（優選）幼兒園大班教案3篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、學習遮擋計數的方法，知道看見的數，看不見的也要數。

2、能仔細地觀察物品的造型，發現被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。

3、知道活動中輕聲數數，爲別人的操作提供方便。

活動準備：

小正方體若干，筆

幼兒有用積木進行多種造型的經驗。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入活動。

孩子們，你們喜歡玩積木嗎？

今天，老師就請大家玩積木，請搭出你喜歡的造型？你用了多少個積木搭成的？

二、基本部分

1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請你們來數數共有多少個積木？

表揚在活動中輕聲數數，不影響同伴的幼兒。

2、請個別幼兒回答。（6、8，）

爲什麼我們數的不一樣呢？你是怎樣數的？

3、數有遮擋的積木造型。

教師小結：在數數的時候，看見的要數，看不見的.也要數。

4、幼兒分組數積木，並記錄。

數積木：先引導幼兒觀察圖中的積木造型，數一數，圈出正確的答案。

5、幼兒操作，教師觀察指導。

擺的時候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的？

三、結束部分

今天我們學會了新的數數方法，我們回去給其他的孩子講一講！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

情境創設：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、 欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什麼本領呢？

幼兒說說自己的`小手真……

幼兒說說自己的小手真能幹，誇誇小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裏的小手變成了什麼？

2、剛纔電視裏的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影遊戲。

二、有趣的手影遊戲

1、玩手影遊戲（模仿教師的動作）

2、引導幼兒創編手影兒歌。（結合提問）

3、師總結：我們一起爲兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。

三、創動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什麼動物？

2、幼兒創編動手錶演

鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌

創編兒歌

手影遊戲（兒歌）

我在牆壁前，表演一雙手：

變小貓爬牆走，變小狗張大口，

變鴨子水裏遊，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。

我在牆壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對着我們點頭笑。

我在牆壁前，表演一 雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫着走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫着走，變烏龜慢悠悠。

太陽公公真高興，誇我有雙靈巧手。

幼兒園大班教案 篇3

　活動目標

1.感受生活中有規律的序列，產生對規律活動的興趣。

2.能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特徵。

3.嘗試自創規律，發展幼兒的實際運用能力。

　活動準備

1.課件-規律3-59，3-58，3-57

2、可以串掛的釦子，雪花片等，穿掛用的繩子。

　活動過程

一、感受生活中有規律的事物

1.欣賞衣服

引導幼兒觀察一些同伴的衣服，並發現衣服上的規律。

2.觀看課件，進一步感受生活中有規律的事物

引導幼兒觀察：這是什麼（或什麼地方）？

你能找到其中的規律嗎？

這個規律是怎麼樣的？

3.找找周圍有規律的事物

（1）教師：在我們周圍的生活中有許多有規律的事物，你能找出來嗎？

（2）幼兒互相討論

-衣服上的`花紋

-地磚

-欄杆

-律動

-做操中動作的反覆等等。

二、幼兒操作，感知各種規律

1.幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

2.集體交流自己運用的規律，並將其轉換成符號形式。

3.引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

三、運用規律

1.排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

2.編動作：用動作表現規律。