【精品】班級活動方案模板彙編5篇

爲確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編收集整理的班級活動方案5篇，歡迎大家分享。

班級活動方案 篇1

一、活動目的

農學院新生辯論賽是針對每一屆農學院新生展開的迎新活動，旨在豐富其課餘生活，調動同學們的積極性，加強班級凝聚力，使XX級新生在合作與競爭中，儘快融入並適應大學生活，讓同學們在激烈的辯論中開拓眼界，鍛鍊語言表達能力，展現大學生風采。

二、活動宗旨

關注社會及學校熱點問題，鍛鍊新生思辨能力，發展自我。

三、主辦單位

農學院學生會

四、協辦單位

農學院121辯論隊

五、活動時間

XX年9月14日至9月20日，宣傳準備階段

XX年9月21日至10月25日，比賽階段

六、比賽地點

南校區綜合樓教室

七、參賽要求

1、參賽選手須爲XX級新生。

2、以班爲單位，由自己班成員組成參賽隊伍，不可由不同班同學混合組隊。

3、參賽選手須自覺遵守比賽規則。

4、每班一位辯論賽領隊，負責協調參賽人員，組織討論辯題準備比賽，以及與比賽主辦方相關事宜的聯繫。

八、活動流程

（一）前期宣傳準備（9月14日—9月20日）

1、製作新生辯論賽展板兩塊，在生活橋展出宣傳一週。

2、由121辯論隊準備至少十五個辯題，並做好保密工作，嚴禁外泄。

3、9月20日晚7：00，由121辯論隊舉辦XX年新生班級辯論賽開賽儀式，首先播放宣傳視屏，再舉行一場辯論賽表演賽，向XX級新生展示辯論的魅力，助其瞭解辯論流程。

4、9月21日，各班抽籤決定本班辯題、比賽對手及比賽時間。

（二）初賽階段（9月21日—9月28日）

1、9月21日，各班組建參賽隊伍並選出領隊，班內全體同學都做爲參賽人員的智囊團，共同出謀劃策。

2、9月22日晚9：00，由121辯論隊進行新生班級辯論賽簡單培訓。（①參加人員：提交加入辯論隊申請的人員及參加新生班級辯論賽的人員。②由121辯論隊提前借好教室，並下發通知。）

3、9月23日，允許參賽班級自行聯繫辯論隊成員予以指導（只進行技術方面指導，不允許指導人員參與辯題討論準備環節，不允許指導辯題相關內容。），如若請121辯論隊成員予以指導，所請人數上限兩人，並於23日晚確定，隨參賽人員名單一同上交。

4、9月27日，進行五場初賽，通過五場比賽評出五隻晉級隊伍。每場比賽評選一名單場最佳辯手。

5、組織初賽未晉級隊伍進行復活抽籤，成功復活班級晉級下一輪複賽。

6、組織晉級複賽的隊伍抽取辯題並確定對陣雙方。

（三）複賽階段（9月29日—10月11日）

1、9月29日—10月10日，各班準備辯題階段，並確認複賽第一輪參賽人員。

2、10月11日，由進入複賽的六支隊伍進行三場複賽。每場比賽評選單場最佳辯手。

3、在複賽中獲勝的三支隊伍進入半決賽。

4、11日晚抽籤，決定輪空隊伍，直接進入決賽。其餘兩支隊伍進行半決賽對決。

（四）半決賽階段（10月12日—10月18日）

5、10月18日，進行半決賽，勝出隊伍晉級決賽並在決賽中爭奪冠亞軍，失敗隊伍即爲季軍，每場比賽評選單場最佳辯手。

（五）決賽階段（10月19—10月25日）

6、10月19—24日爲雙方準備辯題階段，並於24號晚確定決賽上場隊員。同時，主辦方製作海報數張和宣傳板兩張進行決賽宣傳，以及參賽選手風采展示。

7、10月25日決賽，勝出的隊伍即爲本次新生班級辯論賽的冠軍隊伍，並投出本場比賽的最佳辯手。並評選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名，單場最佳辯手3名。

（六）頒獎環節（在決賽之後直接進行頒獎）

1、分別頒發"最佳辯手"獎狀。

2、按順序頒發季軍、亞軍、冠軍獎狀及獎品。

3、頒獎嘉賓爲農學院學生會幹部及121辯論隊隊長。

九、比賽具體流程

1、主席及參賽隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹評委。

2、主席開場白，闡述此次辯論賽的目的和宗旨，宣讀比賽規則，宣佈比賽開始。

3、開場陳詞：由正方一辯首先開始發言，接着反方一辯發言，時間各爲3分鐘。時間剩餘30秒由計時人員一聲哨響提示，發言時間到計時人員兩聲哨響提示，發言時間到選手必須立刻停止發言。

4、攻辯環節：首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。之後反方二辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。最後，由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒，攻方每次提問不能超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問，辯方只能答，不可反問，如果反問攻方可不回答。

5、攻辯小結：由雙方一辯進行攻辯小結，正方先開始，雙方各1分30秒，當時間剩餘30秒時計時人員一聲哨響提示；發言時間到兩聲哨響提示。

6、自由辯論：由正方首先發問，雙方辯手輪流發言，雙方累計各4分鐘。在自由辯論的時間裏，每位辯手的發言次序、時間、次數都不受限制，但整隊的發言時間不超過4分鐘。如果一方發言時間已經用盡，另一方還有剩餘時間，則該方的一名或多名成員可以繼續發言，直到該方時間用完爲止。

7、總結陳詞：由反方四辯首先陳詞，然後正方四邊陳詞，時間雙方各4分鐘。

8、比賽的同時評委打分，然後評委代表點評。

9、主席宣佈比賽結果。

十、評分機制

1、初賽，複賽，半決賽，決賽每場將分別邀請五名評委，評委請自121辯論隊。

2、決賽將邀請五位評委，投票決定勝負，得票多者爲勝方。

3、每個評委將有兩張打分表，一張給團體打分，一張給參賽選手個人投票以決定本場最佳辯手。（詳見附表）

十一、獎項設置

1、共評選"全程最佳辯手"一名，"單場最佳辯手"三名。

2、此次辯論賽冠軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

3、此次辯論賽亞軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

4、此次辯論賽季軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

5、三支獲獎隊伍的參賽選手將獲得一定的加分獎勵。

十二、經費預算

1、評委用筆（循環使用）+哨子20元

2、打分表60+報名表80張10元

3、獎狀+禮品200元

合計230元

十三、會場佈置

1、每場辯論賽須準備4張桌子配桌布，8把椅子。桌子呈八字型排列分列主席臺兩邊，每邊4把椅子。

2、參賽選手牌8個，主席牌1個，評委牌1個，分別放在相應的位置上。

3、邀請121辯論隊成員擔任比賽主席及計時人員。

4、邀請每支參賽隊伍的所在班級前來觀看比賽。

5、每場比賽前一天確認比賽時間地點，並告知主席，評委，計時員，觀衆等相關人員。

6、賽前佈置教室黑板，寫明雙方觀點。

十四、注意事項

1、活動承辦方全程跟進以避免意外事件的發生，做到隨機應變。

2、活動過程中發現有不完善的地方應及時採取措施，彌補失誤。

3、所有相關人員都有責任保持比賽的公平公正，不得以任何方式破壞比賽規則。

班級活動方案 篇2

　　一：主導思路

根據六年級(2)班級學生實際，從瞭解畢業班學生的興趣、能力和需要方向着手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：

一是要學生的身體健康，

二是要學生的心理健康。

爲學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，爲學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

　　二：活動目標

在網絡科技發展迅猛的.今天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動爲主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。

作爲語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現爲依據、爲基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

　　三：活動設想

(1)通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

(2)開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。

(4)培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。

(5)通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現慾望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。

(6)從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的能力。

(7)通過本人的《綠色原野》，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性;讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。

(8)通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。

(9)每週安排一節通過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。

(10)具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課後掌握情況隨機待定。

班級活動方案 篇3

一、活動宗旨：學好漢語，學好普通話，書寫規範字，是我們全體師生的責任，大力推廣普通話、規範漢字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的交流和感情的融合，繼承優秀文化傳統和對外交流，團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義，所以我們要紮紮實實地搞好本次活動。

二、主題：普通話推廣活動

三、活動時間：9月10日—9月16日

四、組織形式多樣的活動

1、設計宣傳口號：每位同學設計一句推廣宣傳口號，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選，勝出的將作爲班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標兵稱號”。口號要求突出主題、琅琅上口。

2、搞一次“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字；充分利用綜合實踐活動課程，組織“啄木鳥小隊”,帶領同學走向學校、社區、街道、商店尋找錯字、別字，並與加以改正。

3、組織一次“普通話——美麗的語言”主題班隊活動；由中隊委組織班級以小組爲單位演講、朗誦等形式開展推普主題活動，同時評選出最優秀的推廣宣傳口號，評選出宣傳週中表現最爲突出的同學授予“宣傳小標兵”稱號。

班級活動方案 篇4

活動目的：

爲了豐富同學們的課餘生活時間，培養良好的樂感，陶冶同學們的情操，提高同學們的素質，少先隊大隊部現決定舉行“sing聲人類”班級拉歌比賽。

活動對象：

初一、初二級全體同學。

活動簡介：

階段一：積累

l 初一和初二的同學團隊課學唱健康向上的歌曲，每週2到3首，特殊情況（如集會、考試、外出）除外。

l 歌曲選材要求內容健康向上，體現樂觀、積極、上進的人生態度和價值觀即可，可選擇流行歌、民樂、傳統革命歌曲或外文歌曲。但注意不要太高難度，以免同學們不易學會。

l 教學方式以自學爲主，各班可以以學號排列爲序，一節團隊課可有一個或兩個同學上臺教其他同學唱自己準備好的歌曲。教授方式可通過同學唱一段全班唱一段，或用電腦讓全班聽原聲學唱，請每個同學準備一個歌詞本，並要在黑板上寫出或屏幕上打出歌詞讓全班將其抄在歌詞本。

l 可請求班主任配合，藉助電腦播放歌曲幫助學習。

l 各班儘可能多學幾首，以準備在期末進行的跨年級拉歌比賽。

l 少先隊組織部和文娛部將會在團隊課上對各班進行檢查，希望各班配合，好好利用時間放鬆身心。

階段二：比賽

學期末，少先隊將組織初一、初二各班進行拉歌大比拼，哪個班學的歌曲多，唱得效果好，參加的人員齊，將最終贏取首屆“sing聲人類”班級拉歌比賽的桂冠！

班級活動方案 篇5

一、活動意義：

爲了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富班級同學的校園生活，陶冶情操，同時領略農家自然風情，制定了大學春遊活動方案。

二、活動主題：放鬆心情，完美生活！

三、活動組織：

1、活動負責：本班全體班委

2、活動策劃：李x、石xx、彭x

3、活動地點：x縣xx鎮xx村xx山莊

4、活動時間：20xx年4月17日

5、參加人員：針推三班同學自願報名（請積極參與）

6、乘車路線：專車接送（東塘南—汽車北站—五福鎮—五福山莊）

四、活動內容

1、前期準備

1）李x負責聯繫場地、專車、結賬。

2）石xx負責統計自願參加這次活動的成員名單。

3）彭x跟據班上同學提出的各種遊戲，選擇一些到時將要進行的團隊遊戲，規劃方案《大學春遊活動方案》。

5）所需物品：飲料四瓶（中午吃飯時用）、水或其它物品個人結合自身情況自備。

2、活動進程

1）早上8：30在張仲景象前集合，8：40集合完畢。9：00坐車，10：00左右到達。在前去山莊的路上，可大體介紹一下本次活動的流程。

2）10：10—11：10， 自由活動時間，大家可以熟悉一下山莊的環境，自由遊玩。

3）11：20—12：20， 團隊遊戲時間。

4）12：30—14：00， 中餐時間，男女生可交叉做。

5）14：10—15：10， 團隊遊戲時間。

6）15：20—18：00， 自由活動，跟據自己喜好，盡情玩樂。

7）18：10—18：20， 清查人數，準備坐車返校。

五、經費預算

1、場地費40元/人，包車費15元/人，共計55元/人。中餐飲料費用由班費出。

2、遊戲當中對勝出團隊可採用物質獎勵，所需經費由班費出。

六、備註

1、活動中穿插適當的團隊遊戲，用以調解遊玩的氣氛，增強大家的團隊意識，增加對彼此的瞭解。

2、本次活動人員管理以寢室爲單位，寢室長負責制，寢室長不在的，由寢室成員選定一人負責。

3、此次活動安排二人照相。

4、活動中有請假或中途離開者需及時向每組負責人報告。

5、活動中出現意外情況時，第一時間通知活動策劃組。

6、本活動最終解釋權歸活動策劃小組。