幼兒園大班教案【優選】
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、讓幼兒用已學過的不同物體形象,自由地表現人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。
3、發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒學習美術的興趣。
活動準備
1、畫好娃娃頭的輪廓併發給每個幼兒一張。
2、範樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機、磁帶。
活動過程
一、引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
1、提問:“小朋友都轉過身來,互相看看,仔細瞧瞧,你們的小夥伴長的什麼樣?臉上有什麼?”
2、“小朋友看看、說說你們的小夥伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭髮都像什麼?”(讓幼兒充分說)
3、“你們互相逗一逗,看看你的.小夥伴笑起來是什麼樣子?”
4、請小夥伴學一學哭、着急等表情,他們又像什麼?老師把幼兒說的部分內容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。
二、啓發引導幼兒構思出有趣的娃娃。
1、出示範樣提問:“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什麼?”
2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什麼樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請幼兒把商量的結果告訴老師。)
三、提出繪畫要求:
(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。
(2)要求幼兒大膽作畫並畫的與別人畫的不一樣。
(3)畫好後順着輪廓剪下來。
四、幼兒作畫,老師巡迴指導。放音樂,讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中作畫。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、塗色仔細。
4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
五、展示幼兒作品。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,並讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,爲什麼?
活動延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎麼樣?”
2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。
奇怪奇怪真奇怪,我的娃娃真可愛。
你說奇怪不奇怪,你說可愛不可愛。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、在遊戲情境中幫助幼兒積累10以內數量組合的經驗。
2、體驗集體遊戲的快樂。
活動準備:大中小體操圈若干、數字點卡
活動過程:
一、介紹遊戲,激發幼兒興趣
提問:你們玩過“老狼老狼幾點了”的遊戲嗎?今天老師想和你們玩一個“狼抓羊”的遊戲,玩遊戲前請聽清楚遊戲規則:
(1)小羊躲到圈裏,狼就不能抓羊。
(2)每個圈裏只能站一隻羊。
(3)沒輪到遊戲的小羊們要保持安靜。
二、遊戲——狼抓羊
●6的組合
1、第一次遊戲:六隻小羊六個圈。
請六隻小羊做遊戲。
小結:六隻小羊六個圈,每個圈裏都站了一隻羊,狼就不能抓羊了。
2、第二次遊戲:六隻小羊五個圈。
提問:拿掉一個圈,讓六隻小羊全部站在圈裏,有什麼辦法?
出示大圈,一個大圈可以站兩隻羊,用五個圈做遊戲,怎麼換?
六隻小羊做遊戲,並請幼兒用點卡表示。
3、第三次遊戲:六隻小羊四個圈。
提問:用四個圈行不行?怎麼換?
六隻小羊做遊戲,並請幼兒用點卡表示。
4、第四次遊戲:六隻小羊三個圈。
提問:圈的數量還能再減少嗎?你覺得最少幾個圈就能站下六隻羊?
小結:每個大圈裏站兩隻羊,一共有三個圈,合起來是六。
●8的組合
1、第一次遊戲
提問:增加小羊的數量,請八隻小羊做遊戲,你們覺得最少要用幾個圈?
提問:四個怎樣的圈?請個別幼兒放一放,數一數。
八隻小羊做遊戲,並請幼兒用點卡表示。
2、第二次遊戲
提問:還要減少圈的'數量,行不行?你們覺得可以怎樣做?(教師出示最大圈)這個圈可以站幾隻羊?
請幼兒換圈,再次遊戲。
小結:原來圈的數量一樣,放的方式不一樣。
3、第三次遊戲
再次減少圈數,進行遊戲。
●10組合
1、第一次遊戲
提問:再次增加小羊數量,請十隻小羊做遊戲,需要幾個圈?
請幼兒放圈,進行遊戲。
請幼兒用點卡表示。
2、第二次遊戲
減少圈數,再次遊戲。
請幼兒用點卡表示。
三、延伸活動
如果還要減少圈的數量,我們就需要更大一些的圈,下次我們再來一起遊戲吧。
幼兒園大班教案 篇3
一、教材分析:
這是一個情節突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐狸大嬸騙了。
二、學情分析:
大班是在幼兒園的最後一年,這是孩子從幼兒園到小學的一個轉折期,也是孩子從遊戲階段到學習階段轉折的一個時期,本班幼兒的規則意識、合作意識和自我能力都在開始發展,《兩隻笨狗熊》是個非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易於模仿的語言,還有能夠引發幼兒獨立思考的結尾,適合社會性正在發展的大班幼兒,結合以上,我設定了如下活動目標:
1、認知上:理解故事內容。
2、能力上:能用自己的`語言複述故事。
3、情感上:通過故事學習和同伴友好相處的方法。
三、活動準備:
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
四、活動過程:
1、導入:教師拿出"餅",用直觀法激發幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嚐嚐這個餅呀?"幼兒一定會爭先恐後的舉手想嚐嚐,教師把"餅"拿回,可是這個餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認識一下他們吧!
2、聽故事,瞭解故事內容。教師出事故事掛圖,並播放故事光盤。
3、教師用啓發提問的方法,和幼兒共同回憶故事內容。
(1)大黑河小黑是誰呀?
(2)路上發生了什麼事情?大黑和小黑都是怎麼說的?
(3)後來誰幫他倆分了餅?用什麼辦法幫他們分的餅呀?最後怎麼樣?
(4)爲什麼狐狸沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐狸呢?
(5)如果你們是大黑河小黑,你們會怎麼做?請幼兒討論。
五、教師歸納主題:
大黑和小黑不懂得相互謙讓纔會上當受騙。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.複習10以內數的加減。
2.培養幼兒細緻、耐心的能力。
活動準備
寫有數字、算式題的卡片若干。
教學具圖片
1.活動提示
先任意找一張卡片,算出式題的得數,然後去找得數開頭的卡片,往後接,最後看看誰的`龍接的長。
2.教育功能
幫助幼兒複習、鞏固10以內數的加減,培養幼兒的思維能力。
3.指導要點:
提醒幼兒得數一定要檢查對以後再去找卡片,否則一張卡片找錯後,整條龍就都接錯了。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,並說說歌詞的內容。
2、學會演唱歌曲,培養對音樂的興趣。
3、教育幼兒當別人有小缺點時,應給機會讓別人改過。
活動準備:
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一隻,鋼琴一臺。
活動過程:
一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)它們倆在一起會說什麼?
二、熟悉歌詞1、狼說:"別看我長得很可怕,其實我很可愛"(按節奏說歌詞)兔子說:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重複說說歌詞。
三、熟悉樂曲1、小朋友真能幹,現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的遊戲。歌詞就在故事裏,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈"對面的女孩看過來"樂曲)2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)3、什麼是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?
4、老師編出第一句:"對面的兔子看過來,看過來,看過來"幼兒編唱:"別看我長得很可怕,其實我很可愛。"(老師提示:兔子怎麼說的,也編編看?)幼兒接着編唱:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最後一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?"做朋友的`事還真難辦")四、遊戲活動1、老師戴上狼頭飾問:"我是一隻改好的狼,你們願意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完後小朋友接唱兔子說的話)2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們爲什麼不願意和我做朋友?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現在願意和我做朋友了嗎?
3、和家長玩對唱的遊戲。
問:爸爸媽媽,我們今天真高興,你願意和我們玩兔子和狼的遊戲嗎?你想扮演什麼?(和客人老師對唱幾遍,在最後一遍時,爸爸媽媽答應做朋友,歌詞最後一句改唱爲"做朋友的事真好辦。"五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?
幼兒園大班教案 篇6
活動設計背景
《綱要》中指出大班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境,樂於提問,對自然現象產生興趣與好奇,注意自然環境的明顯變化;能發現生活中的新鮮事物,並對他們感興趣,樂於告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,願意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現,體驗藝術活動中的樂趣。”爲此,我結合了中國傳統節日的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節日氣氛。
活動目標
一、活動目標
1、感受歌曲《過節了》中歡樂的節氣氛。
2、難跟隨樂曲的節奏,嘗試用小鑼鼓爲歌曲伴奏。
教學重點、難點
使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節日氣氛。
活動準備:
一、說一說:過節了
1、教師:這個月裏有什麼節日?我們都會做些什麼來慶祝節日呢?
2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說說它們的名稱,說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。
二、欣賞歌曲《過節了》
1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節了》,幼兒欣賞。
2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什麼樂器發出來的聲音。
3、請幼兒嘗試模仿歌曲裏的聲音。
三、遊戲:小小音樂會
1、老師將幼兒分成兩個小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節奏敲鑼打鼓。
2、兩組幼兒相互交換,遊戲繼續進行。
教學反思
大班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行爲開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的'幼兒更需要教師對他們進行引導。
對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合羣的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行爲有所改觀。
(2)對教師專業發展的反思,由於他們入園我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較瞭解,對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示範,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。
(4)對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象,在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
(5)如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發號指令,指揮幼兒的活動節奏等。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、學唱歌曲,能用動作和表情表現歌曲堅定有力的節奏和情緒。
2、培養幼兒對雄壯有力的進行曲的感受力和表現力。
3、引導幼兒在表演唱中,體驗歌曲歡快有力的.情緒,培養幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
1、 大鼓一個
2、 歌詞圖譜
3、 供幼兒扮演的道具若干。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒邊聽《玩具進行曲》音樂,邊做動作進活動室。感受進行曲特點,能表現出音樂的重音、頓音。
2、引導幼兒談一談對《玩具進行曲》音樂的感受,嘗試用曲子中的旋律進行發聲練習,感受歌曲的節奏和旋律。
二、基本部分
1、以“小玩具開運動會”爲情節,引導幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。
2、以“哪些小玩具來開運動會了,他們是怎麼來的?”的問題,教師根據幼兒回答出示圖譜,引導有二分句熟悉歌詞及旋律,並嘗試用動作和表情表現歌曲。
3、以“爲小玩具運動會伴唱”的情節,鼓勵幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍,引導幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音,初步表現歌曲歡快有力的節奏和情緒。
教材分析:
這是一首極具兒童情趣的進行曲歌曲,旋律清晰流暢,節奏鮮明活潑,歌詞內容豐富有趣,非常適合於幼兒進行表演唱,幼兒在學唱、表演歌曲中,能用表情、聲音、動作表現“玩具進行曲”歡快、有趣、堅定有力的特點,享受表演和音樂遊戲的快樂是最爲重要的,也是這一教學內容的難點。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、複習6—10各數的組成,能正確地記錄分合方法,並將重複的記錄去掉。
2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。
活動準備
1、經驗準備:幼兒學過6-10的組成
2、物質準備:記錄紙和筆、操作用書
活動過程
一、複習10以內各數的組成
1、師:我們已經學會那些數字的組成?它們各有幾種分法?是哪集種呢?
2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數,介紹它的分合方法,教師進行記錄,師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的?按什麼順序記錄的?
二、找相同
1、師:看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛,能發現9的分法中有相同的嗎?
引導幼兒找出相同的分法,如9和 9
∧ ∧
4 5 5 4
2、師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個
3、引導幼兒去掉相同的方法,然後觀察發現記錄結果少了,更方便看了。
4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。
5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,並去掉相同的。
三、幼兒操作活動
1、找相同
觀察數字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。
2、組成填空
請幼兒先讀一讀總數,在看一邊的部分數是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數字。
四、活動評價
展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。
大班數學教案:正方體與長方體
幼兒園大班數學教案:正方體與長方體
活動目標:
1、通過活動,能正確地認識正方體與長方體的名稱及特徵。
2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。
活動準備:
正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。
活動過程:
1、集體活動。
觀察兩張製作材料,講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙,請你仔細觀察它們有什麼相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)
2、幼兒操作活動。
“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術,怎麼做呢?”
(1)介紹製作形體的方法。
出示示意圖,教師簡單講述製作方法。
(2)製作後講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)
“你們做的兩件東西像什麼?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎麼不一樣?”(有的`上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。
老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數數它有幾個面。(6個)“這6個面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來,說說它是什麼樣的?”現在請你們拿出 你製作的另一個形體,數數上面有幾個面?每個面一樣嗎?(不一樣。)怎麼不一樣?(6個面裏有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。
歸納小結:正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面,有的都是長方形(面對面的一樣大);有的4個面是長方形(面對面的一樣大),2 個面是正方形。
3、按特徵標記將正方體與長方體分類。
出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這裏有兩個籃子,籃子上分別貼有什麼樣的標記?”(正方體、長方體。)請你們把桌子上的各種形體送進帶有特徵標記的籃子,並說說你送的是什麼形體。
4、搭積木遊戲
數一數我用了幾塊積木來搭,數的時候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。