有關幼兒園教案範文集錦6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

幼兒園中班看圖講述：好朋友

　　一、活動目標

1．發展幼兒思維的流暢性和獨創性。

2．培養幼兒大膽講述的能力。

3．培養幼兒的環保意識。

二、活動準備

　　(一)物質準備

1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

(二)知識經驗準備

幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。

三、活動過程

（一）遊戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說爲什麼它們是好朋友，還有什麼可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌裏面出現的幾對好朋友，並將圖片貼。在詩歌相應的字下面。

3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動“好朋友”結束。

　　四、備領域修造

科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，並找出它們的相同點和不同點。

藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

　五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

　六、環境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》佈置美工區。

　七、家庭中滲透

家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯繫與差異。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

　　活動準備：

教、學具準備

(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。

(2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

活動過程：

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)

大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

我的瓶寶寶爲什麼會唱歌呢?

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

(2)幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

(1)師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。(再反覆一次)請幼兒一起搖。

(2)教師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會聽着音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟着音樂唱歌，教師唱大雨時(幼兒用力搖);

教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。

小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。

師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

4、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。

師：有許多瓶寶寶聽到我們這裏很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去餵它們吃東西吧!

教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然後嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木

珠、硬幣)，搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導，與個別幼兒交談。

師：剛纔你們都試過了，放不同的東西在瓶子裏，聲音一樣嗎?(不一樣)

5、結束活動。

師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶着瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

　　活動反思：

1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

2、這次的託班的觀摩活動，讓我看到：託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、理解故事的有趣情節，體驗作品的詼諧情趣。

2、能隨故事情節展開想象，嘗試續編故事。

活動重點：理解故事的有趣情節，體驗作品的詼諧情趣。

活動難點：能隨故事情節展開想象，嘗試續編故事。

活動準備：幼兒用書8--12頁《麪包房裏的貓》

活動過程：

1、越變越大的莫格

有一隻貓，他的名字叫莫格，莫格身上會發生什麼事情呢？

幼兒自主閱讀，啓發幼兒重點觀察莫格的體型變化。

2、故事《麪包房裏的貓》

傾聽故事

幼兒討論：你覺得小貓變大好不好？會發生什麼事？爲什麼？

教師再次講述故事。

3、莫格的新故事。

變大的莫格還會遇到那些事？引導幼兒大膽想象莫格變大以後發生的事情。

幼兒園教案 篇4

設計背景

（ 由於梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動設計不從概念入手，先以遊戲的方式導入，激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中充分發泄情感，感受愉悅。）

活動目標

1.感知梯形的基本特徵，鞏固對幾何圖形的認識。

2.能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。

3.發展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象。

5.大膽說出自己對梯形的理解。

重點難點

教學重點：初步瞭解梯形的特徵。教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動準備

1，環境創設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動物模型（小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）幾何圖形餅乾若干（三角形，長方形，正方形，圓形等）多媒體課件。3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫若干張（沒塗色）。

活動過程

1，遊戲：給小動物喂餅乾

2，觀察瞭解梯形特徵

（1）出示梯形，提問：有幾條邊？幾個角？這個圖形像什麼？

（2）小結：這個像滑梯的圖形叫——梯形

（3）各種各樣的梯形。（出示多媒體課件）

（4）兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎？

3，操作

在各種圖形的餅乾中找梯形餅乾喂小動物吃。要求？想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅乾喂小動物。

4，找梯形

（1）在教室裏，院子裏找一找，說一說。

（2）出示課件:尋找梯形寶寶。

5，分組活動

（1）給梯形穿衣服（塗色）

（2）拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形。）

6，小結，結束。

教學反思

對於梯形，大多數孩子對他都郵感性的認識，這節課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅乾，找一找，塗一塗，看一看，拼一拼等環節，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利於幼兒的個性發展，課件的播放 讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特徵。

當然，在這節課的設計問題上，我做的還不夠準備比較欠缺，在今後的教學中，我會認真鑽研教材，精心設計，使小朋友在遊戲中學到更多知識。

幼兒園教案 篇5

要求：

1、關注同伴，在活動中體驗與同伴共處的的快樂。

2、嘗試在合作中與朋友創造性地表達表現。

準備：

掛曆一本、各人小照片一張

製作材料：

空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等

小朋友事先已瞭解自己的生日日期

過程：

一、豐富有關生日的知識

1、什麼是生日？

2、你的生日是哪一天？

二、記錄自己的'生日並進行簡單的統計

1、熟悉年曆的構造

2、 找出自己的生日並作紀錄

3、 進行簡單的統計

三、設計慶祝生日方案：

1、個別談

2、獨自和結伴動手創作

3、交流分享

4、確定日期

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

2、複習點數1——5。

3、認識一些標記

活動準備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約爲手指尖到肘關節）

2、小籃子若干，根據幼兒人數定

3、好聽的音樂

4、一些標誌

活動過程：

一、開始部分

組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭擡起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師纔來和你們一起玩遊戲，小朋友們想不想和我一起玩遊戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！）

注意：此過程的目的是爲了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內喜歡上老師，這樣在後來的活動中才能積極配合。

二、基本部分

師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什麼？積極引導幼兒發揮想象，師可作適當提示，如花，什麼花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節菊花開了，可引導幼兒說出菊花。

2、幼兒認識顏色（小朋友們看，這都是些什麼顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什麼色。

（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什麼東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這麼多紅色，想想看，還有什麼是紅色的）引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒瞭解火警電話“119”。

（2）、黃色，同上。瞭解安全標誌，如小黃帽等。

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上。可出示環保標誌，讓幼兒瞭解。

3、師小結：（呀，這麼多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

4、引導幼兒點數1——5，數出五根彩條，幼兒點數一次。

5、教師說給小朋友們變一個魔術，（將彩條撕起碎片裝在小藍裏），並抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什麼地方看到過這種彩片，知道什麼時候可以撒這種彩片？如結婚、過節，過生日，高興時等等。

6、問幼兒自己想不想變魔術？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子裏。

7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這裏來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿着籃子到自己身邊來。

8、（好，小朋友，我們剛纔說了那麼多可以撒彩片的時候，那現在我們也來撒，好不好？）師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

9、唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作儘量誇張，目的是讓幼兒從興奮的狀態中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

10待幼兒安靜下來之後，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什麼顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是複習顏色。

三、結束部分

（小朋友，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來纔有激情。

強調：在上課的過程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放鬆，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰明，那麼我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然後加以引導