《笑和哭》幼兒園小班語言教案大綱
《笑和哭》幼兒園小班語言教案
設計意圖:瞭解自已的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可以豐富表達表現的手法,比如,繪畫表現人物的喜怒哀樂時,對錶情的瞭解是基礎。根據這個瞭解,我想在一節語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識字呢?使這節課不會枯燥無味,我利用了小班小朋友們的年齡特點,我準備了聽表現情緒的錄音來引題,相信小朋友們會學的很開心。
活動目標:1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象,發展幼兒的發展思維。
2、認識漢字:笑、哭。
3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
活動準備:
“笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的'錄音、幼兒人手兩張字卡。
活動過程:
一、遊戲:誰來了
師:今天老師帶來了兩位小客人,你們想不想知道誰來了呀?
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
師:笑“這是誰?他在幹嘛?”“他笑得怎麼樣?”“他的眼睛,嘴巴是什麼樣子的?像什麼?”“你會笑嗎?”“笑一個給大家看看。
師:“笑的時候發出什麼聲音?”“猜一猜他爲什麼笑?”“那你在什麼時候會笑呢?”
師:哭“他怎麼了?”“他哭起來是什麼樣子的呢?”“你哭的時候是什麼樣?”他爲什麼會哭呢?““你什麼時候會哭呢?”
師:“你們喜歡什麼表情?”“爲什麼?”
三、學習漢字:笑、哭
師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀。”“小班的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現在在新幼兒園上學,老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學會好嗎?”
1、出示漢字“笑”教師:“你們認識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關)“對,是笑,字的上面像什麼?下面呢?”
2、出示漢字“哭”
師:“這是什麼字?”“爲什麼是哭?”“他像什麼?動腦筋想一想。”
3、比較兩個字,找不同。
4、幼兒拿小字卡認讀。
四、播放輕音樂玩遊戲
師:老師拿出什麼字寶寶,請你做相應的表情好不好
師:老師拿出什麼表情圖,請你拿出相應的字寶寶哦。
五、活動結束
師:“這兩個字你們認識了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎麼才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”