當前位置

首頁 > 教育範文 > 讀後感 > 親愛的漢修先生讀後感8篇

親愛的漢修先生讀後感8篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.59W 次

《親愛的漢修先生》講述了一個小男孩雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信同他聯繫的故事,下面給大家分享親愛的漢修先生的讀後感,歡迎借鑑!

親愛的漢修先生讀後感8篇

  親愛的漢修先生讀後感1

《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公—鮑雷伊,一個安靜、內向,沒有特殊才藝的普通孩子,討厭寫額外的作業,不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影,他內心孤獨但渴望被別人注意,渴望交朋友。通過和漢修先生不斷進行書信交流,告訴漢修先生自已的喜怒哀樂,鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作,水平逐步提高,而且性格也發生了很大的改變,由原來的內向(不喜歡和別人交流)、怨恨(丟午餐)、不理解(父母離異)轉變爲開朗、寬容和理解,成長成爲一個懂事的孩子。

讀完故事,我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經歷令我感動,我爲鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結婚而感到遺憾,也爲鮑雷伊能學會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊,我覺得我和他一樣,安靜、內向,但又渴望被別人注意,渴望交朋友。我有一個完整的家,有完整的父愛和母愛,和鮑雷伊相比,我覺得我很幸福。我要好好尊敬和愛我的爸爸媽媽,珍惜我們這個溫暖和睦的家,在快樂和幸福中成長。

在學習中,我起初也和鮑雷伊一樣,不喜歡閱讀和寫作,甚至自認爲我“不聰明”。通過鮑雷伊的故事,我覺得寫信和寫日記是提高寫作能力的好方法。我開始嘗試給媽媽寫“信”,起初只不過是在一些小紙條上寫一句或二三句話。有一天,我發現我的那些“信”居然被媽媽收藏起來了,旁邊還有批語。在媽媽的啓發和幫助下,我逐漸養成了寫日記的習慣,也慢慢地喜歡上了寫作文。

  親愛的漢修先生讀後感2

我在三年級時讀了一次《親愛的漢修先生》,現在我又一口氣讀完了它。

這本書主要寫了:主人公鮑雷伊在二年級時看了漢修先生寫的《狗兒快樂祕訣》,便深深地被漢修先生吸引了。爲了進一步認識漢修先生,主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以後,主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多,最後還練就了一手好文筆,還寫了一篇自己和爸爸坐着卡車旅行的文章,這篇文章讓他有機會和女作家共進晚餐……

我最敬佩書中的幾位人物:

鮑雷伊。鮑雷伊是本書中的主人公,他是個平凡人,沒有特別的才藝,他的那一手好文筆完全是通過與漢修先生的書信往來練成的。從中,我明白了:好文筆不是天生的,而是多寫練出來的。

鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個糕點師,而我覺得她更像是個思想家。她教會鮑雷伊身臨困境也要頑強地生活下去。

漢修先生。與其說漢修先生是個作家,倒不如說他是全天下最好、最棒的作文指導老師。他問了鮑雷伊十個問題,相當於讓鮑雷伊寫了十次作文!而漢修先生問的問題,是和鮑雷伊的生活息息相關的,這不會讓鮑雷伊覺得太難。所以我說漢修先生是全天下最好、最棒的老師。

另外,還有法蘭德林先生、鮑雷伊的爸爸、女圖書管理員以及校長和女作家,他們也有許多發光點值得我們去學習。而他們,包括我最敬佩的那三位角色,他們都有一個共同點,就是:他們的鼓勵使鮑雷伊小小的心靈逐漸成熟,自信。

  親愛的漢修先生讀後感3

如果你的父母離異了你會怎麼想?如果你一直討厭寫作,那麼通過什麼方法又能讓你愛上寫作呢?如果別人傷害了你,你對待他的方法有多少種呢?通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啓示。

這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊,他的媽媽生下他後就一直努力工作,他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機,後來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開,講述了他的生活和成長經歷。

鮑雷伊開始不喜歡寫作,寫日記和信只能寫上兩句,還有錯別字。後來慢慢地寫長了日記,卻還是全是廢話。最後他變得會寫日記和信,並愛上了寫作。通過勤加練習,他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉變的過程中,漢修先生是最大的功臣,是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊,讓他喜歡上了寫。每當看到鮑雷伊的寫作有進步,我在心裏就爲他高興。

鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他,大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影,但是他不自暴自棄,敵視自己的父母,而是試圖以父母的角度去理解他們。對於丟午餐事件,由起初的怨恨,到想辦法抓住小偷,再到最後對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化,讓我看到了他的成長,作者對於他的內心變化寫得很細膩感人。讀到這些時,我覺得他很堅強,也懂得從別人的角度去思考問題。

現在,這本國際大獎小說被我擦乾淨,放在了書櫃,但它依然在時刻提醒着我要寫好作文,愛上寫作;時刻指引着我要孝順父母、理解父母;時刻教導着我要更加以己推人、寬容愛人。

  親愛的漢修先生讀後感4

有一本書,它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點點滴滴,同時讓我們明白了寫日記的重要;有一本書,它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生,並且告訴我怎樣去應付新生活的變化。這本書,就是《親愛的漢修先生》。

主人公鮑雷伊是個有理想、勇敢堅強、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級時,由於喜愛一本書,與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來,併成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時,雷伊的理想也在心中悄悄萌芽:要當一名作家。很快,通過他的努力,一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績,並與知名女作家共進午餐,這可是讓雷伊興奮又激動,同時,他的理想也在心中根深蒂固,毫不動搖。

雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異,讓他倍受打擊。但他並沒有一蹶不振,而是牢牢記住媽媽的話:“我每次望着海浪,都會覺得不管事情看起來多糟,人生還是可以走下去的。”於是,他便振作起來,慢慢走出了父母離異的陰影,還在新環境中交到了好朋友。

新學期,新學校,雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎麼辦呢?睿智的雷伊刻苦鑽研,終於研究出了一個“午餐盒警報器”,這可不怕偷啦!本想抓出元兇,但在法蘭德林先生的教導下,他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什麼難言之隱呢?這他可說不準。你們說,雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎?

《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎呢!這樣一本令人記憶深刻的書,你想來看看嗎?

  親愛的漢修先生讀後感5

前一段時間我讀了一本書,叫《親愛的漢修先生》,這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的,它榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中的內容給我留下了深刻的印象。

故事的內容是:有一個叫鮑雷伊的男孩,他上二年級的時候,老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂祕訣》的書,他很喜歡這本書,所以他主動給博德·漢修先生寫信,和漢修先生通過書信聯繫起來。後來漢修先生建議他要養成每天寫日記的好習慣,所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發生的事情寫在日記本里,遇到困難就給漢修先生寫信訴說,尋求幫助,因此他的作文水平漸漸提高了。

書中說到:鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了,因此他失去了很多父愛,爸爸經常不守信用,屢次傷了鮑雷伊的心,但是,小鮑雷伊並不是自暴自棄,敵視自己的父母,而是試圖從父母的角度理解他們,從而自己的內心也變得釋然了。

書中還說:鮑雷伊的午餐經常被偷,因此他發明了防盜警報器,把它安在午餐盒裏,雖然沒抓到小偷,但他還是說:“我很慶幸我不知道那個小偷是誰,因爲我還得跟他(她)在同一所學校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長,變得會寬容別人了。

我們沒有和作家通過書信聯繫起來的機會,但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平,如果每天都寫日記,相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家,即使不能,我們也會從中得到成長。

我們要在生活中學會勤動手動腦,學會站在別人的角度上看待問題,學會寬容別人,努力做一個對社會有用的人。

  親愛的漢修先生讀後感6

這段時間我讀了一本《親愛的漢修先生》,這本書曾經獲得紐伯瑞兒童文學獎。我覺得非常有意思。

裏面講鮑雷伊在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂祕訣》,從而認識了這本書的作者“漢修先生”。就開始寫信和漢修先生聯繫。到了六年級爲了完成老師佈置的作業,他跟漢修先生的聯繫變得更加密切了。在信中鮑雷伊說出了他父母離婚的實情,自己轉學的不適應和自己的孤獨。通過和漢修先生的書信往來,鮑雷伊學會了如何面對生活,理解了父母離婚的實情。也提高了自己的寫作水平。

鮑雷伊剛開始寫信的時候,它寫信的水平和我一樣,寫得很一般,句子不通順,而且還有錯別字。漢修先生回信建議鮑雷伊看了一本《麋鹿吐司麪包》,還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫日記。爲了鍛鍊他的口頭表達能力,漢修先生在通信中要求他回答十個問題。鮑雷伊很惱火,不想回答。他媽媽硬逼着他回答,加上她的媽媽說看多了電視會讓腦袋變笨,而不去修壞掉的電視機。那天正好放假,在家沒事做,他只好無奈地開始回答問題。漸漸他從漢修先生提出的十個問題中領悟到了寫作文的技巧。不知不覺中也就喜歡上了寫日記,他的日記本也很快就寫滿了,寫作能力也明顯提高了。後來鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎。而這一切的進步,作家漢修先生是功不可沒的。

看了這本書以後,我很快就想到了一個我一直很喜歡的作家,他是《雞皮疙瘩》的作家“R.L.斯坦”。以後我也要用漢修先生提出的方法給他寫信,但是他是美國人,我的信又不能寄給他,就算寄給他了,他不懂中本,我也不懂英文。所以我只能寫在日記本上,以後我也要當一名小作家。

  親愛的漢修先生讀後感7

這學期,我讀了一本很有趣書,名叫《親愛的漢修先生》,它的目錄上,除了“給親愛的漢修先生”就是“鮑雷伊的日記”,第一次看到這樣的目錄,我覺得很好笑,急於想知道作者爲什麼這樣分,於是就迫不及待地打開書本,尋找答案……

原來,這本書主要寫的就是小學生鮑雷伊讀了一本課外讀物——《狗兒快樂祕訣》,就是漢修先生寫的。鮑雷伊非常喜歡,便寫信和書的作者——漢修先生聯繫。漢修先生回信的時候推薦他天天寫日記,並給他提出了10個問題,要他進行回答,想成爲大作家但又缺少持久性的鮑雷伊在媽媽的逼迫下勉強答應了,雖然他不想回答,但最後還是分幾天答完了。後來,媽媽帶着鮑雷伊到另一個鎮去讀六年級,在那裏發生了許多有趣的事情,比如:鮑雷伊飯盒裏的東西總被人偷,於是在自己的飯盒上安了一個警鈴,可他自己打開的時候居然也響了。讀到這兒我情不自禁地笑了。鮑雷伊爲了保住自己的盒飯,又想了許多的招數:他還把飯盒換成黑的,還換成紙袋,上面封滿了膠帶,結果自己打不開……通過和漢修先生的書信往來,鮑雷伊不但學會了如何面對生活,理解了父母無法共處的原因,體會到了父母對他的關愛,還練成了一手好文筆。

讀着讀着,我也從鮑雷伊的身上看到了自己的影子。我也和鮑雷伊一樣,希望當上小作家,雖然我沒和哪個作家聯繫,但我平時愛好閱讀,不斷積累;平時的作文課課上,我總是聚精會神地傾聽,在自己的作文中積極嘗試老師教給的方法,努力把學到的好詞佳句用上。我也和鮑雷伊一樣,有時會懈怠,需要老師家長在後面“揮鞭”督促,在這學習、積累、練習的過程中,我的寫作水平也不斷提升,在學校的作文比賽中,我一舉獲得了一等獎呢!

書中,鮑雷伊在戰勝自己的惰性、戰勝挫折中,更堅定了他成爲作家的夢想;生活中,我也懂得了持之以恆、堅持不懈,就一定會成功的道理!好書,伴我成長;好書,給我力量!

  親愛的漢修先生讀後感8

這階段,我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。

當我第一次翻開這本書時,就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了,這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級時,讀了一本好書,他很喜歡作者漢修先生,便與他聯繫,漢修先生爲了讓他表達能力好,先在通信中要求雷伊回答他十個問題。雷伊很不理解,大發雷霆,最後在媽媽的督促下完成了。升六年級時,他的日記只能寫一點點字,便向漢修先生請教,每天堅持寫日記。在他的日記中寫到:每天的午餐都會被偷,不是蛋糕沒了,就是三明治沒了,因爲他媽媽在快餐店上班,可以給雷伊好吃的,所以有人會偷,法蘭格林先生知道了,建議他裝一個午餐報警器就好了,裝了以後效果好多了。通過和漢修先生的書信往來,雷伊不但學會了如何面對生活和理解了父母無法共處的原因,體會到父母對他的愛,還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的作文使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎,同時也更加堅定了他要成爲一名作家的決心。

在生活中,我就是一個不愛主動看書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書並摘錄好段來說吧,一開始我總是抱着完成任務的態度來抄寫,抄寫的也很少,當我看完這本書以後,我才明白,要想寫好作文,必須要多看多寫,這樣才能寫出優美的文章。