一年級語文《想飛的烏龜》教案設計

教學目標

1、學習朗讀課文，進行情感滲透。

2、培養學生的自主、合作、探究的學習能力。

3、培養學生朗讀、理解、感悟能力。培養學生追求理想的信心；

教學重點：培養學生朗讀、理解、感悟能力。

教學難點：培養學生追求理想的信心。

教學準備：多媒體課件

課時安排：第二課時

教學過程：

一、板題，直接導入。

同學們，今天我們接着學習《想飛的烏龜》。

二、齊讀課文，邊讀邊想，課文主要講了什麼內容？

（交流、補充，引導學生把句子說通順、完整）

三、細讀課文，體會情感。

（1）學習第一部分。(從前——烏龜很傷心)

1、指名試讀課文，請同學們認真聽，進行評議。

2、師問：烏龜爲什麼“很傷心”?請同學們看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜爲什麼很傷心”，並試着說一說。

3、聯繫生活，體驗情感：

師問：你傷心過嗎?什麼時候什麼事情你很傷心?

4、指導有感情地讀：

師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎?

5、分角色朗讀課文，小組評議。

（2）學習第二部分。

1、師問：烏龜飛起來了嗎？它是怎麼飛起來的？他的心情怎樣？

彙報交流：出示飛起來時的圖片，說說它是怎麼飛起來的？

2、指導朗讀：烏龜終於飛起來了，它多麼開心呀！帶着高興的心情讀讀這段話。

（3）學習第三部分。

1、自讀第三部分內容，說說烏龜飛到空中後看到了什麼？

2、體會烏龜此時的心情。

3、拓展思維，合理想象。

①烏龜摔下來後會想些什麼？

②如果烏龜還想飛到天上去，你能幫它想象辦法嗎？

引導學生大膽想象，說出自己的想法。

4、請同學們帶着自己的情感體驗朗讀課文。

小結：烏龜爲了實現自己的夢想，積極的想辦法，在小鳥的幫助下最終實現了自己的夢想，這種敢於追求的精神是多麼值得我們學習啊！雖然它最終摔了下來，但我想，它一定會想辦法再次實現自己的夢想。人生最大的快樂，莫過於爲實現自己的理想而奮鬥，讓我們也像烏龜那樣，爲實現自己的理想而努力奮鬥吧！

四、通讀全文，整體回顧。

課外延伸：自己準備頭飾，自願組合表演故事。

板書設計：

想飛的烏龜

不會飛 傷心

飛起來 高興

看美景 開心

掉下來 ？