幼兒園大班語言《微笑》活動教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園大班語言《微笑》活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言《微笑》活動教案1

【教材分析】

微笑，是世界通用的語言，傳遞了溫暖、平和、友好、真誠等情感，是情緒表達、社會交往的重要方式之一。此活動以故事《微笑》爲主果道，引導幼兒理解只要有愛心總會有辦法傳播快樂的道理。

在《微笑》這個溫情甜蜜的兒童故事裏，小蝸牛幾經波折，終於找到了給大家帶來快樂並讓自己也快樂起來的方法。故事角色多且個性鮮明，如有學問的大力大象、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預報員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中，大象、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯，幼兒容易理解、表現，而小蝸牛傳播快樂的方法內隱，幼兒理解起來相對困難。在教學活動中，教師可通過微笑牆、公益廣告“微笑”等形式，幫助幼兒直觀感受微笑的力量。

故事中，主要角色小蝸牛的情結變化較大，教師可引導幼兒通過對小蝸牛動作、情緒的描述，如“低着頭，紅着臉，很不好意思”、“高興”、“難爲情”等，挖據小解牛情結變化的原因，瞭解小蝸牛的內心活動，從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理

【活動目標】

1.理解故事內容，知道小動物給大家帶來快樂的方法。理解詞語“孤單”、“了不起”的含義

2.能用表情、動作、語言表現小動物爲他人帶去快樂的急切願望。

3懂得只要有愛心不管能力大小都可以給別人帶來快樂的道理。

【活動準備】

1．班級幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑牆”，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包）課件15，班級幼兒給他人帶來快樂的視頻片段，公益廣告“微笑”，《幼兒素質發展課程·語言》CD。

2．幼兒有給朋友帶來快樂的經驗。

【活動建議】

1．請幼兒觀看課件“微笑牆”，感知微笑的力量。

教師出示課件“微笑牆”，請幼兒找找自己在哪裏、朋友在哪裏，引導幼兒初步瞭解微笑的力量。

提問：看到大家的笑臉，你心裏有什麼感受？ 小結：微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

2．分段講述故事，引導幼兒初步瞭解小動物給同伴帶來快樂的方法。

（1）講述故事第1、2段，引導幼兒通過角色對話和動作感受小動物的情結。

提問：小動物用什麼方法給朋友們帶來了快樂？它們的心情怎樣？聽了大家的話，小蝸牛是怎麼想的？它的心情怎樣？

（2）講述故事第3、4段，引導幼兒瞭解小蝸牛的心情變化及其緣由。

提問：小蝸牛爲什麼要給大家寫信？把快樂帶給朋友，小蝸牛的心情怎樣？

3．請幼兒完整傾聽故事並觀看課件《微笑》，理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。

提問：信上說了什麼？什麼時候會孤單？爲什麼要在孤單不快樂的時候記住小蝸牛？ 小蝸牛什麼本領也沒有，爲什麼大家會誇它了不起？

小結：微笑是能給大家帶來力量和快樂的，只要有愛心，就可以給別人帶來

4．扮演角色，用語言、動作、表情表現小動物們想給他人帶去快樂的急切心情組織幼兒討論：你喜歡故事中的誰？它說了什麼？它的心裏會怎麼想？

啓發幼兒用語言、動作、表情表現小動物的特點和心理活動

5．請幼兒觀看視頻片段，感受給他人帶去快樂的良好體驗。

（1）組織幼兒交流，瞭解多種給他人帶去快樂的方法。提問：怎麼做才能給別人帶去快樂？

（2）觀看視頻，感受幫助他人的快樂。

小結：快樂是可以分享的，把快樂送給別人，自己更快樂。

（3）播放公益廣告《微笑）》，引導幼兒感受微笑的傳遞與溫暖，激發幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

【活動延伸】

請幼兒在日常生活中，注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的，將自已的發現與大家分享。

附

微笑

在樹林裏，住着一羣大大小小的動物，它們是大象、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動物無論是大還是小，大夥兒同樣相親相愛。

大象是這羣動物中個兒最大的，長得也是最高，而且大夥兒都覺得它挺有學

，因此都很樂意聽它的話。有一天，大象召集大夥兒來開會，討論怎樣把快樂帶給夥伴。大夥兒覺得這個主意挺好，於是各自開動腦，想着自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急，呢嘰喳喳地先發言：“只要我醒着，我願意爲期友們唱好聽的歌！”大象接着說：

“可可！只要我着，誰有千不動的活，我意幫助它！”刺的個ル雖然小，但它也提是購昂起了頭：“只要我着哪兒有垃圾，我願意爲朋友們清掃道路。”小白兔也忙說：“只要我醒着，我願意爲朋友們送信傳消息。”小媽蟻呢，它也說：“只要我醒着，下大雨前我願意趕緊提醒朋友們快回家。”大家說得正熱，可誰也沒注意到這時小牛的心裏可着急了。是何！它除了整天揹着個沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什麼也千不了。它低着頭、紅着臉，很不好意思，輕輕地爬走了。

一天，一羣小螞蟻正在搬東西，它們從小蝸牛的身邊走過時，小蝸牛友好地向它們微笑，小螞蟻也連忙微笑着向小牛打招呼。一隻小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀。“小蝸牛聽了高興極了，心想：“對呀，我雖然沒有什麼本領但可以對友們微笑呀，讓大家感到快樂！”然後又一想，也不對呀：“朋友們各自有各自的事，都忙着呢，總不能讓大家放下手中的活，專門跑來看我微笑吧！”這事可真讓小牛爲難了一陣。它想啊想，突然有了一個好主意。它慢慢地往家

第二天，小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔，讓它給樹林裏的每一位朋友裏爬去送去。朋友們拆開信，信的內容是一張畫。畫得是一隻正在甜甜微笑着的小蝸牛畫下面還有一行字：“當你覺得孤單或不快活的時候，請記住你的朋友小蝸牛正在對着你微笑呢！”朋友們都說：“小蝸牛真了不起！”因爲它把微笑送給了整個樹林。小蝸牛難爲情地說：“當我把快樂帶給朋友們的時候，我自己也很快樂呢

大班科學《整理小書包》公開課+課件PPT+教案+反思+音樂+小視頻幼兒園班本課程《我們的車世界》課件PPT主題故事教學活動

幼兒園大班語言《微笑》活動教案2

活動目標：

1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、懂得微笑是快樂的傳遞。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、故事圖片

2、一封信

3、輕柔的音樂

活動過程：

（一）、導入：

1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？

2、我們一起來聽聽，信裏都說了些什麼？（讀信）

3、小蝸牛爲什麼會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！

（二）、分段欣賞故事：

提問：小蝸牛爲什麼着急？

小螞蟻是怎麼樣誇獎小蝸牛的？

小蝸牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什麼呢？

小蝸牛是用什麼辦法把它的微笑送出去的？

朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎麼樣？

小結：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

（三）、完整欣賞故事：

我們再來完整地聽一遍故事。

1、提問：小蝸牛爲什麼會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）

當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎麼樣？

小結：微笑是發自內心的，只有心裏快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論：

（1）、你什麼時候最快樂？（可用故事中的情節提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）

原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂。快樂了，我們就會微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

（2）、你想怎樣讓別人感受到你的.微笑呢？

畫……

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這裏的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！

附：故事《微笑》

森林裏住着許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常願意幫助別人。小鳥喜歡爲朋友們唱歌，大象能爲朋友們蓋房子，小兔願意爲朋友送信……只有小蝸牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什麼也幹不了。

一羣小螞蟻擡着西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛擡起頭向着小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，並說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。”小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又爲難了：“怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢？”

小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終於想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的朋友們。朋友們拆開信，信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裏的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”

活動反思：

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。