有關幼兒園大班教案範文錦集6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.樂意參加探索沉與浮的小實驗。
2.初步知道哪些東西放在水裏是沉的。哪些是浮的。並能對其分類。
3.能用||記錄結果，表示上浮和下沉。
活動準備：
1.每組一個臉盆，裏有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2.每組兩個盒子，盒子一面貼有向上向下的符號。
3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。
4.人手一個夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個小籮筐。
活動過程：
一、猜測活動：
師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀?
幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球......
師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的遊戲，把它們放到水裏會怎麼樣呢?你們猜猜看?
幼：———師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣東西放到水裏看看會發生什麼?然後把你看到的結果告訴老師。
二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現象。
三、認識沉與浮：
師：剛纔你跟誰玩了，發現它怎麼了?小朋友真棒，你們在玩中發現了沉與浮的現象，那你會用身體動作做一做沉與浮的現象嗎?
四、記錄活動：
1.師：老師這裏也有兩位物品，它們是誰呀?它們會沉還是會浮呢?我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發現用標記記錄下來，你們會把你的發現記錄下來嗎?
2.交代操作要求：
師：首先把第一位物品寶寶的現象記錄好，接着再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發現全部記錄好。明白了嗎?
3.幼兒操作記錄。
4.幼兒講解操作結果。
五、遊戲：找家。
師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都瞭解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經改了，看!這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家?請小朋友把物品寶寶送回家吧。
師：大家都爲物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎?
六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對小朋友也來湊熱鬧了。
瞧!他們來了。出示兩個球，沉與浮，水的背景圖。
它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對好朋友。可是它們從來沒有手拉手一起做過遊戲。因爲浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會浮到水面上來。咳!真是傷腦筋啊!小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對好朋友一起手拉手做遊戲。
1.教師用橡皮泥師範如何從沉到浮。
2.幼兒操作。
3.將自己嘗試結果告訴老師。
七、結束小結。
師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以後，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什麼東西在水裏是沉還是浮。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標：
1、創設情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話，感知春天動植物的變化。
2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。
二、設計思路：
"二期課改"要求把課程內容視爲幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。
這次我們的主題是"春天來了"，爲了讓孩子儲備春天的經驗，我們前期就通過親子活動遊《長風公園》，讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地遊公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園裏好多花開了，並能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、鬱金香等，他們覺得長風公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園裏，我們利用戶外活動、餐後散步時帶領幼兒找找幼兒園裏的春天。在教室裏我們通過提供材料、創設環境，讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步瞭解春天的祕密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什麼呢？小蝸牛在哪裏，我們怎麼找不到？等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《春娃娃》。
開始部分，角色導入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創設親身體驗的活動環境，通過請孩子們去布穀鳥家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識，感知春天動植物的變化，最後通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象，嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。
三、活動準備：
創設布穀鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布穀鳥、柳樹、桃花；草地故事內容創編的歌曲錄音四、 教材分析：
重點：感知春天動植物的變化。
難點：願意用語言或動作表達自己對春天的認識。
四、活動過程
（一）角色導入（激發興趣、理解"串門"）
1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以後會發生什麼變化呢？
2、今天春娃娃帶你們去"串門"。（理解"串門"）
（二）遊戲體驗
（感知理解春天動植物的變化，願意用語言或動作表達自己對春天的認識）1、春娃娃帶着孩子們來到布穀鳥的家："這是誰的家？布穀鳥在幹什麼？啊呀！布穀鳥在睡覺，她不知道我們來了怎麼辦呢？（想辦法、學說故事中的話）2、你們知道布穀鳥爲什麼一直"布穀、布穀"的叫。
3、孩子們和春娃娃一起邀請布穀鳥去柳樹姐姐家"串門"。
4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭髮（幫助孩子理解由短變長）。
6、同樣方法去桃花家"串門"。
7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！"8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什麼？"9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。
（三）遷移想象
（嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化）
1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎？
2、到誰家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門"去嘍！
幼兒園大班教案 篇3
活動名稱：
《大嘴巴魚》（量的比較）
活動目標：
1、知識目標：初步認識大於號和小於號，並瞭解其含義。
2、技能目標：學習用大於號和小於號表示兩個數字的大小。
3、情感目標：積極參與遊戲，並能與同伴合作完成遊戲。
活動重點：
能熟練判斷10以內數字的大小。
活動難點：
會正確使用大於號和小於號來比較兩個數的大小，並能正確讀出不等式。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、佈置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數字卡。
活動過程：
一、開始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、遊戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學習數量多少的比較。
（1）教師講解遊戲規則並叫個別幼兒示範遊戲。
（2）指導幼兒分組遊戲。
2、認識大於號和小於號，並瞭解其含義。
（1）觀看課件，認識大於號和小於號。
（2）通過計數的方式比多少、大小。
（3）用身體動作表示大於號和小於號。
（4）看卡片上的數，判斷大小。
（5）觀看課件，引導發現。
（6）練習大於號和小於號的用法。
3、遊戲：“找朋友”，鞏固10以內數量大小的比較。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1．初步探索並運用對摺剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現老虎的主要特徵。
2．通過對重點剪紙部分的練習，探索並學習對摺剪、重疊剪的方法。
3．對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動準備
1．畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2．已用對摺剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動過程
1．激發興趣。
今年的生的小寶寶屬什麼？請你說說老虎的長的樣子。
2. 出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。
提問：“你知道老虎最明顯的特徵是什麼嗎？”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的？花紋像什麼？”
3. 出示已經剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。
4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什麼方法來剪。學習重疊剪的方法。
5．幼兒創作，教師及時進行指導。
（1）提出要求：要用我們剛纔學習得方法來剪。
（2）幼兒操作，教師指導。
6．評價與欣賞。
（1）教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對摺剪？
（2）“你覺得用對摺剪的方法還可以剪出哪些東西？”
幼兒園大班教案 篇5
一、目標
1、積極動腦,嘗試用各種方法使風車轉動起來。
2、感知空氣的流動能產生風,瞭解風的作用和危害。
二、準備
1、紙板,吸管,紙扇,氣球,風車,風箏。
2、製作課件。
三、過程
1、課前導入
教師:
今天由徐老師帶你們一起玩遊戲,學本領,開心嗎?那就請大家和我一起做段音樂律動吧!(播放《去郊遊》音樂)。
在做音樂律動時收到"無風國國王"送來的`求助信。(親愛的xx班小朋友,我是無風國的國王,我有個煩惱,最近我們國家的溫度特別高,但又沒有風,所以感覺非常的熱。聽說xx班的小朋友不但聰明,而且還很樂於幫助他人。你們願意幫助我嗎?)
教師:
那請小朋友和老師一起出發,去無風國幫助國王吧!
國王:
歡迎你們來到無風國,快請坐。我又件非常苦惱的事情想請聰明的小朋友幫幫忙,我們的國家沒有風,所以感覺非常的熱,請你們想想辦法,幫我製造風。
2、探索:製造風
教師:小朋友們在怎樣的情況下會有風?
教師:在沒有風的情況下。小朋友有什麼辦法制造出風來呢?
幼兒:自由暢所欲言。
教師:老師帶來了風車和一些材料,分別有紙板,紙扇,吸管,氣球。請小朋友用這些材料製造風,讓風車轉動起來。(幼兒分組操作,教師巡迴指導)
教師:小朋友們真能幹,能用這麼多種方法制造風,讓風車轉動,下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣製造風的。(請幼兒上來演示,並給予獎勵。)
總結:我們用材料讓空氣流動,空氣的流動形成風。
國王:謝謝xx班的小朋友,幫我想出了這麼多製造風的好辦法,現在我就回去告訴大家。再見!
3、拓展:風的作用和危害
教師:我們知道如何製造風,而且風在熱的時候可以讓我們感覺到涼快,那你們知道風還有什麼作用嗎?(播放視頻)
小結:風力發電:因爲有風,風力車能爲我們發電。
帆船: 因爲有風,航海員才能揚帆遠航。
種子傳播:因爲有風,蒲公英的種子才能灑滿山坡,甚至更遠。
放風箏: 因爲有風,風箏才能飛得更高。
教師:風會給我們人類帶來很多好處,但有時風也會給人類帶來危害。什麼情況下的風會給人類帶來危害呢?
幼兒:自由暢所欲言。
教師:現在老師給小朋友看看視頻,看看風到底有哪些危害。(播放視頻)
小結:
原來臺風、龍捲風會給我們帶來這麼在的危害,甚至還會危害到人類生命財產安全。
4、結束
今天我們一起學習了有關風的知道,還動手製造了風,風給人類帶來很多好處,但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現的很棒,老師準備了風箏,讓我們一起到室外去放風箏和風做遊戲吧!
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1．嘗試運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。
2．通過觀看課件，初步掌握剪、切、搓、無膠劑粘貼等技能，大膽設計立體紋瓶。
3．體驗用新材料創作的樂趣。
活動準備
課件、範例、各種造型的瓶子、魔法玉米粒、海綿、小工具。
活動過程
一、觀察圖片，感受瓶上立體花紋的美
二、通過觀看課件，討論如何運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣裝飾
1．分析新材料——魔法玉米粒，掌握立體紋樣的製作方法。
出示魔法玉米：“小朋友，這些瓶子上的立體花紋都是用這些小小的魔法玉米粒製作的。”
觀看立體紋瓶的製作視頻：“那我們如何用魔法玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?”
“看了製作視頻，魔法玉米粒可以如何進行造型?誰想上來試一試?”
2．觀察範例，引導幼兒討論瓶子的裝飾方法。
(1)通過觀看各種範例與圖片，知道立體紋樣可以分佈在瓶口、瓶頸、瓶足等處。
(2)觀察兩個色彩不同而紋樣相同的瓶子，引導幼兒發現不同的色彩搭配後產生的不同視覺效果。
三、交代要求，幼兒創作
“看了這麼多立體紋瓶，你們想不想也製作一個呢?那你們大膽地用魔法玉米粒來設計一個吧。”
四、展示作品，欣賞評價
新材料介紹：“魔法玉米粒”是以玉米澱粉爲原料的新型環保材料，最大的特點是可以製作立體圖案並且無需化學膠劑進行粘貼，只需蘸一點水在需要粘貼處就可以了。
