【精品】幼兒園教案模板4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1．能認真觀察圖片並大膽猜測故事發展的線索，理解故事內容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環保意識。

3．樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4．過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

活動準備：ppt課件

活動過程：

一、導入

1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發幼兒的興趣，對故事展開聯想。

提問：你喜歡這隻皮鞋嗎？爲什麼？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這隻破皮鞋，它是怎麼說，怎麼做的？

2、出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這隻破皮鞋，它是怎麼說，怎麼做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這隻破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？爲什麼？講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什麼？

4、提問：有了這麼漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開着皮鞋車去幹什麼呢？①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎麼說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎麼說的？

5、請小朋友給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？爲什麼？

四．活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導幼兒蒐集廢舊材料，開展製作活動。

教學反思：

回顧以往的教學，我們往往採用看圖講述的方法來進行執教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據教師的提問進行講述，活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程，難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細分析教材發現：

（一）原來的圖片已經遠遠不能滿足現在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調動他們學習的積極性；

（二）故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過程，語言不夠簡練，沒有美感，根據中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說，複述起來會存在一定的困難。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

幼兒主動發現物體的排列規律，並根據發現的規律進行排序。

活動準備：

多媒體課件——小動物去郊遊。

活動內容：

獅子大王組織小動物去郊遊，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺蝟、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎麼樣站隊呢？2、隊伍走着走着，中間的幾隻小動物因爲去追路邊的.蝴蝶掉隊了，它們很着急，請大家幫忙找找它們應該站在哪？怎麼排？

活動過程 ：

一、幫助小動物排隊

1、 幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向後排。

2、 觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什麼。

二、站隊遊戲

1、幼兒站成四豎排，進行遊戲。

遊戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請後面的幼兒接着把規律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、 教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

（幼兒熟悉方法後，可請幼兒代替老師接下去遊戲。）

幼兒園教案 篇3

高高興興上幼兒園

小活動時間:9月

活動目標:

1.初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂趣

活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步瞭解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園願望。

活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;

2.杯架,晨檢板上貼好標籤

3.各類桌面玩具

活動過程:一.教師迎接新生和家長

二.家長幫助幼兒認識標籤

三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

四.由家長陪同參觀幼兒園

幼兒園教案 篇4

一、活動導入，引發興趣

（從孵蛋的動物，引出對狐狸孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。）

1、你知道什麼是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個蛋，蛋裏面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼裏鑽出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐狸爲什麼要孵蛋呢？

　二、理解故事內容，大膽表達想法

1、（PPt）故事狐狸孵蛋，有一隻狐狸，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢裏東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很餓，發現了這隻蛋你會做什麼？

2、吃，你們是這樣想的，狐狸也是這樣想的，狐狸一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴裏。正要咬下去的時候，這時腦袋裏卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐狸你更想吃什麼？

3、爲什麼想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐狸也是這麼想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎麼變成鴨子呢？

（引導幼兒瞭解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個好注意，狐狸忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐狸又不是鴨媽媽？它有什麼辦法孵蛋呢？到底狐狸是怎麼孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關於狐狸孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然後我們一起說說好嗎？

（引導幼兒看懂圖片的先後順序理解故事內容。） 5、電視上面有什麼好辦法，第一個是什麼？第二個是什麼？上面有數字。

6、看到狐狸用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

7、狐狸可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐狸聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐狸立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎？” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐狸把蛋放在塞滿乾草的洞口，用前爪和後爪緊趴在洞的前後方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想， 狐狸又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮鬆開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐狸爲了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的遊戲，我們一起來看看好嗎？

（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐狸孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿着什麼呀？你在幹嘛呀?你爲什麼拿着那個蛋呀？

9、狐狸到底有沒有孵出鴨子來呢？狐狸做了一張記錄表。這張記錄表上有什麼？

（引導幼兒瞭解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發生了什麼情況？蛋上有什麼？這是什麼意思？（蛋殼開裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一隻溼琭琭的小鴨子生出來了。狐狸一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什麼呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐狸面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐狸驚呆了，狐狸支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐狸不知道怎麼辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大腦袋抱住了，狐狸一下子不知道該怎麼辦了，狐狸不是要吃鴨子的嗎？怎麼現在不知道該怎麼辦了？他在想什麼？

12、你猜猜狐狸還會吃鴨子嗎？爲什麼？

三、聯繫生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐狸自己的肚皮還怎麼樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己採的果子遞給了小鴨子，爲什麼狐狸自己那麼餓，還把果子遞給別人？

2、爲什麼要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因爲父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什麼呢？

4、（音樂）小鴨子爬上了狐狸的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鑽到狐狸的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。” 狐狸又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。