長短比較》《鷹抓兔》《佈置新家》

《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺爲我打月餅》《畫月餅》

《老師本領大》《我給老師畫張相》

2、低結構活動

《認識新朋友》《看誰夾得多》《圖形拼擺》《我來當老師》《漂亮的我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動物的家》

3、運動活動

學做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街

分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。

4、生活活動

（1）、引導幼兒養成良好的衛生習慣，知道大小便時要主動去衛生間。

（2）、鼓勵幼兒在老師的幫助下學習整理被褥。

（3）、培養幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習。（東營區實驗幼兒園 王昆）

中班主題活動方案13

《彩紙飄飄，思緒紛飛》

活動背景：

第一、嬰幼兒現狀分析：撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動，也是鍛鍊他們小肌肉羣的很好的訓練方式，但是在前一階段在區域活動中的投放來看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。

第二、幼兒經驗的連續性與整體性：我們都知道小朋友的認知規律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，瞭解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的要求，也開展了一些小活動，因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經驗上，還是在認知發展的連續性上都顯現出其獨有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經驗上的教學活動會充沛調動這些對"學習"還很茫然的嬰幼兒們的學習主動性和積極性的。

第三、發展與學習的需要：接下來的主題活動將進入"秋天"，秋天又是一個色彩多變的季節，從水果到花朵，到樹葉或是去郊遊，我們將引導小朋友們看到一個色彩斑斕的世界，而在各類活動中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動的開展又是下階段活動的準備，爲嬰幼兒的後續發展奠定一定的基礎。

第四、科研中的考慮：

戰略的運用--遊戲貫穿始終，情緒先行：

衆所周知小朋友是最天真無邪的，爲什麼?就因爲他們最不會僞裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內心的表達，開心時的大笑、難過時的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作爲教師的我更注重對幼兒情感的激發，鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達表示，讓他們真正感受到學習原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰，嬰幼兒們也能嘗試着愉快克服，勇於挑戰，因此對於年齡越小的小朋友應讓快樂情緒先行於學習之前。

--遊戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：

因爲有了快樂的情緒，消除了這些剛入園才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發小朋友快樂的情緒，於是當我提問"我們過什麼節?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節啦!";又如在詢問"這是什麼顏色?"時，小朋友們都爭先恐後的說着"這是╳╳顏色。"

--遊戲貫穿始終，激發幼兒的思維與想象：

鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯繫，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什麼?(擴散思維訓練)什麼東西是藍色的?(線型思維訓練)，在快樂的遊戲背景中，小朋友們很快樂的隨着老師的預設過程步步緊隨，爭先恐後的回答，快樂輕鬆的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現。

活動方案

內容：彩紙飄飄

活動目標：

1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一隻。

活動流程：

討論感知--撕撕玩玩學學--聯想遷移

活動過程：

一、討論感知：

1、出示彩條紙：這是什麼?(五顏六色的紙條)你們看看這象什麼?(抖動紙條：象花、象焰火等)

2、(拿一張紙條邊撕邊示範)我把紙條變成什麼了?我把一張紙條變成這麼多的小紙片。

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。

二、撕撕玩玩學學：

1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐裏。

3、玩玩：我們來過節吧，過什麼節呢?(過╳╳節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!

4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什麼顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)

5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)

6、學學：一片和許多片

把手上的任何一種顏色的紙片放在筐裏：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?

三、聯想遷移：

什麼東西是這個顏色，如：什麼東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。

活動後的反思：

瞭解嬰幼兒的現有水平與發展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經驗，但在前一階段的區域活動中發現許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。

整合了多領域學科的內容：

a)情感經驗的激發--高興時、過節時撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒;

b)生活常規、良好行爲習慣的養成--歸類、整理習慣的養成，知道不將紙屑亂扔;

c)只是技能的培養--辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛鍊手部的小肌肉羣發展、說完整的話等

i.思維的激發--鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的`事物相聯繫，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什麼?(擴散思維訓練)什麼東西是藍色的?(線型思維訓練)

ii.遊戲教學戰略的運用始終--由於小班幼兒的思維具體形象，無意注意佔優勢，在組織教學過程中，我始終以"遊戲"的教學形式將各個環節貫穿始終，用動態的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，並充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來調動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。

活動環節的層次性、教學要求的循序漸進--無論是在活動設計還是教學開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環節並不是獨立的，活動中的上下經驗是呈並列關係狀態，而非遞進式的，前一環節的學習結果相對後一環節的影響很小，有助於引發幼兒有意注意的學習興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

小百科：旗(拼音:qí)屬於現代漢語常用字。本意爲上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，後泛指旗幟。現代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標誌。"旗"雖然在現代漢語中歸爲"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。

中班主題活動方案14

一、活動意圖：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創建一個敬老愛老養老助老的氛圍，需要全社會的參與。"家家有老人，人人都會老"，關愛今天的老人，就是關心明天的自己。兒童是祖國的未來，爲了更好地從小培養他們敬老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社區的老人們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

二、活動目的：

1、知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步瞭解重陽節的風俗習慣；

2、樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己動手製作禮物的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；

3、瞭解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。

三、活動主題：

——九九重陽節，濃濃敬老情

四、活動開展時間：

20xx年xx月xx日星期三（大概1個半小時）。

五、活動人員：

中班全體幼兒及家長。

六、活動準備：

1、活動場地爲學校操場，桌子、凳子需提前擺好，活動過程簡單介紹給家長。

2、製作杯子蛋糕所需的.材料。透明杯子180個，蛋糕胚180個，一次性手套180雙（水果若干，安慕希牛奶若干家長自帶）

4、活動所需音樂。

5、活動需要班級委員的成員幫忙。

七：活動流程：

1，主持人開場

2、幼兒表演節目（講故事、唱歌、跳舞等，班級爲主）

3、幼兒爲爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩

4、幼兒動手爲爺爺奶奶製作蛋糕。

附：幼兒園重陽節活動主持稿

等待時播放歌曲《孝和之歌》

1、開場白。

親愛的爺爺、奶奶們，親愛的小朋友們：

大家上午好！

“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長。”“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。秋風送爽，果實飄香。金秋十月，我們又迎來了一年一度的老人節？——“九九”重陽節。人的一生總要經歷少年、青年、壯年和老年時期。過去你們以滿腔熱血，奉獻了自己的青春和力量，爲社會的發展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業績。今天，我們小朋友們都把自己的爺爺奶奶請到幼兒園來過節了，你們開心嗎？小朋友回答（開心）

在此，謹讓我代表資溪縣幼兒園全體教師向在座的各位爺爺、奶奶道一聲親切的問候和衷心的祝願，祝你們身體健康、節日愉快，萬事如意！

2、介紹重陽節的來歷。

主持人：在坐的小朋友們，現在我可要來考考你們了。每年的農曆九月九日，是我國傳統的什麼節日？（幼兒回答）

主持人：九月九日，兩九相重，有長久長壽的含意，所以叫重陽節，我們中國人在很久以前就已經開始慶賀這吉祥的日子了，慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出遊賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。今天我們歡聚在這裏和爺爺奶奶們一起唱唱歌、跳跳舞，讓爺爺奶奶們高高興興、開開心心地過一個快樂的節日，好嗎？

3、觀看錶演，製作蛋糕

下面就來看看我們小朋友的表演

1、中一，中二，中三，中四輪流表演

2、幫爺爺奶奶捶背

爺爺奶奶坐着看節目，腰痠背疼，我們小朋友給爺爺奶奶們敲敲背、捶捶腿好不好。

3、兒歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》我們的小朋友真棒，看爺爺奶奶們的嘴都笑彎啦，

4、爺爺奶奶們平時在家照顧我們辛不辛苦啊，我們小朋友以後要怎樣做啊，我想請幾個小朋友來回答下，小朋友們回答得真好，下面呢我們就把自己親手做個味美的蛋糕送給爺爺奶奶們品嚐吧。每張桌子上有蛋糕胚，水果，小朋友可以自己搭配做個美味的蛋糕，但一定要注意講文明講禮貌，不能搶，不能亂丟喲。現在開始吧！

結束語：我們中國一直以來都是一個尊老敬老的國家，在我們咿呀學步的時候，爺爺、奶奶爲我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順他們、關愛他們才能報答他們的恩情，只要我們小朋友用心，不讓爺爺、奶奶們操心，他們就一定會很快樂。小朋友們現在手裏拿的是自己做的蛋糕，現在請我們的小朋友將蛋糕餵給我們的爺爺奶奶們（播放我們是一家人的歌曲）

感謝各位爺爺奶奶的參與，感謝各位的老師們，今天我們的活動就到此結束了，希望我們的小朋友以後能好好孝順我們的爺爺、奶奶。

中班主題活動方案15

活動目標：

1.讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

2.引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書。

活動過程：

一.瞭解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

二.關愛殘疾人

1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價：

本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的`時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因爲活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。