幼兒園小班教案優選(10篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，瞭解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特徵。

3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件活動過程：

1、教師導入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什麼？

珠子在哪個杯子裏呀？它是什麼顏色，什麼形狀的？

這個杯子裏面是什麼啊？

爲什麼珠子在醬油裏面看不清，在水裏面卻可以看得清清楚楚的啊？

（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、瞭解水--無色無味這一特徵現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子裏，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡迴觀察。

②提問：你們用了什麼好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什麼顏色的？它聞起來，嚐起來是什麼味道的?

③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的'。

④教師驗證實驗結果。

3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們願意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱並嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡迴指導。

③提問：你用什麼東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎麼了？

④小結：原來水是會流動的。

4、延伸活動（1）在生活中，你在哪裏見過水寶寶？

（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標

1．嘗試根據動物的局部進行猜測並樂意表達。

2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

二、活動準備

PPT：小老鼠的旅行

三、活動過程

1．激發去旅行的願望

（播放PPT第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個招呼吧！”（小老鼠，你好）

“它臉上的表情怎麼樣？”（開心、高興）

“它爲什麼這麼高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你爲什麼這麼高興呀？”）

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“聽到了嗎？”（我要出去旅行）

“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟着它一起去旅行吧！”

2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

播放畫面：草地

“小老鼠帶我們來到了哪裏呢？”（草地）

“在草地上我們能玩什麼呢？”（撿樹葉、跳一跳、做遊戲）一起做做動作。

“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪裏呀？）

3．播放PPT後半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測

（1）畫面一：爬象鼻子

“噢，原來小老鼠在這裏呢！它在幹什麼呀？我們一起來問問它吧！”

“小老鼠，你在幹什麼呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

“那我們也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎麼爬呢？”個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導幼兒把話說完整、說清楚。）

播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）

（2）畫面二：爬駝峯

“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什麼？”

問一問：“小老鼠，你在幹什麼呀？”——吱吱吱，我在爬山峯呢！

幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬山峯”的動作。

“小老鼠真的是在爬山峯嗎？”幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時追問爲什麼，加深幼兒的印象）

播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。

（3）畫面三：爬牛尾巴

“看，它在玩什麼呀？”“誰來問問看？”

個別幼兒問，然後大家一起問：“小老鼠，你在幹什麼呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

“爬繩子的時候手要怎麼樣？”（抓緊繩子）個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的'尾巴，牛的尾巴，拖把）

播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴哦）

（4）畫面四：穿鹿角

“現在，小老鼠又在玩什麼呀？”

問一問：“小老鼠，你在幹什麼呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！

個別幼兒嘗試做一做動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）

請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這麼多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！”

“小老鼠到底是不是在樹林裏玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）

播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，又猜對了）

4．完整欣賞、講述.

“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峯嘍，哦，原來是駱駝的駝峯；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。”

5．結束：“今天我們跟着小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點累了吧！”

“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個出示四種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

“下次我們再一起去探險吧！”

幼兒園小班教案 篇3

地震來了，我不怕

活動目標：

1、增強幼兒的安全意識，培養幼兒互相關心的情感。

2、知道必要的逃生技巧，發生地震時不慌張。

3、瞭解一些地震的科普基本知識。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的注意。

二、播放一段“5?12“汶川大地震的'錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論，學習逃生技巧。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門打開，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

四、地震演練。

提出要求：聽口令，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

五、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

關於地震演習，孩子們在小班、中班時已有一定的體驗經驗，但在知識瞭解上不是很全面，也對地震演習表現出的只是興奮、好玩兒，

這次活動，在知識科普方面做了跟多的鋪墊，孩子們對地震有了一定的科學瞭解，在此次的演習當中，孩子們可以及時的做出正確反映。幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

幼兒園小班教案 篇4

運磚。

“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！” 幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什麼形狀呢？再看看房子漏洞的'形狀一樣嗎？” “動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎麼有這麼多的小車！用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧！” “每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。” （指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。並啓發幼兒用小推車當刷子，粉刷牆壁，增強遊戲性。）

三、結束部分：放鬆活動。 “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那麼開心的時候，你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢！” 鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放鬆的目的。 “回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）

小班體遊 我做解放軍

目標：

一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；

二、發展幼兒走的動作，有精神走路。

活動準備： 3條平行線分別爲15釐米 20釐米 25釐米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動過程： 開始部分： 歌表演《春天》 基本部分：

一、練習在平行線中間走

1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示範，幼兒在3條航線自由練習；

2、說說航線有什麼不一樣，練習15釐米航行線。

3、集體飛行

二、遊戲：打大灰狼

情景表演：兔媽媽要去森林採蘑菇，森林裏有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（遊戲可進行2次）

三、結束部分： 每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

幼兒園小班教案 篇5

教學目的：

1、瞭解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護手的一些方法。

教學準備：

幼兒用書

教學過程：

1、通過做手指操，引出活動主題。

教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟着我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導幼兒瞭解收的結構。

（1）教師：大家看看，我們的小手長得什麼樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分爲手心和手背。

3、引導幼兒瞭解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來做什麼呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。

(1)教師：手可以爲我們做這麼多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢?

(2)幼兒思考後回答。 ，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒爲正確保護小手的方法貼花。

(4)教師：剛纔我們在書上看到了保護小手的`正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什麼呢?

(5)教師在幼兒回答時用： "……會讓手……，應該……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應該在手上塗些護手霜。 '

5、教師帶領幼兒回顧本活動 的內容，總結手的用途和保護手的方法。

教學評價：

1．知道3～4種手的作用。

2．知道2～3種保護手的方法(洗手後塗上護手霜、手髒時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能注意觀察圖書上畫面的細節，並初步理解故事內容。

2、學會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。

活動準備：

毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起牀了》、幼兒用書C《起牀了》。

活動過程：

1、啞劇表演——“起牀了”：

幼兒觀看錶演後，教師提問：

——“小熊嘟嘟起牀了，做了些什麼事？它是怎麼做的？”

2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容：

（1） 出示教學掛圖：

——“小熊嘟嘟用什麼洗臉？它是怎麼洗的'？”

（2） 幼兒做動作，教師爲幼兒拍照，出示教學掛圖。

——“小熊嘟嘟在幹什麼？”“小熊嘟嘟在洗臉。”

（3） 教師出示教學掛圖：

——“現在小熊嘟嘟在幹什麼？”“它用什麼梳頭？它是怎麼梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在幹什麼？”“它是怎麼放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋裏。”

（4） 出示教學掛圖：

——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你從哪裏看出來的？”

（5）教師小結：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

3、教師與幼兒邊看書邊講故事：

（1） 教師和幼兒一起指着書的封面念故事的名稱。

（2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、初步知道稻穀和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

【活動準備】

1、課件-觀察稻草

2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒興趣：

1、師：秋天是一個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什麼東西到了秋天都成熟了？

2、出示圖片

今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

二、出示水稻圖片

1、提問：

（1）你們看這是……？

（在我們這裏，水稻小時候是長在水裏的，所以它才叫水稻）

（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什麼？（稻穀）

（3）稻穀外面包着一層黃色的殼，剝掉外面的殼以後，裏面是什麼呢？（米）

（4）米有什麼用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的`我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

2、教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那麼多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

3、出示稻草實物

教師小朋友知道稻草可以幹什麼嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）

（逐一出示實物）

三、玩草墊

（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做遊戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

（3）幼兒自由遊戲。

教師巡視指導。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標

1、幼兒初步理解總序含義。

2、學習誦讀弟子規。

二、活動準備：

本段大範例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。

三、活動過程

1、教師給幼兒講述“百善孝爲先”的故事，引出《弟子規》總序內容。

2、教師出示本段內容的大範例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。

3、通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得“首先在家裏，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，並且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之後，還有多餘的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。”的`道理。

4、幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1—10，感受經典美文的韻律感。

5、結束活動：“今天我們學了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以後，每一位小朋友都爲父母做一件力所能及的事情好嗎？”

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.自然地隨老師學唱歌曲，並積極扮演小象參加演唱活動。

2.藉助老師體態動作，能夠理解教學圖片並理解記憶歌詞，嘗試創編各種動作與同伴演唱。

3.體驗與同伴共同歌唱、律動、遊戲的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

學會演唱歌曲，並在唱的過程中角色扮演

演唱過程中的動作創編

活動準備：兩張小象圖片，伴奏音樂，歌詞卡片等

活動過程：

1.在活動開始之初，先用如下律動來展開

我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能幹，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

帶領幼兒一起做律動活動。結束之後適當進行評價，對錶現得好的幼兒進行表揚。

之後由這個問題來引入活動：那剛纔大家一起用手指頭變出那麼多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看着是什麼啊？

展示出小象的圖片來引入話題，引發幼兒對活動的興趣。

2.引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲

（1）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，並和幼兒用手指進行遊戲。

（2）教師自然地演唱歌曲，之後提出如下問題：你聽到了什麼？他們在哪裏走？他們在幹什麼？他們就象什麼？見了面幹什麼？邊提問邊引導幼兒理解歌詞。

（3）教師再分段演唱一遍歌曲，讓幼兒有更加深入的印象

3.幼兒學唱歌曲

老師帶領幼兒通過分段的方式，男女生分開唱的方式來讓幼兒學唱歌曲。

4.幼兒邊唱邊結伴遊戲

老師播放歌曲的伴奏，讓幼兒在伴奏音樂中找一個小夥伴，結伴扮演兩隻小象，邊玩邊唱。

5.幼兒創編各種結伴遊戲的`方法，並替換歌詞演唱

師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導幼兒創編新歌詞）。

可能會一起覓食，一起跳舞等。

6.幼兒結伴做韻律

活動：“大象洗澡”

師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河裏洗個澡吧！（帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）

活動延伸：

美工區讓幼兒印畫小象吹泡泡。

教學反思：

首先從選材上來看，小班孩子的特點好奇好動好模仿，他們喜歡小動物，喜歡模仿小動物的的動作和聲音，根據孩子的這一特點，我選擇了《兩隻小象》這首歌曲。這是一個四三拍子的歌曲，旋律很優美動聽，從孩子課堂的表現來看，孩子是很喜歡這首歌的。

小百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時先移動左腳，臥下時用臂着地。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1．感知物體的可變性，體驗"變大"或"變小"帶來的快樂。

2．體驗想象的樂趣，大膽表達自己"變小"或"變大"的願望。

活動準備：

沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

活動過程：

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）

2．小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什麼方法讓大大的氣球變小？幼：把手鬆開氣球就變小了

第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小？

4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個魔術吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大；

雨傘、被子、紙（摺疊）--變小。

教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用故事激發幼兒的.想象，大膽表達自己"變大"或"變小"的願望。

5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢？幼兒發揮想象，自由發表意見。

6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）

剛纔咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？