小學一年級語文教案之想飛的烏龜教學計劃
教學目的:
1.認讀本課15個生字,指導書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個字組詞。
2.初讀課文,瞭解課文內容,對於能讀出感情的字生及時表揚。
教學重點、難點:
1.學會本課15個生字。
2.創設情景,發散思維,進行想象,想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養學生的想象力和創造力。
教具準備:
錄音帶。學詞卡,多媒體課件。
教學過程:
一、謎語導入新課
今天我們先來猜個謎語:“身穿硬殼袍,縮頭又縮腦。水裏四腳劃,岸上慢慢爬。”
二、隨文識字
(一)自學字詞
1.出示課題,請你做好指讀姿勢,比比看誰的小手能跟上我的速度。
學生活動:學生指着書,邊指邊聽老師讀。
2.請你們也來讀讀課文,見到不認識的字,你都有什麼辦法認字呢?
學生活動:說說自己的記字方法,如看拼音記字、聯繫上下文記字、請教別人。
3.教師提示:請選你喜歡的方法認字。如果還不會用筆點出來。
學生活動:學生自己初讀課文,用喜歡的方法解決見到的生字,教師巡視。幫助部分學生學習部分生字。
(二)同學們讀得真認真,做好指讀姿勢齊讀故事,注意點點字的讀音。
學生活動:全班齊讀。(目的是聽讀識字,隨文學字。)
在讀書中,可能有一些字認識了,不會的字的範圍逐漸縮小。
(三)又有一些生字我們認識了,現在兩個小夥伴一起讀文,如果還有不認識的字和同桌一起想辦法解決,你們可以用一本書,輪流讀各段,讀完後你們倆就坐好。
學生活動:學生通讀全文,小夥伴之間合作學習,互相幫助,解決遇到的困難,教師隨時巡視給予個別學生指導。
課堂過渡:剛纔你們合作得真好,可這篇課文太長了,有的同學讀起來有點困難,彆着急,孩子們,我們先學這部分。
三、學習課文內容
(一)(課件)文字出示:從前——烏龜很傷心這一部分
1.做好指讀姿勢,齊讀這一部分,注意字的讀音。
學生活動:學習第一部分,讓學生利用指讀再次從文中認識漢字,把字的音與形一一對準,記清生字。
2.下面咱們分着讀,男生讀烏龜的話,女生讀小鳥的話,我想當旁白,行嗎?做好指讀姿勢。
3.師:現在你們不認識的字少了吧!三人一組讀這部分,遇到不認識的'字知道怎麼辦吧!
學生活動:這時教師放手,學生自由組合,分角色讀再次認讀這一部分漢字。
4.哪組願意讀讀呀!指一組讀,老師指示做好指讀姿勢。
5.句中的詞認識嗎?看他們來了!(課件)在課文中點擊:
烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、
學生活動:認識詞語的孩子可以大聲讀出來。
6.看這些詞跑到我手裏了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問、你們、很美、地方、哪
學生活動:大聲地齊聲讀詞卡。
7.這回又變了,你還認識嗎?(出示字卡)問、你、很、地、哪
學生活動:比賽誰讀生字快並能用“問”字組詞,以擴充學生的詞彙量。
(二)理解課文內容。
過渡語:想飛的烏龜飛起來了嗎?它是怎麼飛的找出來指着書讀讀。
學生活動:自己讀小鳥給烏龜想的辦法。
1.誰能把這個辦法讀給大家聽聽呀?其他同學準備好,讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的。
出示課件,動畫演示:小鳥讓烏龜叼着一根棍子,兩隻小鳥叼着棍子的兩端。於是,小鳥帶烏龜飛起來了。
2.烏龜爲什麼高興呀?你讀讀看。
學生活動:讀書後能說出烏龜看見的美景。
師:烏龜都看到什麼?
3.多美呀,烏龜跟你們的感覺一樣,自已讀出來呀!注意字音。
學生活動:學生指着書自已讀,在讀出美感的同時,記住字。
4.這麼美的景色你想怎麼讀,讀給大家聽,(配樂)誰還能讀得更美更快樂!
學生活動:要自已練習讀文後,指名配樂讀把整個課堂氣氛帶入高潮,我也想和你們一起讀,師引讀。
5.真美呀!烏龜開心極了,詞語又來了,你認出它了嗎?
出示課件,在課文中點擊:高興、耳邊、開心、喊起來、由文中滿屏放大。
6.看它們在我的手上,誰願意比賽讀。
出示詞卡:高興、耳邊、開心、喊起來
學生活動:兩人比賽讀,讀出來的給予獎勵,全班讀。
7.生字寶寶自已跑來玩了。
出示字卡:讓、興、耳、開、喊
學生活動:大聲讀字用“開、喊”組詞。
四、學習課文第二部分
過渡語:事情突然變了,“啊”的一聲怎麼了?(出示課件)動畫演示烏龜從天上掉下來了!它重重地掉在地上,光滑的殼上摔出了很多裂紋。
(一)找出書上的句子快讀讀
學生活動,指讀這一部分,瞭解故事的結果。
(二)烏龜掉下來會想怎麼?它還想飛,請你爲它想想辦法?快商量。
學生活動:學生討論這一問題,討論後進行口語描述。
(三)字詞鞏固
1.再認讀詞:(課件)從課文中點擊:重重地、掉下來、以後、現在。從課文中滿屏放大。
讀詞卡、字卡,重、掉、以、現。
2.下面生字寶寶大聚會,我們看P76的字先讀一讀字,還有不認識的字用喜歡的方法記。
學生活動:兩人讀字,說記字方法。
3.小組合作學習後向大家介紹好方法?學生活動:彙報自已的記字成果。
五、學寫字
好辦法這麼多,我們可要多交流。我們看這些字,你覺得哪個字難寫,如果你沒困難你就可以寫了。
指導“前”
(一)電腦演示:把“前”分成四部分指導,先上下,就是先寫“點、撇、橫”再左右,就是再寫“月和立刀旁”。
(二)老師板書:“前”邊說邊板書。
(三)學生寫字:打開書P77描兩個寫一個,再到實物投影前進行展示。
六、作業
回家之後把這個有趣的故事講給家人聽。和家人想辦法,幫小烏龜飛上天。