《親愛的漢修先生》讀後感10篇

《親愛的漢修先生》讀後感10篇

當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編整理的《親愛的漢修先生》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《親愛的漢修先生》讀後感1

暑假裏我讀了老師推薦的國際大獎小說、貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。這本書寫得很不錯，我連着看了兩遍。小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生長達五年的通信，學會了更好地生活。

一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮溼的小屋裏，小狗“土匪”丟了，我急得都要和他一起哭了。讀着讀着，我發現雷伊其實很幸福，因爲很多關心他的人將他包圍在一個愛的懷抱裏。他的媽媽盡全力把家裏佈置得很好，工作完了還去社區學院上課，樂觀開朗地引導雷伊麪對生活中的煩惱。爸爸夜以繼日地工作，還請同事深夜爲雷伊送來聖誕禮物。

校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，給他出在午餐盒裏裝警報器的小主意。媽媽的老闆凱蒂阿姨爲人和善，每天都幫忙爲雷伊準備可口的午餐。圖書管理員妮莉小姐發現他喜歡漢修先生的書就第一個給他看漢修出版的新書。作家貝喬女士把雷伊稱爲小作家，還誇讚他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了5年的通信，在信中教他怎樣寫作，怎樣面對生活。雷伊在這麼多人的關心下，健康地成長着。

要是我也能常和這樣一位作家通信，該多好呀！

《親愛的漢修先生》讀後感2

最近，我看了《親愛的漢修先生》這本書。這本書主要講的是鮑雷伊給漢修先生的一些信，裏面有一些非常有趣的事。

鮑雷伊經常把自已的事情告訴漢修先生，漢修先生會給他出主意，還會告訴他什麼可以做，什麼不可以做。鮑雷伊的午飯被人偷了，他把這件事告訴漢修先生，漢修先生告訴他該怎麼對待這件事，還讓他試着去理解偷飯的人。鮑雷伊有一條小狗叫“土匪”，可惜被爸爸給弄丟了，這讓我想到了我的小狗露露，它生病死了，當時我和鮑雷伊一樣傷心。

鮑雷伊和漢修有個共同的經歷，他們的父母都離婚了。鮑雷伊的爸爸是個司機，他總喜歡到處跑，但鮑雷伊的媽媽不喜歡到處跑，她喜歡固定的生活，她還不喜歡鮑雷伊爸爸的不成熟，所以他們離婚了。我很高興，我的父母沒有離婚，我比鮑雷伊和漢修先生更加幸福。

我很喜歡漢修先生，也喜歡鮑雷伊，他們都是善良的人，我希望真的有一個漢修先生，我想跟他交朋友，也給他寫信。

《親愛的漢修先生》讀後感3

讀了《親愛的漢修先生》，一個孩子豐富多彩的內心世界，漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海裏。

與其說漢修先生是一位作者，還不如說是一位教育家。

他給鮑雷伊提出十個問題：1、你是誰？ 2、你長什麼樣子？ 3、你的家庭是什麼樣子？ 4、你住在哪裏？ 5、你有寵物嗎？ 6、你喜歡上學嗎？ 7、誰是你的朋友？ 8、你最喜歡的老師是誰？ 9、你有什麼煩惱？ 10、你有什麼願望？這十個問題都可以讓鮑雷伊自然地表達，從而使他覺得“寫信並不討厭”。

還有，鮑雷伊第一次寫日記的時候遇到了困難，漢修先生叫他假裝向一個人寫信。鮑雷伊按照漢修先生說的做，結果頗有成效。

鮑雷伊從不喜歡寫作，倒覺得寫信並不太討厭，再到後來喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，到最後獲得榮譽入圍獎。他對父母離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，從起先的怨恨要想辦法抓住小偷，最後對小偷的寬容。這都能體現出鮑雷伊的一步步成長，一次次轉變。

鮑雷伊能一次次改變自己，一步步成長，是我們學習的榜樣，也是我們努力的目標。

《親愛的漢修先生》讀後感4

我覺得《親愛的漢修先生》這本書還不錯。這本書告訴我們面對生活中的困難不要退縮，要勇敢地面對生活中的困難。

書中的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、漢修先生、法蘭德林先生。但我最喜歡的人物還是主人公鮑雷伊，因爲他善良、愛動腦筋。他在午餐被偷時，居然希望他不要知道小偷是誰。因爲他考慮到了小偷小偷如果被人知道是誰，那麼小偷的結果會很慘，所有我覺得鮑雷伊很善良。我覺得鮑雷伊愛動腦筋的原因是他在遇到午餐被偷時動腦筋製作了一個“午餐防盜器”來防午餐小偷。要是我，我肯定拿這個小偷沒辦法。

這本書中主要講了鮑雷伊是怎樣面對父母離異的事實。在他的成長過程中，他理解了父母爲什麼離異。在這期間，他二年級時因爲老師讀的故事中認識的作家漢修先生讓他練就了一手好文筆，讓他學會了在日記中寫出自己的悲傷與開心。最後他也寫出的一篇關於自己和爸爸的一個故事在學校獲了獎，也更加堅定了他想成爲作家的心願。

《親愛的漢修先生》讀後感5

寒假裏我讀了這本書，開始被書中的鮑雷伊寫給漢修先的信吸引住了，他幽默、叛逆的話好像讓我找到了知已。慢慢的我隨着他書中的情景與他一起喜怒哀樂！

我很感動鮑雷伊在媽媽的關愛下，在漢修先生的指導下堅持以寫日記的形式寫作，這樣不但讓他在日記中抒發了情感同時也提高了寫作能力，最重要的是他學會了用愛心、細心去深深的體會生活，在大家幫助下學會健康、快樂的成長，做一個有自信、懂得寬容、理解別人的陽光男孩。就如書中他描寫的蝴蝶：“過了一會兒，太陽從雲間露出臉來。這時，那些小樹開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然後開始在陽光下的樹葉間緩緩漂浮。滿天的蝴蝶真是美極了。”這景不但美，卻也讓正在上小學的鮑雷伊描寫得如我身臨其境。

愛如陽光，在一個充滿愛的環境裏，即使枯萎的小草也會如獲新生！

《親愛的漢修先生》讀後感6

終於放假了，我這個小書蟲又可以飽飽眼福了。今天我看了《親愛的漢修先生》這本書，看完，讓我心情久久不能平靜。

《親愛的漢修先生》主要寫了：鮑蕾伊在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者，漢修先生，便寫信同他聯繫，到了六年級，爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫得更密切了。在信中，鮑蕾伊說出他父母離異的實情和轉學後的不適應、孤獨之感。通過和漢修先生的書信往來，鮑蕾伊不但學會了應該如何面對生活，體會到父母對他的關愛，還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得小作家入圍獎。同時也更堅定了他要成爲作家的決心。

讀了這本書，我感受頗深。鮑蕾伊在漢修先生的幫助下把作文寫的越來越好，這當然離不開細心的觀察和廣博的閱讀，而我卻和鮑蕾伊相反，通常一寫到作文就頭疼，平時也不太注重詞彙和錦言妙句的積累，缺少大量的閱讀，寫到作文總是搜腸刮肚地擠出乾巴巴的一些文字。以後，我要向鮑蕾伊學習堅持寫日記，把自己的喜怒哀樂轉化爲生動的.文字。我相信在不久的將來，我筆下的文字也能向鮑蕾伊一樣，在紙上翩翩起舞。。。。

《親愛的漢修先生》讀後感7

一天，我發現了一本極佳的書。

這本書主要講述了一個父母離異的生活發生了重大變化的小男孩——鮑雷伊的故事。他在二年級的時候讀了一本漢修先生寫的書，非常喜歡，便和漢修先生密切地聯繫，並向漢修先生訴說喜怒哀樂。漢修先生也認真地給鮑雷伊回信，並使男孩的生活發生了轉變。

當鮑雷伊麪對黯然無色的生活時，他也很傷心。可當他看到漢修先生寫給他的話時，他的內心也受到了感染，再次面對生活時，他選擇了堅強，不再是那樣灰暗了，而是充滿了色彩。我明白了一個道理，生活有許多選擇，如胡蘿蔔、雞蛋和 咖啡。本來很堅強的胡蘿蔔，入水以後是那麼軟弱；而脆弱的雞蛋，入水以後卻很堅硬；而苦澀的咖啡，入水以後卻很香甜。生活中，我們一定要選擇堅硬的雞蛋和香濃的咖啡，不要選擇軟弱的胡蘿蔔。

我雖然困難比鮑雷伊少，可我定會恰當地解決小問題，珍惜自己的幸福！生活中沒有絕望，只有失望，只要有一絲希望，就一定要抓住！記住，陽光總在風雨後！

《親愛的漢修先生》讀後感8

今天，媽媽又給我買了一本《親愛的漢修先生》，我一見到，就迫不及待的讀了起來，這本書太好了，我拿到手裏一口氣就把它讀完了。

這本書的主人翁是一個小男孩，他的名字叫鮑雷伊。他非常喜歡漢修先生的作品，是漢修先生的忠實讀者。從喜歡到書信交流，鮑雷伊一封接一封的給漢修先生寫信，及時後來轉學校也沒有間斷他們的聯繫。鮑雷伊在信中和漢修先生無所不談，他經常告訴漢修先生自己近期的情況，他告訴漢修先生父母離異的實情和自己對轉學的不適應以及他內心的孤獨。

鮑雷伊通過和漢修先生的書信交流，不但學會了怎樣和人談話，還理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對自己的愛，而且還大大提高了自己的寫作水平。寫出了自己和爸爸坐車出遊的文章還獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也堅定了鮑雷伊成爲一名作家的決心。

我從這本書中感悟到，做人要懂得寬容、尊重和理解別人，這樣才能得到別人對自己的寬容、尊重和理解，這個社會纔會和諧。

《親愛的漢修先生》讀後感9

放寒假前，經過老師推薦，我在書店購買了克萊瑞的《親愛的漢修先生》一書。假期中，我利用空閒時間認真地閱讀起來，文章雖然不長，但讀完後幾乎沒理解什麼，只是印象中描寫了一個小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。

在爸爸的指導下，我又一次進行閱讀，這一次，印象進一步加深，內心的那種感覺逐漸增強。文章以書信的形式，刻畫了主人公鮑雷伊的成長故事。鮑雷伊原來也是一個粗心的學生，剛開始書信中不僅寫錯字，還只寫一句話，因爲父母離異，家庭缺乏溫暖，他經受了百般挫折，慢慢學會了堅強，學會了自立。爲了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯繫更加密切了，逐漸學會了詳細敘述事情的經過，漢修先生進一步瞭解了鮑雷伊的苦衷，並且給他提出了10個問題，鮑雷伊非常喜歡，在生活的磨練中，它用文字表達了自己的情感。

鮑雷伊和漢修先生的書信來往，流露出一個學生的幼稚和聰明，顯示了他堅強不屈的性格。讀後，我深受教育和感染，如今，在家中，父母給了我無限的關懷與照顧，使我明白，人只要用積極樂觀的態度去面對生活，就能戰勝一切困難。

《親愛的漢修先生》讀後感10

《親愛的漢修先生》是來自美國的一個叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因爲它教會了我怎樣寫作。

這本書主要講：鮑雷伊二年級買了一本書，他很喜歡書的作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就說出了他所有經歷的事，以及多年來內心的感受和孤獨。通過和漢秀先生的書信來往，他學會了怎樣面對生活，同時也更加堅定成爲了一個作家。這本書還可以教會我寫信，之所以這本書比作文書好，是因爲它不僅能讓我學到寫作，還能感覺到風趣的語言。

自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什麼樣子？3、你的家庭是什麼樣子？4、你住在哪裏？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什麼煩惱？10、你有什麼願望？這些問題他沒有直接回答，而是說明原因。可我不明白他爲什麼說“爛問題”可能是不想回答吧！

《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。