有關幼兒園優秀教案3篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標
1.懂得理解他人的情緒情感,萌發相互關愛的情感。
2.在猜猜想想中,瞭解小動物幫助小袋鼠的趣味變現。
3.認讀重點字詞:哭、笑、眼淚、肚皮。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒準備:小圖書人手一冊、小頭飾。
2.教師準備:教學課件、大頭飾、大字卡。
活動過程
一、頭飾導入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引導語:森林裏住着一隻小袋鼠,不知爲什麼?它的心情不好,後來又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎麼變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》,激發幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1.幼兒看小圖書,教師和幼兒一起認讀故事名稱。
2.引導幼兒輕輕地翻閱圖書,將自己猜測的內容講述給老師聽。要求幼兒安靜傾聽同伴的講述。
三、完整閱讀
1.運用教學課件,完整欣賞故事,學習理解故事內容。教師提問,讓幼兒大膽猜測,說說自己的想法。隨文出示字卡。
2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事,教師鼓勵其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗幼兒自由講述哭的時候是怎樣的感覺,並說說小動物們爲什麼要對小袋鼠說那些話。
五、結束活動
1.交流小結。表揚講得好的幼兒,增強其信心,讓其感受到閱讀的樂趣。
2.教師和幼兒共同整理物品,結束活動。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園優秀教案 篇2
教案目標:在活動中能認真傾聽,學習按線索想象創編,會大膽地表述自己的想法和見解。
活動流程:完整聽聲音,熟悉角色→分段傾聽講述,瞭解脈絡→再次傾聽聲音,幼兒創編
教案准備:錄音機磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)
教案過程:
一、熟悉角色:小朋友聽聽,這個聲音裏講的是誰?你覺得它們在幹什麼?(完整傾聽)
提問:裏講的是誰?你覺得小狗、小鳥在幹什麼?
二、瞭解脈絡:
1、請小朋友仔細聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?
2、(導入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的.事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?
3、(導入)小狗落難了,它傷心地哭着,着急地叫着:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一隻小鳥聽見了,小鳥順着聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什麼?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什麼?你認爲小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終於得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麼?它可能會對小鳥說些什麼呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什麼?做些什麼呢?
三、幼兒創編:
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音,邊聽邊給起個名字,聽完後請你來講講你聽到的聲音,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
2、提問:誰來做王講你聽到的聲音?
3、小結:小朋友講了情節不同的聲音,回去後講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開會,比比誰講得新穎、與衆不同。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內容,體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體,大膽進行藝術想象。認識漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎上,嘗試仿照詩歌結構,根據個人經驗、想象仿編詩歌。
活動準備:紅黃藍綠彩片每人一份
活動過程:
一、出示圖片,引起幼兒的興趣。
小朋友看,黑板上有些什麼?這些東西是什麼顏色的?
二、幫助幼兒理解詩歌瞧,老師帶來了什麼?(眼鏡)這是什麼顏色的眼鏡,這個眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發生了什麼變化,老師給你們每人準備了一副眼鏡,你們看看發生了什麼變化。看,藍色的天空換成“綠色的天空”(4個依次換)三、認識漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫的它們念什麼呢(綠色)以後我們在認識字寶寶的時候不能光看顏色,要看字的筆畫。
四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會發生什麼變化?(綠色的世界還有沒有了)2.那你們知道爲什麼綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了,它又恢復到原來的樣子了。(太陽折射出的光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會什麼顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩歌)朗誦1-2遍五、引導幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會看到一個什麼顏色的世界呢?
2.老師幫你們準備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什麼顏色的東西編進詩歌裏面,誰會來把你看到的編進詩歌裏?你拿到的是什麼顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。
哇,戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界,我們拿着這眼鏡去看看外面的世界吧!