親愛的漢修先生讀後感600字

親愛的漢修先生讀後感600字

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀後感600字，希望能夠幫助到大家。

親愛的漢修先生讀後感600字1

前幾天，姑姑從廣東給我郵來了好幾本書，其中有一本名字叫《親愛的漢修先生》。

這本書的作者叫貝芙莉。克萊瑞，1916年出生於美國的俄勒岡州。《親愛的漢修先生》是她所有作品中現代感最強、寫的最好的一本。

《親愛的漢修先生》講的是一個名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂祕訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，小鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成爲名作家的決心。

這本書最大的特點，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過漢修先生的指導和自己堅持不懈的日記練習，寫作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時，內容只有一句話，而且還有錯別字。到後來寫的長了些，但白話還是很多。過了一段時間後，他能進行很好的風景及場面的描寫，最後小鮑雷伊每天堅持寫日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽入圍獎。

我從二年級開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音，還有錯別字。但現在我已經能獨自寫出三四百字語言流暢、描寫生動的日記了，寫作水平也大有提高。

以後我還要向小鮑雷伊一樣堅持每天寫日記，多和寫作水平高的老師、同學溝通寫作方法及技巧，讓自己的寫作水平更上一層樓。

親愛的漢修先生讀後感600字2

暑假裏，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊書信的形式向我們呈現了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內心世界和成長經歷。

鮑雷伊是個六年級的小學生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂祕訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，於是寫信與他聯繫。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現了一個錯字。漢修先生爲了鍛鍊他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。爲此，鮑雷伊很是惱火，大發雷霆。最後在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。於是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。

在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心裏真實的想法全部宣泄在日記裏，他慢慢地長大了。這時，他有了奮鬥目標，那就是成爲一名像漢修先生一樣的作家。

機會終於來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出遊的作文在小作家徵文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，爲他的夢想開啓了希望的窗戶。

讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準目標，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠、更長！

親愛的漢修先生讀後感600字3

《親愛的漢修先生》這本書我是20××年夏天買給兒子暑假裏看的，那時候兒子小學二年級剛畢業，我怕他看不懂（因爲這本書是小學三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現在已經大半年過去了，但是印象依然很深刻。

小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，並以書信與日記穿插的形式，細緻入微地描繪了主人公最初爲了完成作業很不情願地給作家漢修寫信，後來又向作家請教寫作技巧，並回答作家給他提的幾個問題。從此一發不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。

閱讀之初呈現在我眼前的是一個普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜着錯別字，到後來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再後來文筆越來越流暢。

當主人公將自己身邊發生的事情無論是以日記還是以書信的形式呈現出來的時候，我感覺鮑雷伊就在我的眼前，他甚至帶動了我的情緒。記得當鮑雷伊因爲父母離異而憂傷時，我的眼眶也曾有淚珠在打轉，而當鮑雷伊試圖從父母的角度理解他們時我隨之又感到非常釋然。……

《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作爲一名曾經的文學愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作爲一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個普通小學生視角展現兒童成長中的煩惱與喜悅；同時啓發和引導學生不要怕寫作，寫作其實就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作爲一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之餘，它也讓我學會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今後引導孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關鍵要持之以恆。

親愛的漢修先生讀後感600字4

我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。

當他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，後來經過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最後也沒有抓到小偷，我還以爲他會一直找，直到找到爲止呢，可是他到後來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害後，他卻爲那個小偷着想，因爲如果真的抓捕住了他，該有多麼難處理這件事，畢竟他們還要在一個學校上學，那個人或許是因爲家境貧寒或者別的什麼原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學校。

學校要舉行作文比賽，他費勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎麼結尾而改寫了一篇真實的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得後悔一輩子呀!但是後來他又很幸運地入圍了榮譽獎。他很高興終於可以看到一位“真正的，還活着的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的作文，還能記住作文的題目，因爲她覺得這纔是真正的寫作，寫真實的生活，是最有感情的表達。得到作家的誇獎，他給漢修先生寫信更起勁了!

最後，雷伊終於想通了爸媽爲什麼分開。他的爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。

我要向雷伊學多替別人着想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。

親愛的漢修先生讀後感600字5

看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，生活發生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。

　　“普通的鮑雷伊”

他是一個安靜、內向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特殊的才藝，但我認爲鮑雷伊很有勇氣，敢於和作家漢修先生寫信，有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異後，他很孤獨，我當時很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了一個警報器，卻沒抓住小偷，最後卻很慶幸不知道小偷是誰，因爲他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因爲他很勇敢、堅強，還很寬容別人。

　　“親愛的漢修先生”

他很平易近人，會和一個極普通的學生鮑雷伊交流。他對鮑雷伊的寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關於生活的：1、你是誰？2、你長什麼樣子？3、你的家庭是什麼樣子？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什麼煩惱？10、你有什麼願望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。

　　“感人的媽媽”

她是一個單身，很貧窮，而且要養鮑雷伊，生活非常不容易。可是她帶給鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作家漢修先生書信交流，並正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的後盾。

書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。

親愛的漢修先生讀後感600字6

有一本書，它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點點滴滴，同時讓我們明白了寫日記的重要；有一本書，它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生，並且告訴我怎樣去應付新生活的變化。這本書，就是《親愛的漢修先生》。

主人公鮑雷伊是個有理想、勇敢堅強、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級時，由於喜愛一本書，與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來，併成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，並與知名女作家共進午餐，這可是讓雷伊興奮又激動，同時，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動搖。 雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他並沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望着海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”於是，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環境中交到了好朋友。 新學期，新學校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎麼辦呢？睿智的雷伊刻苦鑽研，終於研究出了一個“午餐盒警報器”，這可不怕偷啦！本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什麼難言之隱呢？這他可說不準。你們說，雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎？

《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎呢！這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎？

親愛的漢修先生讀後感600字7

《親愛的漢修先生》這本書陪伴着我已經有兩年多了，在有空閒時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海裏並沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收穫可真不少！

故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅強的小男孩，他並沒有因爲“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源於他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉學後的不適應以及內心的孤獨，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母無法共原的原因：

1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生活。

2、而他的媽媽卻已經厭倦了公路的生活了。

故事中的作家——漢修先生也感動着我。鮑雷伊剛開始不會寫，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學會寫日記了。我覺得漢修先生並不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導學生如何寫作，漢修先生這招實在是高明啊！

除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負責任的老爸，時刻關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的成長起着重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來。

我不得不承認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。

親愛的漢修先生讀後感600字8

前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中的內容給我留下了深刻的印象。

故事的內容是：有一個叫鮑雷伊的男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂祕訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯繫起來。後來漢修先生建議他要養成每天寫日記的好習慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊並不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內心也變得釋然了。

書中還說：鮑雷伊的午餐經常被偷，因此他發明了防盜警報器，把它安在午餐盒裏，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因爲我還得跟他（她）在同一所學校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。

我們沒有和作家通過書信聯繫起來的機會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。

我們要在生活中學會勤動手動腦，學會站在別人的角度上看待問題，學會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。

親愛的漢修先生讀後感600字9

啊!時間真快呀!轉眼間，半個學期快過去了!《親愛的漢修先生》也結束了。每當我想起那個把“朋”寫成“明”的鮑雷伊的的小作家的故事，我不經感慨萬千。

讓我印象最深的還是鮑雷伊的爸爸回來與媽媽的一番談話這一篇日記。因爲這篇日記讓我體會到鮑雷伊的爸爸比爾想和雷伊的媽媽複合的渴望。其實我早就猜到了這個結局。雷伊的媽媽並沒有和爸爸複合，聽到了這個結局，我還是不禁落下了眼淚。正是這一篇讓我想起了我家的過去，它擊中了我的內心。

我曉得時候，爸爸媽媽，我和弟弟，是一個幸福的一家。可是有一天破碎了。那是發生在我二年級的時候，那天我回到家中，爸爸媽媽正在吵架，我上去阻攔，但是他們並沒有聽勸，甚至將我推到了一邊大聲吼到讓我閉嘴。他們吵得越來越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說完一番話，媽媽就抱着我放聲大哭。就這樣，爸爸坐在椅子上沉默着，漸漸地，媽媽也停止了哭泣，陷入了沉默，就這樣，我們一家人在沉默中徘徊。

第二天，我放學回家，看到爸爸媽媽臉上的淚痕。這樣的情況持續了幾天之後，我終於明白，爸爸媽媽是要鬧離婚了，我們這樣幸福美滿，歡聲笑語的日子是不會再回來了。

果不其然，父母離婚了。一開始我還不相信，但是還有一張紙向我證實了這一切的一切——離婚證。看到那上面的照片，爸爸有些消沉，媽媽則眼淚在眼眶中打轉。從那以後，我有過很多日子幻想着他們能夠和好，可這一切都不可能了。

這件事，讓我終生難忘。也讓我體會到了生活的`個各種滋味，它一直提醒着我，珍惜現在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛着媽媽，愛我的學校生活。

親愛的漢修先生讀後感600字10

我最喜歡讀的書《親愛的漢修先生》，特別喜歡裏面的鮑雷伊。他特別想見到漢修先生，每次給他寫信，寫作文，寫日記，慢慢的就學會了寫作。

他沒有家，和媽媽住在大篷車裏，爸爸想買一輛大卡車。但沒有足夠的錢去買大卡車，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺得自己是個壞孩子，因爲他爸爸媽媽才離婚的，爲了防止別人偷他的午餐，和兩個炸香菇丸子就做了一個防盜報警器，第一次實驗的時候，發出嗚嗚嗚的聲音，他打開飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀！”鮑雷的媽媽連忙，跑過來，問他有沒有受傷。來到班上默默地等着。心想只要報警鈴聲一響，就跑到後面，抓住那個偷午飯的傢伙。

爸媽離婚之後，他就沒有一次開心，因爲，土匪和爸爸走了，爸爸開車總會睡覺，所以要土匪陪他，路上就不會睡着了。後來鮑雷伊，轉到別的學校去了，也有了一個真正的家，家的旁邊有個加油站，晚上總會發出響聲，每晚都吵的睡不着覺。過節的時候，他以爲爸爸知道回來給他送禮物，每次門鈴響了，他衝過去開門，卻發現不是爸爸。這本書的結尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過然後他樹林去總要去看看還有沒有蝴蝶，雖然有很少的三四隻，但是他們多數都飛到北方去過夏天了，玩了一會兒他們回家了。

一輛沒有拖過任何貨櫃的大卡車停在他家門前，“爸爸，”他開始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來，爸爸和孩子就面對面站着，互相看着對方，心裏千言萬語。最近在高速公路上，他有沒有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過來，快樂的搖着尾巴，鮑雷伊問，他是怎麼找到土匪的？他每天都用無線對講機尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說把土匪留下來，沒說他開車的時候必須有土匪，不然就沒人跟他講話了。

讀了這本書，讓我感觸很深，我覺的，寫作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的！

親愛的漢修先生讀後感600字11

《親愛的漢修先生》這本書是我們的語文老師獎勵給我的。這本書獲得過一九八四年紐伯瑞兒童文學金獎。當我從老師的手裏接過這本書時，心情非常激動，因爲在書的扉頁上還有老師送給我的一句讀書名言。

那天一回到家，我就迫不及待地打開書看了起來。《親愛的漢修先生》主要講了鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂祕訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。到了六年級，爲了完成老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫得更密切了。在信中，雷伊漢修先生傾訴了爸爸媽媽離婚、自己轉學後的不適應以及內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該怎樣面對生活，理解了爸爸媽媽不能共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆，獲得了小作家文競賽的入圍獎，更加堅定了他要成爲一名作家的決心。

書裏的人物感動了我。先說說主人公鮑雷伊吧。他出生在一個貧困的家庭，爸爸媽媽的離婚使他很傷心，但是他並沒有自暴自棄，仇恨自己的爸爸媽媽，而是試圖去理解他們。他堅持每天寫作，從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子。鮑雷伊真是了不起！漢修先生不僅是一位作家，更像一位老師，他用寫信的方式教育雷伊，指導他寫日記。最感動我的人物是雷伊的媽媽。雷伊媽媽是一個堅強的人，雖然家境貧困，但是她給了雷伊充分的慈愛和尊重。媽媽說的一句話我印象特別深刻：“我每次望着海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”雷伊就是從媽媽身上獲得了生活的勇氣。雷伊媽媽是一個多麼偉大的母親啊！

好書不厭百回讀。放了假，我還要把這本書拿出來，再讀幾遍。

親愛的漢修先生讀後感600字12

在這個暑假裏，我讀了一本很有趣的書，名叫《親愛的漢修先生》，這本書講的是鮑雷伊和漢修先生通過寫信的方式發生的故事。

主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學生，他最不喜歡寫信了，可是老師卻佈置了一項作業，那就是要給他自己喜歡的作家寫封信，鮑雷伊萬不得已纔給漢修先生寫了信。

漢修先生很忙，因爲他一直忙着寫作，可漢修先生百忙當中還給鮑雷伊寫回信，回答鮑雷伊提出的問題，並且讓他堅持寫日記，鮑雷伊也會把自己煩惱寫給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺愛上了寫信，並且越寫越好，甚至在一次作文比賽時，還獲得了獎項。真是讓人刮目相看呀！

這本書其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時，讓我感覺到了鮑雷伊很孤單和無奈，非常的同情鮑雷伊的處境。

事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開卡車的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發生了，在一個風雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過，我看着看着，也很傷心。

因爲他跟“土匪”關係這麼好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的夥伴沒了，鮑雷伊心裏該是多麼焦急呀1我很理解他當時的心情。

後來多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺到他爸爸還是愛鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開心快樂的成長。

鮑雷伊給漢修先生，差不多寫了五年的信。他真了不起呀！竟然堅持了這麼長時間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個樂觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅持不懈的品質值得我們學習。

我讀完這本書，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫好作文的祕訣是什麼？那就是要多多練筆，多看書，多觀察，多聽，多想，這樣才能把作文寫好。

讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個臺階，讓我們一起加油吧！

親愛的漢修先生讀後感600字13

這段時間我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書曾經獲得紐伯瑞兒童文學獎。我覺得非常有意思。

裏面講鮑雷伊在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂祕訣》，從而認識了這本書的作者“漢修先生”。就開始寫信和漢修先生聯繫。到了六年級爲了完成老師佈置的作業，他跟漢修先生的聯繫變得更加密切了。在信中鮑雷伊說出了他父母離婚的實情，自己轉學的不適應和自己的孤獨。 通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊學會了如何面對生活，理解了父母離婚的實情。也提高了自己的寫作水平。

鮑雷伊剛開始寫信的時候，它寫信的水平和我一樣，寫得很一般，句子不通順，而且還有錯別字。漢修先生回信建議鮑雷伊看了一本《麋鹿吐司麪包》，還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫日記。爲了鍛鍊他的口頭表達能力，漢修先生在通信中要求他回答十個問題。鮑雷伊很惱火，不想回答。他媽媽硬逼着他回答，加上她的媽媽說看多了電視會讓腦袋變笨，而不去修壞掉的電視機。那天正好放假，在家沒事做，他只好無奈地開始回答問題。漸漸他從漢修先生提出的十個問題中領悟到了寫作文的技巧。不知不覺中也就喜歡上了寫日記，他的日記本也很快就寫滿了，寫作能力也明顯提高了。後來鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎。而這一切的進步，作家漢修先生是功不可沒的。

看了這本書以後，我很快就想到了一個我一直很喜歡的作家，他是《雞皮疙瘩》的作家“R.l.斯坦”。以後我也要用漢修先生提出的方法給他寫信，但是他是美國人，我的信又不能寄給他，就算寄給他了，他不懂中本，我也不懂英文。所以我只能寫在日記本上，以後我也要當一名小作家。

親愛的漢修先生讀後感600字14

寒假裏，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒！

這本書的主角是一個普通的不能再普通的學生——鮑雷伊。買這本書時，我很納悶，爲什麼要取《親愛的漢修先生》作爲名字？讀完這本書後，我才明白：這本書是通過雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來寫的。從信中我瞭解到雷伊的父母離婚了，真是個可憐的孩子。他也照着漢修先生說的去寫日記了。他轉到一所學校後，沒幾個朋友，他非常孤獨，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。爲此，他很煩惱，最終發明了防盜警報器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但兇手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時，也學會了坦然面對現實生活。

從我看到雷伊父母離婚時，就發自內心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個人擔着照顧雷伊這個重擔，很辛苦！雷伊渴望父愛，每次都盼望着爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說他會打電話給雷伊，但過了很久很久都沒有打。雷伊好難過。終於他拿起了聽筒，按了號碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什麼時候去吃比薩？”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運的是：他爸爸還給他們寄生活費，關心他。我覺得雷伊很會開動腦筋，很會發明，他從惱恨那個或那些偷他午餐的同學到對他或他們的寬容，我真佩服他！

我讀完這本書的感受就是：一個人無論生活多麼艱苦，有多麼困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。

親愛的漢修先生讀後感600字15

暑假裏，我讀了一本課外書，名字叫《親愛的漢修先生》，我特別喜歡書裏的雷伊。雷伊在小學二年級的時候讀了本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信和他聯繫。到了六年級，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫得更加密切了。在信中，雷伊說出了父母離異的實情、自己轉學後的不適應及他心中的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他成爲一名作家的決心。

讀完這本書後，我很喜歡雷伊這個小朋友，他不但聰明而且可愛。

說他聰明，可不是嗎！他會自己發明防盜警報器，而且是自己去五金店買材料，回到家後自己動手一步步按自己的想法去做，在他的努力下，警報器終於做好了。當他示範給媽媽看時，媽媽笑着誇獎了他。怎麼樣，雷伊很聰明吧！

他不但聰明，而且非常可愛。有一次，雷伊要做作家專題報告，他當然想到了漢修先生，於是馬上給漢修先生寫了一封信，希望漢修先生能回答他幾個問題，爲了能快點收到回信，在信的後面寫了一行字“信信信、快快快、悅悅悅，信信信、慢慢慢、惱惱惱”。相信漢修先生看到他可愛的舉動後，肯定會盡快給他回信的。

我喜歡雷伊這個小朋友，也喜歡《親愛的漢修先生》這本書，作者語言幽默，將雷伊寫得活靈活現，有時間大家都來讀一讀吧！