(優選)幼兒園大班教案5篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

能根據兒歌形式創編內容。

活動準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、 複習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什麼?”（花燈謠)

“我們大家用好聽的'聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、 創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裏面，並一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

活動延伸：

請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特徵、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準備，有一定的任務意識。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1、教師事先挖些野菜，每組一份。

2、活動前幼兒做關於野菜的調查表。

活動過程：

1、教師引導幼兒談話，感知野菜的特徵。

教師：你吃過哪些野菜?

教師出事相應的野菜，幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特徵。

教師：你還知道哪些野菜?它們爲什麼叫野菜呢?

引導幼兒仔細觀察野菜的'根、莖、葉，瞭解其明顯特徵。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特徵以及自己的發現。

2、引導幼兒討論野菜的生長環境。

教師：我們認識了這麼多野菜，你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什麼地方呢?它是喜歡潮溼的還是乾燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?爲什麼?

教師引導幼兒以小組爲單位進行討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

教師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪裏呢?(請幼兒以小組爲單位在此討論後，按組依次介紹。)教師：這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具，並落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務意識。

活動反思：

今天科學活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特徵、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找着。一有發現就招呼同伴們一起去挖。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

(1)理解故事內容，發現小松鼠想法和創意的巧妙。

(2)大膽想象，並探索、表現自己的想法。

(3)樂意參與表演，大膽學說角色對話。

(4)閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準備

《梨子提琴》圖畫書，教學課件(ppt)

各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿蔔、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

塑料刀具，剪刀，牙籤，一次性桌布，抹布等

各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

小提琴音樂

活動過程：

(1)解讀封面

一封面上你看見了什麼? (認識“提琴")

一通過封面，猜猜這個故事大概說的是一件什麼事情?

(2)欣賞、理解故事

①出示第2～6面：

一小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半隻，他捨不得吃，猜猜他會幹什麼?

一如果是你，你會用這半隻生梨做什麼?

②出示第7～8面：

一這些是什麼?做哪些事情的時候需要這些工具?

一小松鼠用半個生梨做成了什麼?

小結：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或寫下來，做一張設計圖。

(3)大膽想象、表現

①認識各種樂器。

一小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家帶來了好聽的`音樂，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結合圖片認識各種常見樂器，重點在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)

②一起來做小小設計師。

一這裏有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準備設計什麼?

一想好了，可以像小松鼠一樣，先製作一張設計圖。

一你也可以和朋友一起，先商量商量。準備好了，就行動吧。

③播放音樂，幼兒開始探索製作(提醒幼兒注意安全)。

(4)創意作品秀

①介紹自己的作品。

一介紹你們的作品：用什麼做成了什麼?

一你想把它送給誰?爲什麼?

②出示第8面～結束。

一小松鼠也把小提琴做好了，他會幹嘛呢?

一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶着一股淡淡的香味，傳得很遠很遠，美妙的事情發生了……(幼兒自己欣賞ppt)

一你看到了什麼?

一誰聽到了美妙的琴聲?然後發生了什麼事?誰能連起來說一說?

小結：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打鬥，真好!

一你自己做的樂器會發出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什麼辦法?

活動反思：

故事中的小松鼠用生梨製作了一把特別的小提琴，當琴聲響起的時候，森林裏發生了美妙的變化……當看到這一幕時，我們不由得爲小松鼠大膽、獨特的創意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜製作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達表現出來。同時，我們也發現小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打鬥時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啓示幼兒當面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標

1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。

2、在原有歌曲的基礎上，藉助多媒體即興創編與演唱歌曲。

3、萌發對民間藝術“捏麪人”的興趣。

二、活動準備

1、看過捏麪人，並見過一些麪人形象。

2、老爺爺捏麪人的PPT課件，圓舞板

3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒麪人圖片，記憶歌詞的圖片。

三、活動過程

（一）教師藉助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內容。

教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領可大了，他呀，會捏各種各樣的麪人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什麼呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!

（二）教師範唱歌曲，用身體動作表現歌詞。

1、教師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的麪人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）

2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩個遊戲，我問你答！捏一個豬八戒幹什麼？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜！（依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空）

3、教師：捏的'什麼呀？捏的什麼呀？請你們說，我幫你們打節奏，開始！（引導幼兒完整說一遍）

4、教師：捏麪人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師範唱）教師：你聽到什麼了？(幼兒說，教師出示對應圖片並學唱)

5、提問：這次請你們再仔細聽聽，特別是最後一句有什麼特別的呢？（師再次範唱）師：最後一句有什麼特別？誰願意來試一下？（個別幼兒示範）

6、師示範邊唱邊做動作（最後一句），幼兒練習2遍。

教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學一學，唱一唱！（師幼互動）教師：因爲這個捏麪人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！（師幼互動）

（三）說唱表演

1、教師：小朋友真能幹，現在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動作！（男女生互換）

2、教師指着圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事裏的人物?（幼兒說）是《西遊記》裏的人物，咱們來跟着音樂節奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)

（四）啓發幼兒創編一個故事主題。

1、教師：老爺爺捏的是《西遊記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什麼故事好呢?（幼兒自主討論）

2、教師：剛纔老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）

3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試着編一編這個故事，好不好?

4、教師：老師這兒找到了他們的麪人圖片（PPT），不過得請小朋友想想捏它們在做什麼動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在幹什麼？誰能跟着節奏說說看，邊說邊做動作！（接着說美羊羊等）。

5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創編的歌曲。

教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏麪人的歌裏吧！（師生共同演唱創編好的歌曲）。

（五）活動結束

教師：今天老師爲你們感到高興，因爲你們不光能唱，還能編呀，我知道小朋友今天學了這首歌曲，肯定也想玩一玩捏麪人的遊戲，咱們有機會來嘗試一下！

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

鍛鍊幼兒的思維能力和反應能力。協調平衡能力，增強靈敏性。

能根據指令做相應的動作。

鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

教學重點、難點

1：在遊戲中的秩序;:2：調動幼兒的主動性;3：注意 在搶板凳的時候，容易摔倒

活動準備

板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

活動過程

開始環節

把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍着板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊揹着準備擊鼓。

基本環節

在一個老師的.口令開始後，另一個老師擊鼓，孩子們圍着板凳順時針跑。在鈴鼓停下之後搶板凳並坐下，十張板凳，十一個孩子，最後一個沒搶到板凳的被淘汰。然後減掉一張凳子。淘汰的下場，然後又開始下一輪的遊戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推

結束環節

最後剩下一張凳子和最後一名幼兒，這名幼兒就算贏了。可以得到一個小五星。

延伸環節

讓幼兒們在遊戲後想一想自己爲什麼沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

教學反思

整個活動中，孩子們很開心。但在遊戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子爲了搶一張凳子還要打架。不遵守遊戲規則、秩序較亂。在下一次的遊戲中應該先跟孩子們講好要遵守遊戲規則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是遊戲，不要應爲這個影響小朋友之間的團結。