實用的幼兒園小班教案3篇(集合)

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過了解山西地方面食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉的家鄉，激發幼兒對家鄉的飲食文化的興趣。

2、發展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種麪食的製作方法。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同麪食的圖片。

3、知識經驗準備：觀察媽媽在家中做麪食的方法。

活動重難點：

讓幼兒瞭解山西的麪食文化種類和製作方法。

泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養。

活動過程：

一、情境導入：

師：“小朋友好！剛纔，老師接到小猴廚師的電話，他開的麪食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們願意去嗎？”

幼兒：“願意”

師：“可是，我們必須知道麪食館都有哪些麪食？還得知道你會做那種麪食？可不能去了什麼都不會做。”

（本環節是激發幼兒對飲食文化的興趣，導入活動）

二、參觀面試館：瞭解麪食的種類。

師：“上次老師去小猴的麪食館，看到他的麪食館牆上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴麪食館裏都賣那些麪食好嗎？這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什麼麪食？”

教師出示各種麪食的圖片：水餃、麪條、貓耳朵、揪片、刀削麪等。

小朋友，小猴的麪食館都做哪些麪食呢？請小朋友看看名說說都有什麼？

（本環節是通過各種麪食圖片讓幼兒認識不同麪食的'名稱，瞭解山西的麪食文化）

三、、討論：我們看看這些麪食都是什麼樣子？

教師和幼兒一起小結：水餃是中間鼓鼓的，外面用面抱着餡；麪條是細細的、長長的；貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵；揪片方方的；刀削麪厚厚的、短短的。

（本環節是讓幼兒觀察並說出不同麪食的特點，爲以下的泥工活動打下伏筆）

四、教師示範幾種麪食的製作方法：

師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什麼麪食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家裏看到媽媽做什麼麪食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎？”

教師請小朋友用語言表達，並按照孩子說的方法用橡皮泥示範製作過程。

1、水餃：先將橡皮泥團成一個“球”，將橡皮泥用“小擀仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，摺疊將周圍用手指捏住，放入碟子裏。

2、麪條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子裏。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然後用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子裏。

（本環節讓幼兒認識兩到三種麪食的製作方法，詳細瞭解麪食的製作過程，學習泥工不同工具的使用方法）

五、幼兒製作過程：學會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。

師：“小朋友知道一些麪食的製作方法了，那我們去幫助小猴廚師吧。”

教師發給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導幼兒的製作過程。

總結：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西面食館裏面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些麪食呢？請小朋友到別的麪食館看看，還有那些麪食，回來告訴小侯師傅。

（本環節是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的瞭解山西面食文化的製作過程）

活動延伸：

請小朋友一起創設區角《山西面食館》，收集各種麪食的圖片，瞭解山西的麪食文化，愛我們的家鄉。

（本環節能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現實社會中去進一步的瞭解我們本土的麪食文化，熱愛我們的家鄉）

教學反思：

山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對面食的製作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示範，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供製作過程將會更好。

幼兒園小班教案 篇2

繪畫活動：

彩虹

　活動目標：

1. 在欣賞的基礎上，學習用直線或弧線表現美麗的彩虹。

2. 大膽使用顏料進行塗畫，感受水粉作畫帶來的快樂。

活動準備：

彩虹的'圖片

有過水粉作畫的經驗

顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份

幼兒用書

　活動過程：

1. 經驗回憶

——你見過彩虹嗎?是什麼樣子的?有哪幾種顏色?

2. 彩虹圖片欣賞

——圖片上有什麼?這些彩虹是什麼樣子的?像什麼?它有哪幾種顏色?是怎麼排列的?它們有什麼不同?我們用手來畫畫它們的樣子。

3. 討論水粉的使用方法。

——認識繪畫工具材料。桌上有什麼?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?

——討論繪畫工具材料的使用方法。

從什麼地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來?水粉筆用完以後放到哪裏?抹布有什麼不用?

4. 幼兒進行繪畫創作活動。

——你想畫一個什麼樣的彩虹?有幾種顏色?怎麼畫?

——老師指導幼兒進行繪畫創作活動。

5. 作品展示和評價

——老師：你看看，你最喜歡誰畫的彩虹?爲什麼?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什麼?

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

活動目標：

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一、提問：

今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？

小結：

馬路上的`車很多，有大車，有小車。

二、導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：

交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思：

整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。