【精選】班級活動方案彙編5篇

【精選】班級活動方案彙編5篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家收集的班級活動方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級活動方案 篇1

一、指導思想

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成爲習慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、活動系統

課外閱讀活動並非只有閱書一法，而應包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（複述內容、演說體會等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等。）這樣，以書籍爲中心，組織起一個完整的讀書活動系統。

三、行動目標

具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠品嚐讀書的樂趣。

四、口號、宗旨

口號：讓思想與書籍一起動起來。

宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來。

五、建設過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，

（1）同伴影響。在學習夥伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成爲像遊戲一樣的童年生活。

（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區活動等多種途徑，積極引導家庭社區爲學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

（4）時事影響。爲生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那麼課外閱讀將人變得格外光明。教師要善於在生活實踐中發現閱讀契機，刺激學生的閱讀慾望，提供閱讀空間。

2、發掘各類資源，完善讀書機構

（1）班級圖書館。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的.藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少於三冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。班上任命專人爲“班級圖書館”館長，並任命兩人爲班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會。設立會長，宣傳委員、組織委員、會務委員。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪製讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。

（3）書友小隊。班級內成立八個讀書小隊，分別爲彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設組長一名，全面負責小隊的各項事務。

3、開展多樣活動，激發讀書熱情

（1）挑戰行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優秀讀書小隊、先進個人，頒發“讀書明星”等榮譽稱號，並授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，並圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

（3）跳蚤書市。學生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導學生學會推薦，學會溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結。

（4）隨機活動。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放鬆學習——假期讀書活動”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學生在書海中徜徉。

b、每週一次。課表上每週都安排了一節閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

c、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。

d、家庭閱讀二十分。儘量減少重複、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天二十分鐘，內容不限。

班級活動方案 篇2

一、活動簡介

1.大賽名稱：光電工程學院班級活動方案創意大賽

2.參賽對象：光電工程學院06、07級學生

3.活動內容：面向光電工程學院06、07級班級，徵集班級活動方案創意，從中選出優秀方案進行ppt演示，在此基礎上進行表彰，大學班級活動方案。

4.活動時間：20xx年10月23日—20xx年11月21日

5.活動地點：西安工業大學未央校區

6.活動意義：配合20xx年“關愛自我、美麗心靈”心理健康節的活動安排，豐富我校大學生的校園生活，展現我校大學生的精神風貌。在活動中培養學生的團體協作能力，增強學生集體歸屬感與班級集體凝聚力，努力構建和諧班級與和諧校園。

7.主辦單位：西安工業大學大學生心理諮詢中心

8.協辦單位：西安工業大學光電工程學院

二、參賽細則

1.作品主題：方案內容思想積極向上，能夠體現當代大學生精神風貌及團結協作精神。

2.參賽方案須打印在A4紙張上。

3.參賽截至日期：請各班於20xx年11月15日之前將參賽作品交至王曉燕老師處。

4.獎項設置：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

5.評選標準：方案主題、內容切合主題程度、語言表達以及活動效果。

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爲了打造具有我院專業特色的品牌學生活動，充分調動廣大同學參與活動的積極性和創造性，在進一步增強班級凝聚力的同時，使更多的學生在活動中得到實際鍛鍊和提高，經研究，決定在全院範圍內開展班級活動立項工作。具體事宜如下：

一、活動對象：外國語學院所有班級

二、立項形式：可以班級爲單位，也可班級間聯合

三、基本原則

班級活動立項遵循“項目化管理、全過程監督”的工作原則。

項目化管理：各班級活動的開展實行申報審批的形式，通過審批的項目給予一定的經費支持，並實行目標管理，責任到人，規劃方案《大學班級活動方案》。活動立項實行公開申報，公開評審，公平競爭。

全過程監督：通過立項評審、跟蹤審覈、總結驗收等環節，對所立項目進行全程監督，保證立項活動順利、有效開展。

四、立項標準

1．主題鮮明，具有專業特色，有針對性；

2．內容豐富，形式新穎，有創新性；

3．緊密結合班級成員的生活學習，有實際意義；

4．可行性強，有連續性。

五、主題設計

各班級要根據本班工作實際，確定項目主題，可以從以下幾個方面着手：

1．專業學習：以提高班級成員的英語專業水平爲目標，開展形式新穎的課外學習活動，鞏固、促進專業學習效果。

2．社會實踐：以增強班級成員的社會實踐能力爲目的，開展有挑戰、有內容、有意義的社會實踐活動。

3．心理健康：以提高班級成員自我認識、自我調節、自我完善爲中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動。

4．綜合素質：以激發每位班級成員個人潛能爲出發點，開展參與面廣、受益面大的各類文體活動。

六、機構設置

成立兩級項目評審小組，對上報立項方案進行評審：

1．由主要學生幹部組成項目初審組，對各上交立項項目進行初審。

2．由院輔導員老師和團委學生會主席團成員組成項目評審終審組，對初審通過的方案進行終審，確定最終實施項目。

七、實施流程

1．項目設計。各班級結合自身實際，深入瞭解廣大同學的實際需要，發動班級成員精心設計活動方案，填寫《外國語學院班級活動立項申請表》。

2．項目申報。各班級將項目立項申請書上報至項目評審初審組，初審組對上報的立項方案進行初評，評選出“可行方案”若干，並報送至項目評審終審組。

3．項目評選。項目評審終審組參照立項標準對初審通過的“可行方案”進行綜合評審，評選出“最優方案”。

4．項目運行。獲評“最優方案”的班級需按照既定方案，認真落實，保證活動質量。項目評審小組對項目落實情況進行跟蹤指導和監督。

5．總結驗收。項目完成之後，各班級提交項目執行情況總結，項目評審小組將對項目落實情況進行考覈。

八、經費支持

學院對“最優方案”給予相應的經費支持。同時，爲了提高各班級參與的積極性，學院將對“可行方案”進行一定的資助。項目經費僅限用於項目進行所需的必要開支。項目實施實行總經費控制，費用支出實報實銷。對於因故中斷或被取消的項目，學院將停止經費支持。

九、活動要求

1．班級活動立項制度是爲了全面提高我院學生活動質量的一次大膽嘗試。各班級應高度重視、珍惜機會、精心組織、認真配合。

2．各班級負責人應立足服務班級成員，結合本班實際，選擇最有實效的立項主題，在內容、形式上力求創新。

3．各班級要合理安排，使班級立項活動與正常的班級活動相互補充、相得益彰，不能以立項活動代替全部班級活動，也不能造成班級活動重複氾濫，增加班級負擔。

班級活動方案 篇3

一、教育目的

通過討論個人是否遵守紀律對班集體的影響，教育學生熱愛集體，明確個人與集體的關係是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開集體；個人的行爲直接影響集體。爲此，作爲班的一份子，每個學生都要爲建設一個良好的班集體而承擔一份責任。

二、教育重點

提出嚴格遵守學校規章制度，遵守紀律，培養良好的學習習慣的要求，形成勤奮、認真的學風。

三、教育過程

1、班會課時，老師提出：同學們，你作爲班的一份子，你想我們班成爲一個什麼樣的集體呢？一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的班集體？還是一個紀律鬆散、不求上進、無心向學的羣體呢？同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。

老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢？

2、以小組爲單位，圍繞《中學生日常行爲規範》的內容，在小組內發言。如：爲什麼這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什麼問題，應如何看待，如何解決？

3、組織"我爲集體獻一計"活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。

4、建議每週評一次"守紀之星"、"學習標兵"，讓學生形成竟爭的學習氣氛。

班級活動方案 篇4

活動主題：“1+1+1+1”班級活動

活動目的：大學生活已經過去兩個月了，但本班同學普遍認爲班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動增強班級凝聚力，培養班級的團結精神，塑造良好的班級氛圍。

活動簡介：本次活動將以遊戲的形式進行，希望通過遊戲來增進本班同學之間的感情，以便日後同學之間更好地進行交流與合作。

活動對象：國貿專業全體同學及同學的親朋好友

活動時間：暫定校運會期間

活動地點：東華廣場

活動內容：第一環節：夾氣球，一男一女爲一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉10圈，然後用後背夾住氣球向前走，最先到達終點者爲勝。

第二環節：串燒歌仔，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然後各個小組按順序回答，規定時間（5秒）內答不出的小組爲輸。

第三環節：口不對心我最勁，每組四名成員派出任意名代表。口和手同時出動，口說的數字必須與手錶示的數字不一致（1-5），若相同者爲輸

活動流程：1、同學們先組隊報名，報名可提前或現場報名。每組需兩男兩女四個人，成員可以從本專業產生或本專業同學邀請其他專業的朋友參加。

2、 報名後由工作人員在每一環節對各組抽籤排序參加每一遊戲環節。

3、三個環節後，給得分前三名的小組發豐厚精美禮品，並給所有參加遊戲的小組成員發精美小禮品。

4、合影留念。　　

通過本次活動，我相信同學們可以在今後的大學生活中更好地與班級內其他同學進行交流，使整個班級活躍起來，同時也鍛鍊到大家的團結精神和團隊意識。

班級活動方案 篇5

活動準備：

1、學習《小學生行爲規範》

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，瞭解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

4、明確主持人

5、準備文明競猜題

一、開場白主持人：

1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組爲單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

（一）校園文明用語家庭文明用語社會文明用語

a:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

（二）問答

b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然後根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼說，怎麼做呢？（勸架、禮貌用語等）

（課間文明休息，不追逐打鬧；課餘，進行文明健康地文體活動。）

2、今天早晨，你起牀時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給老師請假半天，該怎麼說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

（按時到校，作好課前準備，有事或生病時，一定要記住事先請假。）

3、老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室裏改作業。於是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎麼說，怎麼做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）

（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許後再進入；離開時說“再見”）

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎麼辦纔好呢？

（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）

（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

5、今天課間，你發現在你後排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還小剛其實平時和你關係挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什麼呢？

（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）

（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對於班上出現的不良現象要敢於制止。）

老師宣佈積分，鼓勵大家再接再厲。