《想飛的烏龜》語文教學反思

參加課改實驗一年來，作爲一線教師，我深感自己責任重大。面對家長的期望，領導的關心，孩子們的信任，心中總涌動着一股激情：要讓孩子們快樂學習，要把他們培養成材，要讓實驗之花在我班綻開怒放。因此，在實驗中，我嘗試在課改這一大環境下啓用新方法、探索新思路、構築新課堂。深深感受到新課程爲教師、學生所帶來的巨大的創造空間，爲課堂所注入的生命活力。但實驗中也遇到了一些困惑，現就做一番反思。

一、實驗體會

站在課程改革的前沿陣地，我深深體會到：新課程改革實驗“新”字是精髓，“還”字是關鍵，“活”字是目標。我們不僅要在“新”字上下工夫，還要在“還”字上動真格，更要在“活”字上做好文章。力求吃透“新”，把握“還”，突破“活”。

1、轉變觀念，關注學生全面發展。

2001年6月8日教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》指出：教育的基本價值在於促進人的全面和諧地發展。“爲了每一個學生的發展”成爲課程改革的主旋律，也成爲課程改革的精髓所在。因此，我們要更新應試教育“一切爲了考試，課程只是學生應試的工具、手段。”這一觀念，立足於每一位學生的發展，着眼於學生可持續發展的學習、創新等多方面的能力，關注學生情感、態度、價值觀的形成，爲學生未來的發展打下基礎。教師只有更新觀念，採用新的教學行爲、啓導新的學習方式，構築新的課堂結構，進行新的教育評價，纔有可能摘取課改實驗的果實。

2、落實主體，把自主權還給學生。

新課程標準強調指出：學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者。實驗中，落實學生主體地位，充分發揮學生的主體作用，把學習的自主權還給學生，可以激發學生學習主動性，促進學生全面和諧地發展。

①靈活教學方法，激發學習興趣。

興趣是最好的老師，興趣是推動學生學習的力量。學生一旦對學習產生濃厚的興趣，才能樂於學、主動學，成爲學習的'主人。因此，教學實驗中，我特別注意採用各種教學方法，激發學生參與探索知識的興趣，實現“要我學”爲“我要學”的情感轉化。如：教學《想飛的烏龜》一課時，我先讓學生說說自己有什麼願望？學生爭先恐後表達了自己的願望，有不少同學都表示自己“想飛”。這時，我乘機引入“小烏龜也想飛”，並聲情並茂的泛讀。

②留足時間空間，自主合作探究。

陽光雨露禾苗壯。就像生命離不開水，離不開陽光和空氣。學生學習不能沒有時間和空間。因此，課堂中教師要堅持“少講多學”，即教師少講，學生多學。堅持放手原則：凡是學生能讀的就讓學生讀，凡是學生能說的就讓學生說，凡是學生能想的就讓學生想，凡是學生能討論的就讓學生討論，凡是學生能寫的就讓學生寫，凡是學生能做的就讓學生親自做。給學生充分的自學時間、提問時間、讀書時間和練習時間。並結合教材實際，創設條件，留足時間空間，讓學生深入學習、合作、探究，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。

3、激活課堂，關注學生情感思維。

課堂是教學的主渠道、主陣地，是課改實驗的核心。教師要以平等的人格同學生交流，關注學生的情感體驗，傾聽學生不同的意見，鼓勵學生敢想敢說，這樣可以有效開發學生的智能，培養思維能力、創新能力和語言表達能力，激活課堂，使課堂煥發出生命的活力。如：學習《想飛的烏龜》一文時，在提到“烏龜還想飛，你還能想出什麼辦法幫它飛？”時，學生爭先恐後說了起來，方法五花八門，有的是我們成年人怎麼也想不到的。如：“乖飛機、火箭”、“用彈簧把烏龜彈上天”、“裝翅膀、飛行器”、“用熱汽球”、“裝個機器，用遙控器控制”、“把烏龜放在透明塑料袋，再綁上汽球”、“在小鳥叼着的樹枝上，掛個袋子”、“用盪鞦韆的辦法蕩上天”等，對待這些，我都讓學生暢所欲言，雖然這佔了大量的課堂時間，但我覺得值，從中，你會感受到學生的思維的靈活開放，真正體驗到課堂所煥發出來的蓬勃的生命力。

值得注意的是，課堂上學生活躍時，教師一定要善於調控，做到“活而不亂，活而有序”，這就要求平時一定要抓好常規工作，培養學生合作、傾聽等良好的學習習慣。

二、實驗困惑

1、在課改實驗的推進過程中，因爲學生個體的差異而帶來的學生成長上的差距，從而影響到學生的充分發展。

2、新教材內容開放、包涵面廣、識字量大，教師無法完成教學任務，學生普遍反映學習困難。

3、由於學校設備和師資配備問題，實驗教師缺乏教具、學具，教學實驗工作難於順利開展，教師工作量大，壓力也較大。

三、努力方向

回顧是爲了進步，反思是爲了提高。在反思的基礎上我制定了今後實驗工作所努力的方向：

1、努力做好優生髮展和扶持學困生的工作；

2、處理好獨立思辨與小組合作的關係；

3、走出課堂，走出校門，踏進外面的世界，讓學生去認識，去學習；

4、指導課前自學，提高學生自學能力。

在實驗中經歷一番“苦”與“痛”後，我和學生都嚐到了“甜頭”，看到了“曙光”。但課改實驗不是一蹴而就的，現在我們還只是剛跨入門坎，今後，我將繼續在課改這方廣闊天空裏，大膽實踐、深入探索、努力耕耘，把自己的青春、自己的熱血揮灑在課改這一實驗基地，爭取讓課改之花早日捧出豐碩的果實。