《微笑》幼兒園大班社會活動社會教案

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《微笑》幼兒園大班社會活動社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《微笑》幼兒園大班社會活動社會教案1

設計意圖：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。

活動目的：

1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。並能主動幫助需要幫助的人。

2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。

3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

1、4個圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干

3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

活動過程：

1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

(1)教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。並和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？

(4)請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！

2、講述你平時所看到過的微笑，並說出微笑的重要性。

(1)教師：你們剛纔都已經說了自己喜歡微笑的表情，那麼你們還在什麼地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。

A、師生互問好時的微笑

B、服務行業的微笑

C、醫院裏的醫生、護士的微笑

D、餐飲業服務員的微笑………

(3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活着小朋友看看這些圖片，圖片上的人爲什麼會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。

(5)師生互動，音樂《幸福拍手歌》。

小朋友相應跟着老師做動作。

(6)教師小結。

講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。

(7)拓展幼兒思維空間，講述我們怎麼幫助他們？

教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎麼幫助他們？

3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。

活動反思：

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求並沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。

《微笑》幼兒園大班社會活動社會教案2

【教材分析】

微笑，是世界通用的語言，傳遞了溫暖、平和、友好、真誠等情感，是情緒表達、社會交往的重要方式之一。此活動以故事《微笑》爲主果道，引導幼兒理解只要有愛心總會有辦法傳播快樂的道理。

在《微笑》這個溫情甜蜜的兒童故事裏，小蝸牛幾經波折，終於找到了給大家帶來快樂並讓自己也快樂起來的方法。故事角色多且個性鮮明，如有學問的大力大象、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預報員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中，大象、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯，幼兒容易理解、表現，而小蝸牛傳播快樂的方法內隱，幼兒理解起來相對困難。在教學活動中，教師可通過微笑牆、公益廣告“微笑”等形式，幫助幼兒直觀感受微笑的力量。

故事中，主要角色小蝸牛的情結變化較大，教師可引導幼兒通過對小蝸牛動作、情緒的描述，如“低着頭，紅着臉，很不好意思”、“高興”、“難爲情”等，挖據小解牛情結變化的原因，瞭解小蝸牛的內心活動，從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理

【活動目標】

1.理解故事內容，知道小動物給大家帶來快樂的方法。理解詞語“孤單”、“了不起”的含義

2.能用表情、動作、語言表現小動物爲他人帶去快樂的急切願望。

3懂得只要有愛心不管能力大小都可以給別人帶來快樂的道理。

【活動準備】

1．班級幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑牆”，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包）課件15，班級幼兒給他人帶來快樂的視頻片段，公益廣告“微笑”，《幼兒素質發展課程·語言》CD。

2．幼兒有給朋友帶來快樂的經驗。

【活動建議】

1．請幼兒觀看課件“微笑牆”，感知微笑的力量。

教師出示課件“微笑牆”，請幼兒找找自己在哪裏、朋友在哪裏，引導幼兒初步瞭解微笑的力量。

提問：看到大家的笑臉，你心裏有什麼感受？ 小結：微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

2．分段講述故事，引導幼兒初步瞭解小動物給同伴帶來快樂的方法。

（1）講述故事第1、2段，引導幼兒通過角色對話和動作感受小動物的情結。

提問：小動物用什麼方法給朋友們帶來了快樂？它們的心情怎樣？聽了大家的話，小蝸牛是怎麼想的？它的心情怎樣？

（2）講述故事第3、4段，引導幼兒瞭解小蝸牛的心情變化及其緣由。

提問：小蝸牛爲什麼要給大家寫信？把快樂帶給朋友，小蝸牛的心情怎樣？

3．請幼兒完整傾聽故事並觀看課件《微笑》，理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。

提問：信上說了什麼？什麼時候會孤單？爲什麼要在孤單不快樂的時候記住小蝸牛？ 小蝸牛什麼本領也沒有，爲什麼大家會誇它了不起？

小結：微笑是能給大家帶來力量和快樂的，只要有愛心，就可以給別人帶來

4．扮演角色，用語言、動作、表情表現小動物們想給他人帶去快樂的急切心情組織幼兒討論：你喜歡故事中的誰？它說了什麼？它的心裏會怎麼想？

啓發幼兒用語言、動作、表情表現小動物的特點和心理活動

5．請幼兒觀看視頻片段，感受給他人帶去快樂的良好體驗。

（1）組織幼兒交流，瞭解多種給他人帶去快樂的方法。提問：怎麼做才能給別人帶去快樂？

（2）觀看視頻，感受幫助他人的快樂。

小結：快樂是可以分享的，把快樂送給別人，自己更快樂。

（3）播放公益廣告《微笑）》，引導幼兒感受微笑的傳遞與溫暖，激發幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

【活動延伸】

請幼兒在日常生活中，注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的，將自已的'發現與大家分享。

附

微笑

在樹林裏，住着一羣大大小小的動物，它們是大象、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動物無論是大還是小，大夥兒同樣相親相愛。

大象是這羣動物中個兒最大的，長得也是最高，而且大夥兒都覺得它挺有學

，因此都很樂意聽它的話。有一天，大象召集大夥兒來開會，討論怎樣把快樂帶給夥伴。大夥兒覺得這個主意挺好，於是各自開動腦，想着自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急，呢嘰喳喳地先發言：“只要我醒着，我願意爲期友們唱好聽的歌！”大象接着說：

“可可！只要我着，誰有千不動的活，我意幫助它！”刺的個ル雖然小，但它也提是購昂起了頭：“只要我着哪兒有垃圾，我願意爲朋友們清掃道路。”小白兔也忙說：“只要我醒着，我願意爲朋友們送信傳消息。”小媽蟻呢，它也說：“只要我醒着，下大雨前我願意趕緊提醒朋友們快回家。”大家說得正熱，可誰也沒注意到這時小牛的心裏可着急了。是何！它除了整天揹着個沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什麼也千不了。它低着頭、紅着臉，很不好意思，輕輕地爬走了。

一天，一羣小螞蟻正在搬東西，它們從小蝸牛的身邊走過時，小蝸牛友好地向它們微笑，小螞蟻也連忙微笑着向小牛打招呼。一隻小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀。“小蝸牛聽了高興極了，心想：“對呀，我雖然沒有什麼本領但可以對友們微笑呀，讓大家感到快樂！”然後又一想，也不對呀：“朋友們各自有各自的事，都忙着呢，總不能讓大家放下手中的活，專門跑來看我微笑吧！”這事可真讓小牛爲難了一陣。它想啊想，突然有了一個好主意。它慢慢地往家

第二天，小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔，讓它給樹林裏的每一位朋友裏爬去送去。朋友們拆開信，信的內容是一張畫。畫得是一隻正在甜甜微笑着的小蝸牛畫下面還有一行字：“當你覺得孤單或不快活的時候，請記住你的朋友小蝸牛正在對着你微笑呢！”朋友們都說：“小蝸牛真了不起！”因爲它把微笑送給了整個樹林。小蝸牛難爲情地說：“當我把快樂帶給朋友們的時候，我自己也很快樂呢

大班科學《整理小書包》公開課+課件PPT+教案+反思+音樂+小視頻幼兒園班本課程《我們的車世界》課件PPT主題故事教學活動

《微笑》幼兒園大班社會活動社會教案3

活動目標

1、理解故事情節，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

3、學習製作微笑卡片，體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、PPT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的音樂

活動過程

1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀察：

(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什麼樣子的?那你們看到這個微笑，心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?

2、引導幼兒分段欣賞並理解故事。

(1)講述第一幅圖，提問：森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?小蝸牛的心裏爲什麼着急?

(2)講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣誇小蝸牛的?如果你是小兔子，你會怎樣誇獎它?

(3)講述第三四幅圖，提問：小蝸牛爲朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的信，心裏感覺怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問：故事的名字叫什麼?爲什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?爲什麼他們都認爲小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

教師小結：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，爲了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

4、體驗微笑。

引導幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並說說想把微笑送給誰?

(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂;我把微笑送給生病的小夥伴，讓他身體快點好起來)5、結束活動：傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片，然後將微笑卡片送給周圍的人。

活動延伸

把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂!