幼兒園大班教案優選[3篇]

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.瞭解棉花製品及其與人們生活的關係。

2.觀察棉花，瞭解棉花的特徵。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1.收集各種棉花製品，創設棉織品商店，棉桃。

2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。

活動過程：

一、導入：欣賞童謠《棉花》

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

"好了，這首童謠的名字叫什麼啊？"（棉花）

師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）

師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

二、認識棉花。

1.觀察棉桃。

（1）認識棉桃師："看，這是什麼，我請一個小朋友上來摸一摸。"

師："看一看，摸一摸，有什麼感覺？"

師："哦，外面硬硬的殼，裏面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃裏面。"

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什麼感覺？"

師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，裏面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"

小結：棉花白白的，軟軟的，它裏面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花裏面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花。

師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什麼地方嗎？"

師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）

師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖杆上長着小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，後開花，花謝後結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）

三、瞭解棉花的用途。

（1）棉花有什麼作用師："你知道棉花有什麼作用嗎？和小夥伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花杆可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"

（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

四、瞭解農民伯伯是怎麼種棉花的，知道農民伯伯很能幹，體驗農民伯伯勞動的辛苦。

師："棉花的作用這麼大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農民伯伯）師："種棉花也是需要技術的，那麼聰明的農民伯伯是怎麼種棉花的呢？我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"總結：

"春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地裏，當長出小棉株後，就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後，還要整枝，去掉多餘的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，纔可以收穫。農民伯伯種棉花可真不容易！"

活動結束：

師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去後小朋友們找一找家裏還有什麼東西也是棉花寶寶變成的。

教學反思：

小小班的幼兒注意力時間短，精細動作有待發展，思維以直覺行動爲主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認爲美術活動重在調動他們的興趣，讓他們喜歡參與，願意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，願意親近雪，對白白的雪花充滿了嚮往，對雪有一定的生活經驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達，正確握筆對於他們太難，於是我選擇了用棉籤點畫來發展幼兒的手眼協調，小手肌肉，爲他們今後握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的`重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中爲了調動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完後從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述着上次下雪誰帶着他玩雪，怎麼玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎麼不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。爲他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術活動與科學活動有了滲透。

在進行示範時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”，也出現了一點小狀況，我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導，並引導幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發展幼兒的想象力，語言表達能力。在發現幼兒棉籤上的棉花散開、變大不利於點雪花後，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子裏了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開後，王姝凡還一個人認真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了，活動效果還是不錯的。

不足之處：

1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導入應簡短有效。

2、範畫太小，根據小小班幼兒年齡特點應該大一點。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意乾淨整潔，卻沒說。

4、在有一名幼兒完成作畫後，沒有給他交代任務，忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務。

幼兒園大班教案 篇2

活動設計

《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐狸的哭泣、緊張，有狐狸媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐狸的難過、孤獨、無助，狐狸媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是爲狐狸媽媽的去世、小狐狸的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因爲每個人都有一個愛兒女的媽媽。

學前期的`孩子可能還無法體會媽媽對於自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那麼，爲什麼不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢？

活動目標

1、觀察圖畫中的狐狸媽媽，理解故事角色的情感。

2、討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽爲自己做過的事。

活動準備

1、PPT課件；

2、媽媽關心孩子的相關圖片或錄像；

3、每人一張上面結滿大大葡萄（紫色外框、內部無色）的圖片；

4、粉色水筆人手一支。

活動過程

一、興趣導入

教師出示第一面：

猜猜小狐狸爲什麼嗚嗚大哭？它可能遇到了什麼事了

你肚子餓得時候，誰會你？

看看故事裏，是誰小狐狸的？（講述故事第二面）

：當我們遇到困難時，第一時間出現的總是媽媽，媽媽總會想出辦法我們。

二、好媽媽。

猜猜狐狸媽媽會怎麼對寶寶說？你來學一學。

猜猜狐狸媽媽會怎麼做7

看看狐狸媽媽是怎麼做的？仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什麼。

1、觀賞PPT地5-10頁：

*你看到了什麼？請你來說一說。

*狐狸媽媽是怎麼走路的？它爲什麼要這樣走？

*狐狸媽媽找到了什麼？它又是怎麼走路的？爲什麼要這樣做？

*聽一聽，故事中是怎麼說的？（教師講述故事地5-10面）

：爲了讓小狐狸快點吃到葡萄，狐狸媽媽www.300168.com再累也不停下來。

2、觀賞PPT第11-13面：

*看看發生了什麼事？

*媽媽爲什麼要停下來？你是怎麼知道的？（你是從哪裏看出來的？）

*聽聽你們發現的和故事裏講的是不是一樣？（教師講述故事第11—13頁）

：媽媽爲了寶寶能吃到好吃的東西，走了那麼遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦！

三、我的好媽媽。

*你的媽媽辛苦嗎？

*片上的一個葡萄裏記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

要求：時間爲5分鐘，讓大家能明白是什麼。

展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。（教師以“你的媽媽真辛苦”、“你的媽媽真不容易。”烘托）

觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

：媽媽爲寶寶做那麼多的事情，再累也不怕。

四、偉大的媽媽

1、教師講述故事第14—16頁：

*看看是誰來了？他正往狐狸家走，怎麼辦？

*猜猜這麼嚴重的一件事，狐狸媽媽會怎麼做？你是從哪裏看出來的。

*如果狐狸媽媽不這樣做，可能會發生什麼？

2、觀賞PPT第19-24面：

*小狐狸爲什麼又哭了？

：小狐狸明白了媽媽的愛，所以哭了。

*你的媽媽爲你做什麼事，你也會感動？

*猜猜小狐狸會怎麼說？怎麼做？

*你的媽媽也爲你做過許多讓你感動的事情，你準備怎麼做？怎麼說？

活動拓展

把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄”裏，記得帶回去對媽媽說、爲媽媽做。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉故事內容並能複述故事的主要情節。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特徵。

3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：快樂、舒緩

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、欣賞，理解故事內容

1、欣賞故事第一部分，學習對話教師：這麼美麗的`房子裏住着誰？來了哪些小動物，他們是怎麼說的？

教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，並能用各種動作、表情來表現小動物的特徵。

2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

教師：小動物看到這麼漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小夥伴的請求嗎？爲什麼？

教師操作桌面教具講述故事，並運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒瞭解小姑娘態度轉變的原因。

3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這麼做呢？小動物願意嗎？爲什麼？

教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結局

三、完整欣賞故事。

完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評選最佳小演員

活動延伸：

1、小劇場進行故事表演

2、語言區進行故事複述

3、棋類區進行故事棋製作。

活動反思：

1、在“金色的房子”學習活動中，多數幼兒對這個故事內容非常好奇，樂於參於其中。少數幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學。因此，在以後教學中教學具準備充分，

教師還應多關注後進生。

2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強講解。

3、以後還應多爲幼兒設計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發展和提高。